基础音乐教育必须重视学生的情感体验
作者：
林能杰;张睿
期刊：
中国音乐教育,2006年(11):44 ISSN：1003-1138
作者机构：
华中师范大学音乐学院;[林能杰; 张睿] 华中师范大学
关键词：
基础音乐教育;情感体验;学生;知识技能;概念学习;学习内容;教学手段;机械训练
摘要：
随着科学的发展，片面强调科技至上、排斥感性而推崇逻辑演绎和概念学习的观念，从而导致教育的情感层面日益衰弱。知识和技能被认为是最有价值的学习内容，灌输和机械训练被认为是最有效率的教学手段。甚至在最需要情感体验和交流的音乐课堂上，教师也常常是过分注重说教，忽视学生的自我感受；过分强调知识技能。不触及学生心灵。我们可以让学生死记硬背物理原理和数学公式，却无法强迫他们欣赏不感兴趣的音乐。更无法让他们充满感情地演唱或演奏出来。
语种：
中文
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从两首古诗看诗乐舞的美学特征
作者：
汪青
期刊：
语文教学与研究,2006年(13):70-71 ISSN：1004-0498
作者机构：
华中师范大学音乐学院 学生
关键词：
美学特征;古诗;乐舞;中华民族文化;艺术门类;《琴》;《舞》;中学;语文教学
摘要：
自古以来，在诸多艺术门类中，诗歌、音乐、舞蹈就有着天然的血脉联结关系。这种根深蒂固的关系就像一条纽带，使文学和音乐密不可分，共同组成了中华民族文化的一部分。而三者之间究竟具有怎样的美学特征呢？下面就从《琴》、《舞》二诗的分析人手，谈谈诗、乐、舞三者美学特征的异同。
语种：
中文
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中美音乐课程标准之比较
作者：
姚宇化
期刊：
华中师范大学研究生学报,2006年(01):85-88
作者机构：
华中师范大学音乐学院 武汉430079
关键词：
音乐教育;音乐课程标准;感受与鉴赏
摘要：
本文对中国和美国的音乐课程标准中属于"感受与鉴赏"教学领域的内容标准进行了对比,着重分析了在内容表述的侧重点、内容划分的层次性、课程内容中体现出来的多元文化教育问题以及学生对音乐及音乐表演的评价问题上两者之间的不同,在分析研究的基础上对我国的音乐课程标准提出了改进建议。
语种：
中文
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浅析音乐审美的个性
作者：
刘丹
期刊：
科教文汇(下旬刊),2006年(05):148-149 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北·武汉
关键词：
审美;音乐审美;个性
摘要：
本文阐述了审美与音乐审美的含义,并且从心理学的角度论述了音乐审美个性的特征与其具体表现.说明了正确把握音乐审美个性的重要性.
语种：
中文
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音乐审美的共性与个性
作者：
刘丹
作者机构：
[刘丹] 华中师范大学音乐学院
会议名称：
全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会
会议时间：
2006-01-01
会议地点：
中国吉林长春
会议论文集名称：
全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(上册)
关键词：
审美;音乐审美;共性;个性;表现
摘要：
本文试从心理学角度阐述音乐审美的共性与个性的含义;音乐审美共性表现在以听觉感性体验为基础,以情感体验为中心环节。具有历史具体性的特点,是人类共有且又不可缺少的审美心理需要四个方面:音乐审美个性主要表现在音乐创作、音乐表演、音乐欣赏和音乐评论四个方面;以及两者之间辨证统一的关系和其重大意义。
语种：
中文
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试析肖邦钢琴练习曲的创作特色
作者：
朱力
期刊：
民族音乐,2006年(06):73-74 ISSN：1671-2196
作者机构：
华中师范大学音乐学院
关键词：
钢琴练习曲;肖邦;创作特色;作品;音乐形象;技术课题;前奏曲;个性鲜明;艺术形象;钢琴艺术
摘要：
<正>从纯钢琴艺术的观点看,肖邦始终是最伟大的钢琴作曲家,他在音乐语言上进行独创性构思的同时,不断挖掘和发挥钢琴的表现潜能。他使许多特性乐曲得以确立发展,例如,使前奏曲成为集中凝练、个性鲜明的独立体裁。肖邦的练习曲,作为一种独立的钢琴特性曲,既有前奏曲那样丰富多彩的美学内涵,又有其它乐曲所不能比拟的技术要求。波兰音乐学家塔代乌什·席林斯基曾写道:“肖邦练习曲不仅成了钢琴音乐新的风格及其具有格式的井井有条地展现,而且是这一风格的艺术升格”。
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中文
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杜鸣心《新世纪少年钢琴组曲》的创作特点分析
作者：
郑雅丽
期刊：
安徽文学(下半月),2006年(9):133-134 ISSN：1671-0703
作者机构：
华中师范大学音乐学院,湖北·武汉,430079
关键词：
新世纪;少年;创作;特点
摘要：
本文通过对杜鸣心的创作历程按时间进行划分,归纳出新世纪里他的创作特性；再从《新世纪少年钢琴组曲》的旋律、体裁等入手进行分析,得出在这部组曲中的创作具有针对青少年的审美特性的这一特点,并进一步探讨产生这种创作特点的时代特性。
语种：
中文
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储望华《新疆随想曲》展现的少数民族风情
作者：
郭珊珊
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2006年(S1):147-150 ISSN：1000-2456
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北 武汉 430079
关键词：
新疆;少数民族;音乐特征;想象空间
摘要：
储望华《新疆随想曲》主题来自郑秋枫的创作歌曲《美丽的孔雀河》,作品在旋律音调、旋律线条、和声、节奏、节拍上利用和体现了新疆主要少数民族,如,维吾尔、哈萨克、塔吉克等民族基本音乐特征,并在作品音响所营造的意境中给人对新疆自然景色、舞蹈场景、民族器乐以想象空间。
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中文
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《乡土小调》与《对花》的演奏分析
作者：
伏春迎
期刊：
安徽文学(下半月),2006年(12):90-91 ISSN：1671-0703
作者机构：
华中师范大学音乐学院,湖北·武汉,430079
关键词：
崔世光;《乡土小调》;《对花》;演奏分析
摘要：
崔世光是我国杰出的作曲家和钢琴家,为丰富我国钢琴艺术文化和中国钢琴音乐的发展做出了不凡的贡献,本文就其作品《乡土小调》和《对花》两首小曲进行对比分析,为如何在钢琴上更好地演奏出山东的民间乡土韵味做一些浅析。
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中文
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音乐教材的转变——谈《课标》实施前后的音乐教材
作者：
姚宇化
期刊：
中国音乐教育,2006年(6):4-6 ISSN：1003-1138
作者机构：
华中师范大学音乐学院;[姚宇化] 华中师范大学
关键词：
音乐教材;《音乐课程标准》;人民音乐出版社;音乐教育观念;标准制订;学生经验;学科体系;实践活动;知识技能
摘要：
下文以人民音乐出版社在新的音乐课程标准制订前后所编写的两套音乐教材为例进行了比较分析,阐明新教材体现了从学科体系为本向学生经验为本的转变、由封闭性向多样性和开放性的转变、由注重单个领域的学习向注重各个领域的整合的转变以及由重视知识技能的学习向重视实践活动、重视亲身体验的转变等特点,从而说明《音乐课程标准》颁布后新的音乐教材反映出的新的音乐教育观念。
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中文
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美国音乐教育发展简介和几点启示
作者：
王媛媛
期刊：
科教文汇(下旬刊),2006年(4):101-102 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北武汉430079
关键词：
美国;音乐教育;发展特点;教育模式;教育理念
摘要：
本文对美国音乐教育发展历史进行阐述,从其发展的几个重要的特点中可以看出,在当代美国音乐教育观念、目标以及模式上有许多我们可以借鉴和学习的理念。
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中文
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想象在音乐欣赏教学中的意义
作者：
郭晓雯
期刊：
科教文汇(下旬刊),2006年(03):31-32 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学音乐学院 研究生湖北武汉430079
关键词：
想象;音乐欣赏;音乐欣赏教学
摘要：
想象是人从事音乐欣赏活动的重要心理过程,这使它成为音乐欣赏教学中不可或缺的重要元素。笔者认为,想象对于音乐欣赏教学的意义,在于它对音乐欣赏教学、乃至音乐教育本身的促进作用。想象的参与,有助于使学生对音乐艺术形成较为全面、客观的认识,进而激发学生对音乐的兴趣。想象的参与,有助于引导学生树立正确的音乐欣赏理念,掌握欣赏音乐的科学方法。
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试论音乐课程教学改革的“度”
作者：
鲁恩雄
期刊：
周口师范学院学报,2006年23(4):146-148 ISSN：1671-9476
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北武汉430070;周口师范学院音乐系;河南周口466000
关键词：
度;课程改革;多元文化
摘要：
新的课程标准颁布以来,音乐教学改革如火如荼.在教学改革过程中,对新课程标准的片面认识造成了教学过程的畸形发展,出现了与音乐课程改革目的相偏差的现象.文章试从五个方面阐述音乐课程教学改革应把握的"度":教学过程与教学目标的"度",学科综合的"度",知识技能与表演的"度",多媒体运用的"度",教学表演的"度".认为:音乐课程教学的改革,"度"的把握是关键.
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诗词曲声韵之音——论如何把握琴歌演唱的风格
作者：
祝伶
期刊：
科教文汇(下旬刊),2006年(4):103-104 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北武汉
关键词：
琴歌;诗词;琴曲;以词化曲;以腔溶词
摘要：
本文通过对琴歌的词、曲、创作手法和审美倾向等方面特征的概括,来进一步讨论在琴歌演唱时,如何将这些特征有意识的溶入到整个练唱的过程中,从而能较准确的把握琴歌演唱的风格。
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论音乐健脑的机理及应用原则
作者：
张辰
期刊：
武汉纺织大学学报,2006年19(6):70-72 ISSN：2095-414X
作者机构：
华中师范大学,音乐学院,湖北,武汉,430079;[张辰] 华中师范大学
关键词：
音乐;健脑机理;应用原则
摘要：
该文根据祖国传统学理论和现代医学理论并结合心理学等多学科知识,从边缘科学角度,认为音乐主要是作用于人的大脑皮层,起到调节人的神经系统特别是中枢神经系统的兴奋与抑制的平衡作用,并从作用机理上进行分析,同时就如何利用音乐的作用来保护人类脑健康,提出了自己的见解。
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高师音乐学专业学生的综合素质探讨
作者：
赵沛
期刊：
高等继续教育学报,2006年(S1):148-149 ISSN：2095-5987
作者机构：
华中师范大学音乐学院,武汉430079
关键词：
本土音乐;艺术实践;综合素质
摘要：
高师音乐专业学生除应掌握一定的音乐技能,具备一定的音乐文化素养外,还应注意基础文化素质和道德品质的培养。为达到这一目的,高师音乐学专业,还应深入开展音乐教育史、基础文化的教育,并进一步加强艺术实践以及与其他学科、社会活动的横向联系。
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精心的设计 自然的体现——歌剧《乡村骑士》中桑图扎的咏叹调《你知道吗,好妈妈》演唱分析
作者：
庄虹子
期刊：
科教文汇(下旬刊),2006年(06):155-156 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学音乐学院 湖北·武汉430079
关键词：
马斯卡尼;桑图扎;声音形象塑造;情感把握;演唱处理
摘要：
文章通过对歌剧《乡村骑士》故事背景及桑图扎这个人物的分析,以《你知道吗,好妈妈》这首咏叹调为具体研究对象,阐述了对人物声音形象的塑造,对作品情感基调的把握以及演唱处理等方面的问题。
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关于高师数码钢琴集体课教学研究的报告
作者：
詹艺虹
期刊：
Hubei Jiaoyu Xueyuan Xuebao,2006年23(03):120-122 ISSN：1007-1687
作者机构：
华中师范大学,音乐学院,武汉,430079
关键词：
高师;数码钢琴;集体课;教学研究
摘要：
当前高师音乐专业教育中钢琴教学改革必须以素质教育为目的,培养一专多能型的复合人才;钢琴教育必须走自己的特色之路———实施多元一体、兼顾普及与提高的教学。由此,在众多的高师钢琴教学模式中,研究数码钢琴集体课教学,具有时代意义。
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浅谈认知心理学对音乐教育的影响和作用
作者：
刘丹
期刊：
安徽文学(下半月),2006年(10):119 ISSN：1671-0703
作者机构：
华中师范大学音乐学院,湖北·武汉,430079
关键词：
认知心理学;音乐教育;影响;作用
摘要：
音乐学科的特殊性决定了音乐教育的特殊性。本文通过对认知心理学的简介,以及其在音乐教育当中的重要的影响和作用,阐明了一些在音乐教学实践中的基本做法。
语种：
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