公民教育主要是为民族和国家培养合格的成员.这种合格的成员,包括作为文化共同体的合格成员和作为政治共同体的合格成员.印度独立后,建立了世俗的民主共和国,教育承担了为民主共和国培养公民的重要使命.其一方面赋予学生民主的公民资格,另一方面灌输体现印度文化传统的道德价值.如1952年中等教育委员会将发展民主的公民资格、发展个性、提高工作效率、培养领导才能,作为中等教育的教育目标,要求学校培养学生作为公民积极参与各种活动的性格.包括清晰的思维、开放的头脑、宽容的态度、真正的爱国情感、创造性、欣赏文化遗产的能力,还要培养学生正确的工作态度,即工作没有高低贵贱之分,使学生意识...
