作者： 黄凯斌

期刊： 教师教育论坛,2024年37(1):56-60 ISSN：2095-5995

作者机构： 华中师范大学 马克思主义学院,武汉 430079;[黄凯斌] 华中师范大学

关键词： 智能时代;高水平师范大学;研究型教师;教学模式

摘要： 随着人工智能的发展,提高中小学生的创新能力是我国教育面临的重大问题。高水平师范大学应发挥引领示范作用,改革教学模式,培养研究型教师。首先要将教学和科研并举,兼顾师范生的教学能力与科研能力;在课程设置上要建立以培养教师研究...展开更多 随着人工智能的发展,提高中小学生的创新能力是我国教育面临的重大问题。高水平师范大学应发挥引领示范作用,改革教学模式,培养研究型教师。首先要将教学和科研并举,兼顾师范生的教学能力与科研能力;在课程设置上要建立以培养教师研究能力为核心的课程体系,压缩课程总量,增加研究方法课程;在教学方法上,高水平师范大学应从以教师教为主转变为以学生学为主,兴建小班讨论教室,成立写作指导中心,引导学生更多地阅读、讨论、思考和写作,提升教师的科研素养。收起

语种： 中文

作者： 黄凯斌

期刊： 决策与信息,2021年(06):74-82 ISSN：1002-8129

作者机构： [黄凯斌] 华中师范大学马克思主义学院

关键词： 教育公平;教育服务均等化;教师薪酬;人才培养

摘要： 我国基本公共教育服务的地域差距比较大。中国、英国和法国都是单一制国家。英国和法国促进基本公共教育服务均等化的治理经验值得借鉴。我国需要进一步促进基本公共教育服务均等化,中央政府应根据不同地方的经济发展水平和物价,建立各地教师薪酬大体相当的标准。中央政府通过直达机制,统一支付教师薪酬,有利于逐步缩小东中西部、城乡之间教师薪酬的差距。在人才培养方面,中西部地区由中央政府与省级政府共建1-2所省属师范大学,提高中西部地区省属师范大学的办学层次和生源质量,使全国各地师范大学的人才培养质量均等化。同时,我国应提高教师职业资格准入的门槛。凡是有志于从事中小学教育工作的非师范大学毕业生要到国家指定的师范大学参加培训,合格后再参加教师资格考试。

语种： 中文

作者： 黄凯斌

期刊： 学习月刊,2019年(03):50-52 ISSN：1003-6016

作者机构： 华中师范大学马克思主义学院

关键词： 中央政府;大革命;中间层次;省议会;经济发展委员会;地方治理;社会福利

摘要： <正>《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》中提出要简化中间层次,推行扁平化管理,形成自上而下的高效率组织体系。作为一个超大规模的国家,我国中间层次的地方政府有省、地市和县。在地方政府治理问题上,法国具有充分的借鉴价值。法国与中国同为单一制国家,法国的国土总面积为55.12万平方公里,总人口是6400万。法国有三

语种： 中文