作者： 陈佳;冯雪铃;张微

作者机构： [陈佳; 冯雪铃; 张微] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 网络成瘾;网络人格;现实人格

摘要： 为了探讨大学生网络人格与现实人格的关系,使用网络成瘾测验(InternetAddiction Test,IAT)、艾森克人格简式量表中国版(EPQ-RSC)和网络人格量表(WEPQ-RSC)对武汉七所高校的400名大学生(有上网经历)进行调查。结果发现网络成瘾大学生的网络人格与现实人格在神经质、内外倾、社会掩饰性维度上均呈显著正相关,分别为0.373、0.337、0.342,在精神质维度上没有显著

语种： 中文

作者： 买合甫来提·坎吉;刘翔平;张微

期刊： 心理科学,2011年34(5):1124-1129 ISSN：1671-6981

作者机构： [买合甫来提·坎吉] 新疆师范大学教育科学学院;[刘翔平] 北京师范大学心理学院;[张微] 华中师范大学心理学院

关键词： 维吾尔文字;发展性阅读障碍;透明;词典通达;启动

摘要： 采用启动条件下的图片命名任务，比较维吾尔语发展性阅读障碍儿童和正常儿童高频词词典通达过程。结果发现：反应时上，正常组在SOA为60ms时，出现了整词启动效应，而SOA为100ms时，出现了整词和音节启动效应；障碍组在不同启动条件下都没有出现启动效应；错误率上，障碍组出现了整词和音节干扰效应；正常组出现了整词促进效应；在所有启动条件下，障碍儿童的图片命名反应时都比正常儿童慢。结果说明，维吾尔语阅读障碍儿童由于其心理词典中高频词的形一音联结薄弱，而存在词典通达落后。

语种： 中文

作者： 张微

作者机构： [张微] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 更新;工作记忆;效应量

摘要： 为探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童言语工作记忆缺陷的机制,研究采用了言语n-back任务比较了正常儿童与注意缺陷多动障碍儿童的工作记忆成绩。结果表明:在更新水平为0次时,ADHD儿童与正常儿童的成绩没有显著差异,但在更新水平为1次和更新水平为2次时,ADHD儿童的记忆成绩均显著低于正常儿童,处理效应量指标(Cohen’d)分别达到了1.31和1.63,均表现出非常高的处理效应,;另外,在考察随

语种： 中文

作者： 扶蓓;张微

作者机构： [扶蓓; 张微] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 儿童;内隐注意定向;眼动

摘要： 眼动研究是一种重要的心理学研究方法,目前已普遍应用于心理学的各个领域,注意和眼动之间有着非常密切的关系,注意的集中程度及转移也影响着眼动轨迹,可以说眼动是注意的一个外显性指标。本文从注意缺陷多动障碍儿童内隐注意定向眼动研究的角度出发,回顾了近十年来ADHD眼动研究的发展历程,介绍了目前国内外针对注意缺陷多动障碍儿童在注意定向领域普遍采用的眼动研究范式以及研究进展。研究发现,额叶在注意定向和眼跳的过

语种： 中文

作者： 张微;扶蓓

作者机构： [张微; 扶蓓] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-01-01

会议地点： 中国陕西西安

会议论文集名称： 增强心理学服务社会的意识和功能-中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集

关键词： 注意缺陷多动障碍;智力

摘要： 目的:探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法:采用DSM-Ⅳ和IVA-CPT对43名ADHD儿童和37名正常儿童进行评估并对结果进行相关分析,同时采用瑞文智力测验对两组儿童进行智力测试,并将智力测验结果与DSM-Ⅳ和IVA-CPT的相关分别进行比较。结果

语种： 中文

作者： 张微;刘翔平;宋红艳

期刊： 心理科学,2011年34(1):137-140 ISSN：1671-6981

作者机构： [宋红艳] 华中师范大学汉口分校心理咨询中心;[刘翔平] 北京师范大学心理学院;[张微] 华中师范大学心理学院

关键词： 选择性注意;序列搜索;平行搜索

摘要： 为探索ADm儿童在时间维度上的视觉选择性注意的基本机制, 揭示其表征搜索能力是否存在缺陷, 研究采用RSVP范式, 通过实验材料(字母和数字)和呈现方式操作两种搜索方式: 序列搜索和平行搜索, 比较ADHD儿童(18名)和控制组儿童(17名)的成绩差异. 结果发现: ①在平行搜索和序列搜索条件下, ADHD儿童的成绩均低于正常控制组; ②比较平行搜索和序列搜索条件下的成绩变化, 以及由低难度到高难度上成绩的变化, 无论是正确率还是反应时均发现ADHD儿童和正常儿童具有相同的成绩变化模式. 结论认为ADHD儿童在视觉选择性注意的基本搜索机制上并不存在明显缺陷

语种： 中文

作者： 扶蓓;张微

期刊： 中小学心理健康教育,2011年(7):11-12+16 ISSN：1671-2684

作者机构： 华中师范大学心理学院,武汉,430079;[扶蓓; 张微] 华中师范大学

关键词： 数学学习障碍;心理表征;工作记忆;教学策略

摘要： 本文介绍了有关数学和数学学习的观点,侧重于探讨数学学习障碍在心理表征及工作记忆上的认知特点,在此基础之上,结合目前国内外的研究成果对数学教学策略和训练矫正提出建议。

语种： 中文

作者： 陶甜;张微

作者机构： [陶甜; 张微] 华中师范大学心理学院,武汉,430079

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议主办单位： 中国心理学会

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 学习障碍;努力;学业成就;自尊

摘要： 目的:探讨学习障碍儿童自尊与学习努力程度、学业成就之间的关系。方法:通过学习成绩(语文和数学)、瑞文智力测验、教师评定和排除明显的躯体或精神疾病,筛选出59名学习障碍儿童,选取年级、班级、年龄、性别和智力与之匹配的59名小学生作为对照组。再以自尊量表(SES)、自编小学生学习努力程度量表和期末考试其进行测查。结果表明:(1)自编的小学生学习努力程度量表具有较高的信度和效度,可作为中国小学生学习努力

语种： 中文

作者： 王玉琴;张微

期刊： 中国学校卫生,2011年32(3):382-384 ISSN：1000-9817

作者机构： 华中师范大学心理学院,湖北省人的发展与心理健康重点实验室,湖北,武汉,430079;喀什师范学院教育系

关键词： 注意力缺陷障碍多动;心理疗法;研究;儿童

摘要： 注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童心理卫生领域常见的一种行为障碍,主要分为3种类型,即注意缺陷型(ADHD-I)、多动一冲动型(ADHDHI)和混合型(ADHD-C).国外文献报道,ADHD发生率为3%～7%～[1],国内报道其发生率在3%～13%之间～[2].大部分ADHD儿童的症状会延续到青少年期及成年期[3-4],在伴随障碍方面,6%～92%伴学习困难(learning disability,LD),30%～50%伴破坏性行为障碍(disruptive behaviour disorders,DBDs),包括对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)和品行障碍(conduct disorder,CD)[5].

语种： 中文

作者： 张微;宋红艳

期刊： 中国学校卫生,2010年31(1):51-52 ISSN：1000-9817

作者机构： 华中师范大学心理学院,湖北武汉,430079;华中师范学院汉口分校学生处;[宋红艳; 张微] 华中师范大学

关键词： 注意力缺陷障碍伴多动;语音;记忆;对比研究;儿童

摘要： 目的 测查ADHD儿童的解码能力和语音短时记忆及工作记忆能力,探讨语音记忆与解码的关系.方法 使用<小学生标准识字量测查>测查64名儿童(32名ADHD儿童,32名正常儿童)的识字水平,使用韦氏记忆测验测查被试的语音记忆广度.结果 与正常儿童相比,ADHD儿童的识字水平明显落后,ADHD儿童在正背数字任务上成绩正常,但是在倒背数字任务上成绩落后.倒背数字任务成绩与解码成绩相关有统计学意义.结论 ADHD儿童解码能力明显落后,可能与其缺损的语言工作记忆有关.

语种： 中文

作者： 张微;刘翔平;宋红艳

期刊： 心理学报,2010年42(3):415-422 ISSN：0439-755X

作者机构： 华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉,430079;北京师范大学心理学院,北京,100875;华中师范大学汉口分校心理咨询中心,武汉,430070;[宋红艳] 华中师范大学汉口分校;[张微] 华中师范大学

关键词： 注意缺陷多动障碍;阅读障碍;"热"执行;言语工作记忆分类号 B844

摘要： ADHD儿童在与背外侧前额叶 (DLPFC)相关的"冷"执行功能上的缺陷已大量证实, 但在与眼眶和中前额叶皮层(OMPFC)相关的"热"执行功能上, ADHD儿童是否存在缺陷则未可知. 与儿童赌博任务实验范式(该任务中"热"启动对"冷"执行起到抑制作用)不同, 本研究考察趣味言语N-back任务是否对ADHD和阅读障碍儿童的成绩有促进作用. 枯燥N-back任务考察的是言语工作记忆的纯认知特征, 而趣味任务则卷入了"热"执行对"冷"执行的影响. 结果表明, 在枯燥任务上, ADHD和阅读障碍儿童的成绩均明显低于正常儿童, 二者之间差异不显著, 在趣味任务成绩上, ADHD儿童与正常儿童的成绩没有显著差异, 而阅读障碍儿童成绩落后于正常控制组和ADHD组, 在成绩变化的趋势上, ADHD儿童在趣味任务上成绩明显提高, 而阅读障碍儿童则无明显改善. 结果说明ADHD和阅读障碍儿童的言语工作记忆均存在明显的缺陷, 但是机制不同, "热"执行对提高ADHD的言语工作记忆有明显的促进作用, ADHD的"冷"执行缺陷能够通过"热"执行的调节得到改善

语种： 中文

作者： 张微;宋红艳

期刊： 中小学心理健康教育,2010年(13):7-10 ISSN：1671-2684

作者机构： 华中师范大学心理学院,430079;华中师范大学汉口分校学工处,430212;[宋红艳] 华中师范大学汉口分校;[张微] 华中师范大学

关键词： 韦氏儿童智力量表;学习障碍;诊断;干预

摘要： 学习障碍儿童在基本的听、说、读、写、算等认知加工过程上发生困难,不同类型的学习障碍儿童在韦氏儿童智力量表上的表现具有特异性,这是由于韦氏儿童智力量表的内在结构与一些特定的认知加工过程有关.可以根据儿童在韦氏儿童智力量表上的表现来评估其学习能力和可能存在的问题,并且据此,对于不同类型的学习障碍儿童的针对性认知加工训练应该引起重视.

语种： 中文

作者： 宋红艳;张微

期刊： 中小学心理健康教育,2010年(3):11-13 ISSN：1671-2684

作者机构： 华中师范大学心理学院;华中师范大学汉口分校心理咨询中心;[张微] 华中师范大学汉口分校;[宋红艳] 华中师范大学

关键词： 学习障碍;类型;干预

摘要： 学习障碍儿童智力正常,但在听、说、读、写、算等学习能力上明显落后,并导致了智力与学习成绩的不匹配.学习障碍主要包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、注意缺陷多动障碍等.它们机制不同、表现各异,但都对学习造成了严重的不利影响.目前,对于学习障碍儿童的干预主要包括心理干预、行为训练和认知训练三个方面.

语种： 中文

作者： 张微;徐精敏;宋红艳

期刊： 心理科学进展,2010年18(1):55-64 ISSN：1671-3710

作者机构： [张微; 徐精敏] 华中师范大学心理学院;[宋红艳] 华中师范大学汉口分校心理咨询中心

关键词： 注意缺陷多动障碍;"冷"执行功能;"热"执行功能;动机

摘要： 近30多年来,对注意缺陷多动障碍(ADHD)的认知缺损机制的关注一直停留在"冷"执行功能领域,为更全面地揭示其执行缺损机制,文章旨在从"冷""热"执行功能的角度来探讨ADHD的缺陷.论丈简要回顾了注意缺陷多动障碍的界定、生理基础和若干理论模型,着重阐述ADHD儿童在经典"冷""热"两类执行功能任务上的表现差异.总结认为ADHD儿童并非在所有类型的"热"执行任务上表现落后,ADHD儿童的表现要视情感和动机的卷入对不同任务情景的作用性质是消极还是积极而定,文章也比较分析了几位研究者相关的理论解释.

语种： 中文

作者： 张微;宋红艳;刘翔平

期刊： 中华行为医学与脑科学杂志,2010年19(5):448-450 ISSN：1674-6554

作者机构： [张微] 华中师范大学心理学院;[宋红艳] 汉口分校心理咨询中心;[刘翔平] 北京师范大学心理学院

关键词： 阅读障碍;n-back任务;更新;工作记忆

摘要： 目的探索阅读障碍儿童的言语工作记忆缺陷的特点.方法采用言语工作记忆的经典范式n-back任务对比17名正常儿童和15名阅读障碍儿童在3种更新难度下的记忆成绩(正确率).结果在更新0次、1次和2次水平,阅读障碍儿童的记忆成绩正确率[(81.7±7.0)%,(70.8±12.0)%,(60.0 ±7.0)%]均显著低于正常儿童[(88.6±6.0)%,(83.5±7.0)%,(75.6±9.0)%,P<0.01],在更新效应(随着更新难度增加,工作记忆成绩下降的幅度上,阅读障碍儿童[(25.9±12.0)%]明显大于正常儿童 [(14.2±12.0)%,P<0.01].结论 更新0次的成绩落后表明了阅读障碍儿童在记忆的基础性加工上的缺陷,更大的更新效应说明阅读障碍儿童在言语工作记忆的执行加工,即更新操作上的明显缺陷

语种： 中文

作者： 张微;宋红艳;刘翔平

期刊： 中华实用儿科临床杂志,2010年25(6):448-450 ISSN：2095-428X

作者机构： 华中师范大学,心理学院,湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉,430079;华中师范大学汉口分校心理咨询中心,武汉,430000;北京师范大学,心理学院,北京,100875;[宋红艳] 华中师范大学汉口分校;[张微] 华中师范大学

关键词： 注意缺陷多动障碍;神经心理缺陷;儿童

摘要： 注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的儿童行为问题,以注意维持的缺损、冲动性及多动性为其主要特征.近些年,ADHD儿童在各种神经心理功能领域上的缺陷均得到了证实,其中包括智力、注意与抑制、言语和空间工作记忆、定势转换、计划和监控等.一些有关ADHD心理机制的重要理论也被相继提出,其中代表性的有反应抑制模型、认知能量模型、双通道理论和状态调节理论.

语种： 中文

作者： 张微

作者机构： [张微] 华中师范大学心理学院,湖北武汉,430079

会议名称： 第十二届全国心理学学术大会

会议时间： 2009-11-5

会议地点： 济南

会议主办单位： 中国心理学会

会议论文集名称： 第十二届全国心理学学术大会论文集

关键词： 选择性注意;序列搜索;平行搜索

摘要： <正>为探索ADHD儿童在时间维度上的视觉选择性注意的基本机制,揭示其表征搜索能力是否存在缺陷,研究采用RSVP范式,通过实验材料(字母和数字)和呈现方式操作两种搜索方式:序列搜索和平行搜索,比较ADHD儿童(18名)和控制组儿童(17名)的成绩差异。结果发现:①在平行搜索和序列搜索条件下,ADHD儿童的成绩均低于正常控制组;②比较

语种： 中文

作者： 何梅;张微

作者机构： [何梅; 张微] 华中师范大学心理学院,武汉,430079

会议名称： 第十二届全国心理学学术大会

会议时间： 2009-11-5

会议地点： 济南

会议主办单位： 中国心理学会

会议论文集名称： 第十二届全国心理学学术大会论文集

关键词： 注意缺陷多动障碍(ADHD)抑制缺陷;厌恶延迟;双通道理论

摘要： <正>ADHD是儿童常见的行为障碍,对儿童的学习和社会适应产生了极大的危害,但其核心缺损机制至今未明确。几种主流观点认为抑制功能的落后是ADHD的核心缺损,Sonuga-Barke提出厌恶延迟理论认为ADHD是厌恶延迟而非抑制失败。后来其将厌恶延迟理论发展为双通道理论,其中,认知发展通道(抑制缺陷路径),或DTAP通道,强调ADHD是因

语种： 中文

作者： 张微;郑梦涵

期刊： 中小学心理健康教育,2009年(18):21-22 ISSN：1671-2684

作者机构： 华中师范大学心理学院,430079;[张微; 郑梦涵] 华中师范大学

关键词： 心理健康教育课程;主题;设计原则

摘要： 心理健康教育课程是由一系列主题鲜明的相对独立的课程组成的。课程从学生的心理发展特点及学生的实际出发，通过精心设计的课程方案，有针对性地提高学生的心理能力，处理成长过程中的各种问题，发挥潜能，促进人格的完善。根据学校心理辅导的三级预防机制，学校心理辅导可以分为初级预防、

语种： 中文

作者： 徐精敏;张微

作者机构： [徐精敏; 张微] 华中师范大学心理学院,武汉,430079

会议名称： 第十二届全国心理学学术大会

会议时间： 2009-11-5

会议地点： 济南

会议主办单位： 中国心理学会

会议论文集名称： 第十二届全国心理学学术大会论文集

关键词： 注意缺陷多动障碍;"冷"执行功能"热"执行功能;动机卷入

摘要： <正>近30多年来,对注意缺陷多动障碍(ADHD)的认知缺损机制的关注一直停留在"冷"执行功能领域,"热"执行缺损关注并不多,为更全面的揭示其执行缺损机制,文章对"冷""热"执行功能进行探讨。文章简要回顾了注意缺陷多动障碍的界定、生理基础和若干理论解释模型,着重于系统梳理ADHD在经典"冷""热"执行功能任务的表现差异,并对这种差异

语种： 中文