作者： 夏家发（夏家发）;康晓盟

期刊： 内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020年33(04):119-123 ISSN：1671-0916

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉 430000;[夏家发; 康晓盟] 华中师范大学

关键词： 教材改革;教材比较;教材特色;识字写字;部编本

摘要： 2017年秋季,部编本语文教材开始在小学一年级投入使用,逐渐替代人教版语文教材。部编本低年级识字写字教材相较于人教版教材无论在编排方式还是内容选择方面均进行了较大的改进和创新:拼音教学置后、识字写字量减少、优化插图内容、改进识字方法等。部编本识字写字教材体现出鲜明的特色:更科学、更中国、更语文、更儿童。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）;陈嘉怡;向枣林

期刊： 内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020年33(01):91-93 ISSN：1671-0916

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079;[夏家发; 向枣林; 陈嘉怡] 华中师范大学

关键词： 小学语文;拼图式写作;逻辑思维

摘要： 小学语文拼图式写作教学模式倡导根据学生所处的学段进行相应的识字与写字、标点符号、逻辑思维三方面的训练,并且根据学情有针对性地加强某方面的训练,逐步提高学生的写作能力。运用拼图式写作教学模式,可以有效克服小学语文写作教学面临的教学模式过于程式化以及学生基本知识储备不足、作文生搬硬套缺少真情实感、写作素材缺乏、表达能力不高等问题。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）;彭近兰

期刊： 教学月刊：小学版(语文),2020年(09):57-60 ISSN：1671-704X

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079;华中师范大学外国语学院 430079;[夏家发; 彭近兰] 华中师范大学

关键词： 小学古诗词;欣赏与创造;多读几遍;多读几首

摘要： "审美鉴赏与创造"是语文核心素养的重要方面.根据古诗词的语篇特点和小学生的年龄特征,进行古诗词"审美鉴赏与创造"教学时,教师可以引导小学生多读几遍,多读几首,培养语感,展开想象,加强实践,领悟其艺术魅力.

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）;康晓盟

期刊： Wenzi Gaige,2020年(22):4-8 ISSN：0511-4764

作者机构： 华中师范大学教育学院;[夏家发; 康晓盟] 华中师范大学

关键词： 深度学习;口语交际教学;统编教材;华中师范大学;自我介绍;基本素质;教学活动;实际教学

摘要： 口语交际是最基本的语言信息交流手段,是现代人生存、发展的基本素质,其重要性毋庸置疑。语文课程标准也针对口语交际教学提出了较为明确的要求。然而,由于多种原因,口语交际在实际教学中往往不受重视,长期处于边缘化地位。要解决这一问题,离不开多方的共同努力。在这一背景下我们看到,统编教材在编排上将口语交际板块独立出来,更加强调交际的要素,在一定程度上为我们重新认识口语交际教学,并探寻有效的教学策略提供了契机。本期,华中师范大学教育学院的夏家发和康晓盟在分析口语交际教学现状的基础上,针对统编教材口语交际教学提出了“异步累进,整体发展”的路径;在“异步累进,整体发展”路径的指导下,华中师范大学的陈芷宁和夏宇辰解读了四年级下册第七单元口语交际“自我介绍”,并设计了相应的教学活动;长沙师范学院的赵年秀引入“全视角深度学习观”理论,从借力学习任务群深度学习口语交际、紧扣训练难点并提供配套教学条件、跨学科跨课堂等方面为口语交际教学提出了建议。希望这些内容能对教师朋友理解和教学口语交际有所启发。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 新作文(小学中高年级版),2018年(06):8-10 ISSN：1009-9433

作者机构： 湖北省武汉市华中师范大学

摘要： 一位当数学教师的家长来信说:"我的孩子上三年级时,尚能写一点儿流水账;到四年级,竟然连流水账也写不出了;五、六年级时,甚至不敢写作文了.我担心孩子患了作文恐惧症.请问,难道习作越学越不会,没有什么窍门吗?"近些年,不少老师、家长来信来电询问习作的窍门,部分小学生也有类似反应.

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）;彭近兰

期刊： 新作文(小学中高年级版),2018年(05):24-28 ISSN：1009-9433

作者机构： 湖北省武汉市华中师范大学教育学院;湖北省武汉市华中师范大学外国语学院

摘要： 贾志敏老师特别善于当堂评改小学生作文.他常对学生说,"文章不厌百回改".为了勉励学生,他曾讲过著名文学家夏衍的故事.夏衍病重住院.一天,他病情突然恶化.他身边的人忙说:"夏老,我马上去叫医生!"这时,夏衍不知从哪来的一股力量,坐起身,大声喊:"不是'叫',是'请'!"说完,他便倒在病床上了.夏老改动了一个字,感动了无数人.贾老师教作文,亦如此用心良苦!(贾志敏.和孩子们一起快乐在语言文字中——小学生作文教学札记[J]. 语文教学通讯. 2007,〈Z3〉)

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 汉字汉语研究,2017年(2):8-11 ISSN：2096-4986

作者机构： 华中师范大学教育学院;[夏家发] 华中师范大学

关键词： 组块;法根;学习活动;语篇知识;文本理解;相互为用;喻句;语篇结构;阅读技能;句群

摘要： <正>组块是直观的,其规律可以理解;组块是内蕴的,其智慧可以领悟。一、学生学到了什么——《雾凇》一课的学习目标运筹（一）第一组块1.了解记笔记的方法,养成记笔记的习惯。2.默写"饱和的水汽""雾气""霜花""遇冷凝结"等词语,初步理解其日常意思。3.用"饱和的水汽""雾气""霜花""遇冷凝结",说出了一个规范的语段,粗略把握它们之间的联系。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 小学教学研究,2017年(9):1 ISSN：1006-284X

作者机构： [夏家发] 华中师范大学

关键词： 教授;仁;学术精神;人生情怀;新房

摘要： 一 在与朱作仁教授的交往中,我有幸体察了他的人生情怀和学术精神. 朱公一向生活简朴.朱公分到新房后,只抹了一点涂料,就搬进了新房,以后未曾翻修过.这是出乎我意料的. 朱公说:“做学问,不必讲究装饰.有地方读书,就可以了.” 朱公的书桌,是早年留下来的老式样子,一点都不气派. 朱公说:“写字,不在书桌的大小;够写字,就可以了.” 朱公搬了几次家,都舍不得换书桌.

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 语文教学通讯,2017年(5):79-80 ISSN：1004-6097

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北 武汉,430079;[夏家发] 华中师范大学

关键词： 于永正;周一贯;课艺;教学录像;评课;颠轿;文大;桃花心木;中国语文;学语文

摘要： <正>杨再隋教授常常谈及周一贯、于永正、贾志敏等老师的事迹,指点我们观摩三老的教学录像,研磨三老的教案实录,研读三老的宏文大章。近些年,我有幸得到三老的耳提面命。于永正先生对我的教诲,使我终身受益。一次,于老上《一株紫丁香》一课,我评课。开始,我惶恐不安,不敢动笔。我怎么有资格去评论于老的课呢?我到于老那儿,去领受教诲。于老说:"小伙子,你就把我当做新娘子,练练颠轿子的功夫吧。"听完课,我很忐忑地写完评课稿,恭请于老指点。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 新课程研究,2017年(5):4-5 ISSN：1671-0568

作者机构： 华中师范大学教育学院;[夏家发] 华中师范大学

关键词： 语文课程;语文教学

摘要： 语文教师一直在仰视语文课程,习惯于站在教材、单元甚至课文的层面,鲜少站在语文课程 的高度.因此,“站在语文课程的高度教语文”的动议,涉及“教教材、教课文、教语文”的相互关系. 本文就三者之间的关系进行了深入解读,并阐述了语文教师如何站在语文课程的高度教语文.

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 汉字汉语研究,2017年(6):16-17 ISSN：2096-4986

作者机构： [夏家发] 华中师范大学

摘要： <正>少年不知愁之韵,窗前丁香情纷纷。殷勤解却丁香结,纵放枝头散诞春。——化陆龟蒙句赠于永正老师一、小学低段语文教学急需返魅舔犊之情学习于永正,不止需要智慧,更需要勇气。这次课上,于老师不只是引着学生、也不止是牵着学生,几乎是心连着心、身贴着身、手把着手、全身心地怀抱着孩子们学语文——学朗读、学背诵、学写字。久违了,此情此景!如果要给于老师扣顶帽子,那是现成的。于老师不愧是大师,胆子如此之大,竟然置所谓的

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 教学月刊：小学版(语文),2017年(4):56-59 ISSN：1671-704X

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079;[夏家发] 华中师范大学

关键词： 语篇链接;角色扮演朗读;音乐辅助;情感态度价值观;阅读教学

摘要： 阅读教学不必忌讳课文内容,不必偏执于语言形式,不必急于读写结合。阅读教学可以基于文本语境,综合运用语篇链接、角色扮演朗读、音乐辅助等方法,建构语言形式和语言内容的语篇逻辑关联性,促进学生情感态度价值观方面的阅读核心素养的逐步生成和渐次内化。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 小学教学设计,2017年(10):42-44 ISSN：1009-2544

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>阅读教学有过偏执内容的惨痛教训:不管小学生身心特征,架空课文,无限上纲,空洞说教,牵强附会;不顾学段特点,追求高深,讲深讲透;罔顾语文的学科特质,越界拓展,偏离语文,漫谈感悟等。当下,不少阅读课则忌讳课文的语言内容,强力追究语言形式。现有的《地震中的父与子》课例,大多着眼于语言形式

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 语文教学通讯,2017年(2):65-66+71 ISSN：1004-6097

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北 武汉,430079;[夏家发] 华中师范大学

关键词： 语用意识;共性与个性;潜意识与无意识

摘要： 语用意识是小学生语文核心素养之一,有共性与个性之分。语用意识是对文本形式、内容、语境、语效等因素的觉识、潜意识、无意识。小学习作教学应强调潜意识、无意识,而非仅是关注觉识性语用。《自我介绍》的习作教学设计,可以凸显这类语用意识。

语种： 中文

作者： 唐静;夏家发（夏家发）

期刊： 语文教学通讯,2017年(10):49-56 ISSN：1004-6097

作者机构： 1. 崇仁路小学;2. 华中师范大学

关键词： 习作教学;日记体;教学实录;作文课;全班交流;语言表达能力;审美鉴赏;中华路;写作兴趣;不拘形式

摘要： <正>读绘本写日记吴丽娜1/执教唐静2/点评（1.中华路小学,湖北武汉430000;2.崇仁路小学,湖北武汉430000）【教学实录】一、创设情境,欣赏绘本日记师:同学们,昨天群里共享的《蚯蚓日记》大家读了没?生:读了!师:这个故事怎么样?生:这个故事很有趣,它里面讲了蚯蚓所有的日记,它坐在一个酒瓶盖上,用尾巴拿着铅笔在蘑菇上写日记。师:哦,原来你是被绘本的封面吸引了!

语种： 中文

作者： 孙建锋;夏家发(评析)（夏家发）

期刊： 小学教学：数学版,2017年(1):32-35 ISSN：1674-277X

作者机构： 广东深圳市福田区教科院;[夏家发(评析)] 华中师范大学;[孙建锋] 广东省深圳市福田区教育科学研究院

关键词： 教学实录;维纳斯;玻璃球

摘要： 一 梦中情人“公平”长啥样 师:我们将要约见的梦中情人“公平”长啥样呢?像西施?像维纳斯?还是……请用一句话勾勒一下这位“梦中情人”——“公平”的模样. (生动笔) 生:公平就是天平两边分别放了一样重的两个玻璃球. 师:形象. 生:她长发飘飘,瓜子脸,丹凤眼,小巧的嘴巴,甜美的笑容. 师:这是你的“梦中情人”,美哉!但她的“公平”在哪里? 生:她走到哪里,美就跟到哪里.无论到哪里,无论谁看,她都不收费. 师:风趣、幽默.

语种： 中文

作者： 何夏寿;夏家发（夏家发）

期刊： 小学语文教学,2016年(10):10-16 ISSN：1004-6720

作者机构： 1. 浙江绍兴市上虞区金近小学;2. 华中师范大学

摘要： <正>选文再现第二场草桥结拜选自越剧《梁山伯与祝英台》角色:梁山伯祝英台四九——梁山伯的书童银心——祝英台的婢女（地点:草桥边）（祝英台和银心休息在亭内,梁山伯上,四九挑书担行囊随后上。）四九:相公,亭内有人。梁山伯:哦,看他们也是行旅模样,说不定也是读书去的。（梁山伯入亭,对祝英台作揖。）梁山伯:仁兄请了,小弟有礼。祝英台:这厢还礼。梁山伯:请教仁兄尊姓大名?府居何处?祝英台:小弟姓祝名英台,乃是上虞祝家村人氏。敢问仁兄是?梁山伯:会稽梁山伯。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 小学语文教师,2016年(03):13-14 ISSN：1006-1592

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>张祖庆老师的"裸课"主张,有意思,颇值得玩味。我的体会是,公开课是否要试教,须根据教师类型与上课目的的相互关系来确定。一、青年教师的公开课、常态课与试教公开课是与常态课相对应的一个概念。一般而言,常态课就是专任教师自主进行的课,只有自己的学生而没有其他人士在场;公开课就是有其他相关人士在场的课。试教有广义和狭义之分。狭义的试教,是指职业适应期的教师的技能训练的一

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 教育研究与评论,2016年(2):125-126 ISSN：1674-4632

作者机构： [夏家发] 华中师范大学

关键词： 儿童文学;小学教师;国际安徒生奖;服务对象;曹文轩

摘要： 热烈祝贺曹文轩先生荣获2016年度国际安徒生奖!该喜讯与我们小学教师直接相关。我们无法、无权也不能置身事外，因为我们的服务对象就是儿童。

语种： 中文

作者： 夏家发（夏家发）

期刊： 语文教学通讯,2016年(5):7-9 ISSN：1004-6097

作者机构： [夏家发] 华中师范大学

关键词： 语文品质;语文素质;语文素养;语用品质

摘要： 新课改以来,语文素质、语文素养、核心素养、语文品质、语用品质等新概念叠出。这些概念歧义及其使用失范问题,引起了一线的困惑。鉴于语言习惯、专业共识和实践需要,它们的逻辑关系和实践脉络,需要、也可以得到澄清。

语种： 中文