晚清音乐史研究的学术构建
作者:
陈永
期刊:
音乐文化研究,2020年(04):90-99 ISSN:2096-4404
作者机构:
华中师范大学音乐学院 武汉,430079;[陈永] 华中师范大学
关键词:
晚清;音乐史;学科范式;学术基础;三重维度
摘要:
晚清音乐史,时段介于1800-1911年之间,是具有文化转型意义的中国音乐断代史,是中国音乐通史的重要组成部分。就音乐史学的学术观念、研究方法和研究结果而言,晚清音乐史涵拥着亦旧亦新的学术内涵;在现有的中国音乐通史著、中国近现代音乐史以及各类学术论文中,以\"晚清\"\"清末\"和\"近代\"为范畴的研究成果,为晚清音乐史的断代研究提供了相应的学术基础;晚清音乐史的研究,将基于\"在场\"的历史事实和多重的证据范式,构建起融中国传统音乐之\"通\"、西方音乐之\"变\"和中西音乐交流之\"和\"于一体的三重维度的音乐历史\"景观\"。
语种:
中文
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忆恩师周畅先生
作者:
陈永
期刊:
人民音乐,2020年(7):46-49 ISSN:0447-6573
作者机构:
华中师范大学音乐学院;[陈永] 华中师范大学
关键词:
纪念文章;周畅;客家文化;学术成就;大埔县;资深教授;音乐系;因材施教
摘要:
2018年7月26日,厦门大学音乐系资深教授周畅(1931-2018)先生仙逝.同年第9期的《人民音乐》,刊载了项阳撰写的《音乐学界的“周畅现象”与厦大模式——追念先生>之纪念文章,该文中的追忆叙及周畅先生对项阳的因材施教培养过程,先生在厦大的研究生“四环教育”培养模式以及先生的主要学术成就和参政业绩等等.
我作为周先生曾经的硕士生,对先生也有不同于项阳师兄的感知和认识.在2019年7月下旬,我去广东大埔县大麻镇大留村考察了先生的故里,访问了周氏宗亲.学生通过田野调查,感知大埔县悠久的客家文化和近代的红色文化,以期从中寻得周先生仁德至善、爱生如子的修为所由,探寻先生心系家国、入世经世的思想之源.
所见、所闻,具象的回忆,抽象的意念,点点滴滴,奔涌心头.
语种:
中文
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“互文性”视域下的中国近代后期音乐思潮之“位”与“化”
作者:
陈永
期刊:
南京艺术学院学报:音乐与表演版,2019年(01):18-23 ISSN:1008-9667
作者机构:
华中师范大学音乐学院,湖北武汉,430079;[陈永] 华中师范大学
关键词:
中国音乐;近代;本位;科学化;互文性
摘要:
在1930年代,中国先后兴起了两波文化思潮运动:"中国科学化"运动(1932年始)、"中国本位文化"运动(1935年始),运动的影响延及至1940年代.在当时的音乐界,与此相照的反应是产生了两篇重要的音乐评论:陈觉玄的《中国音乐科学化》(1942年)和张沅吉的《中国本位音乐》(1937年).本文基于这两篇乐论,结合相关史料,梳理了这一时期的音乐文化思潮的来龙去脉,并以"位"与"化"为学术范畴,利用"互文性"的学术原理,讨论了两篇乐论之间的相互依存关系,进而阐述了中国音乐文化发展中的目的与手段之时代特征.
语种:
中文
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中国近代音乐“传记史学”述论
作者:
陈永
期刊:
音乐艺术,2018年(3):52-58 ISSN:1000-4270
作者机构:
[陈永] 华中师范大学.音乐学院
关键词:
传记史学;中国近代;音乐史学
摘要:
文章基于“传记史学”的学术标准和方法,辨析了“传记体”“传记史学”和“音乐传记学”等相关的学术概念。考察了中国近代音乐史上的音乐家“传记”文献所反映的学术现状,列举了音乐家年谱类、音乐家传(记)类和音乐家词条类等三种类型的传记作品,分析和阐释了相关的学术问题。
语种:
中文
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中国近代音乐史的第三维度——评宫宏宇《来华西人与中西音乐交流》
作者:
陈永
期刊:
中国音乐学,2018年(4):124-130 ISSN:1003-0042
作者机构:
[陈永] 华中师范大学.音乐学院
关键词:
宫宏宇;《来华西人与中西音乐交流》;中国近代音乐史;三重维度;互文性
摘要:
宫宏宇著《来华西人与中西音乐交流》是专题研究近代中西音乐交流史的力作,现已被列入"国家社科基金中华学术外译项目推荐选题目录(2018)"中。本文基于中国近代音乐史的"三重维度"(通、变、和)的学术构架,将此书的研究成果纳入"和"的学术范畴,针对宫著研究中的海外汉学、新见史料、细节叙事和互文性特色等问题,进行了综合性的学术评介。
语种:
中文
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学堂乐歌研究的创新之作——评蒋英《清末民初贵州学堂乐歌考》
作者:
陈永
期刊:
人民音乐,2016年(9):79-81 ISSN:0447-6573
作者机构:
华中师范大学音乐学院;[陈永] 华中师范大学
关键词:
学堂乐歌;中国音乐史学;近代音乐;区域发展;音乐教育;研究成果;近现代音乐;新音乐运动;近代史研究;沈心工
摘要:
学堂乐歌是中国近现代音乐史研究的重要专题,对此专题的研究中国音乐史学界的各位同道虽然做过百般的努力催生了诸多优秀成果,但却远未达到完善的境地.从现有的研究成果来看,针对近代开埠地区学堂乐歌之整体的、文化的、专题的研究较多,而忽略了相对边远地区学堂乐歌的研究①.同时,中国近代音乐史的一个显著特点是具有多区域发展的不平衡性,而“区域史研究的兴起一方面极大地扩展了近代史研究的视野和范围,摆脱了‘事件史’纵向拉开的单一取向,丰富和扩展了研究的内容“②.故在音乐学界开拓区域音乐史研究,当是推进中国近代音乐研究的重要一途.
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中文
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百济音乐舞蹈的源流、研究现状及当代研究的可能性取向
作者:
陈永
期刊:
星海音乐学院学报,2015年(1):127-133 ISSN:1008-7389
作者机构:
华中师范大学音乐学院,湖北武汉,430079;[陈永] 华中师范大学
关键词:
百济乐舞;百济乐;《三国史记》;《日本书纪》
摘要:
文章系作者参加2012年10月在韩国公州大学举办的"百济乐舞研究学术大会"所作的主题发言。文中对百济乐舞的源流、学术研究现状(中国大陆)及其当代研究的可能性趋向等问题做了初步探讨。
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中国音乐专科目录的近代雏形
作者:
陈永
期刊:
音乐探索,2011年(2):68-70,78 ISSN:1004-2172
作者机构:
[陈永] 华中师范大学音乐学院
关键词:
中国近代;音乐史;专科目录;袁同礼;吕骥
摘要:
在中国古代,音乐史料主要存见于二十六史乐志、律志和艺文志、会要会典和类书等各类文献中.而到了近代,由于受西学的影响,中国学界之音乐学科即由此开始了学术的近代转型过程.当时,出现了一些明确地以"音乐"为题的学术专科目录,在20世纪上半叶,渐次成为音乐专科目录的学科雏形.主要编撰者有杨昭恕、袁同礼、杜境、李树化、吕骥等.这些目录,一方面极大地适应了近代中国整体学术学科的发展趋势;同时,也为本学科的学术研究提供了最为直接的分类文献导引工具.
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诠释学与中国音乐史的研究
作者:
陈永
期刊:
音乐探索,2010年(2):83-85 ISSN:1004-2172
作者机构:
[陈永] 华中师范大学音乐学院
关键词:
诠释学;中国音乐史研究;学科方法;诠释范式
摘要:
西方的"诠释学",由于其自身的实践性、多元性、开放性和创造性,为包括音乐学在内的各门人文社会学科的研究,开辟了新的途径,提供了新的学科方法论指导。在中国音乐史的研究中,可借鉴西方诠释学的理论和方法,立足于中国本土的音乐学术资源,创造性地应用于中国音乐经典文献的诠释实践,探索并建立起一套具有中国特色的音乐诠释体系和诠释方法。
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论西曲舞的衍变
作者:
陈永
期刊:
湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2010年28(2):26-28 ISSN:1004-941X
作者机构:
华中师范大学音乐学院,湖北,武汉,443000;[陈永] 华中师范大学
关键词:
西曲舞;南朝;雅俗;衍变
摘要:
"西曲"是南朝时期流行在相当于今湖北荆州、襄樊一带的民歌,其形式有歌、有乐、有舞,歌乐结合者为"倚歌".西曲歌计三十四首,其歌词全部保存于宋代郭茂倩的<乐府诗集>中.本文结合历史文献,探讨了西曲舞的流变情况.
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谈“燕京学报”上的中国音乐史学及其相关论文
作者:
陈永
期刊:
乐府新声:沈阳音乐学院学报,2009年27(4):92-94 ISSN:1001-5736
作者机构:
华中师范大学音乐学院;上海音乐学院音乐学系;[陈永] 华中师范大学
关键词:
燕京学报;中国音乐史
摘要:
本文梳理和分析了《燕京学报》(1927~1950)上的中国音乐史学研究的论文共28篇,期望更多此类文献整理工作,以进一步推动中国近现代音乐史学学科建设。
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浅论1934前的中国钢琴音乐创作
作者:
常晓玲;陈永
期刊:
艺术教育,2007年(03):68-69 ISSN:1002-8900
作者机构:
华中师范大学汉口分校音乐系;武汉市华中师范大学音乐学院
关键词:
钢琴音乐;近现代;艺术歌曲;钢琴伴奏
摘要:
文章以1934年作为中国钢琴音乐发展的转折点,认为在此之前的20年中,中国钢琴音乐经历了一个曲折的、蓄势待发的过程。是赵元任在1915年开启了“拿来”行动,但在后来的20年中基本上没有完全意义上的钢琴创作,而是以声乐创作为主流,这是钢琴音乐发展中的一股“潜流”,它为1934年产生《牧童短笛》等真正意义上的中国钢琴作品,奠定了从技术到文化的深厚基础。
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中国钢琴音乐教育中的“母语渗透”——由“中国钢琴学派”想到的
作者:
吴晓娜;陈永
期刊:
黄钟:武汉音乐学院学报,2001年(1):67-71 ISSN:1003-7721
作者机构:
华中师范大学音乐系;[陈永; 吴晓娜] 华中师范大学
关键词:
钢琴;中国钢琴学派;音乐教育;母语渗透;文化传统
摘要:
文章作者有感于近年出现的"中国钢琴学派”观点,认为从历史文化的发展和中国当代的钢琴音乐文化状况而论,在新世纪建构和确立"中国钢琴学派”是必要的,也是可行的.在实施这一宏伟目标的进程中,其中一个重要的举措是在钢琴音乐教育中进行"母语渗透”."母语渗透”音乐教育过程又经由文化形态→文化行为→文化意识三个阶段的发展而最终完成.
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