面向美国高中生的国别化汉语教材编写模式研究
作者：
李琼
期刊：
三峡大学学报(人文社会科学版),2018年40(6):77-80 ISSN：1672-6219
作者机构：
华中师范大学 国际文化交流学院,湖北 武汉,430079;[李琼] 华中师范大学
关键词：
美国高中生;国别化;教材;编写模式
摘要：
以往的研究多集中于从宏观上讨论国别化对外汉语教材的编写理论、观念和原则。本项研究旨在探索一套编写国别化对外汉语教材的基本模式。该模式从宏观和微观两个层面为今后从事面向美国高中生的国别化汉语教材编写工作的同仁们提供具有典型意义的标准化教材编写范式。本文是对这项研究工作的全景式展望和简要介绍。
语种：
中文
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基于词性信息自动识别和标注非分句
作者：
李琼;李志
期刊：
长春工程学院学报(社会科学版),2011年12(1):77-80 ISSN：1009-8976
作者机构：
华中师范大学国际文化交流学院,武汉,430079;[李志; 李琼] 华中师范大学
关键词：
词性;短语库;词性标注
摘要：
在完成自动分词和词性标注工作的基础上,进行分句层次和关系的自动划分和标注,以期建设一个面向中文信息处理的大规模复句"精加工"语料库.可以利用词性信息制定一系列规则去实现部分非分句的自动识别和标注,同时建设一个短语库,把短语语言片段收录其中.
语种：
中文
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利用标点符号自动识别分句
作者：
李琼
期刊：
皖西学院学报,2011年27(1):108-110 ISSN：1009-9735
作者机构：
华中师范大学,国际文化交流学院,湖北,武汉,430079;[李琼] 华中师范大学
关键词：
标点符号;断句标记;自动识别;分句;非分句
摘要：
为了建设一个面向中文信息处理的大规模复句"精加工"语料库,首先要完成自动分词和词性标注工作,在此基础上进行分句层次和关系的自动划分和标注。由于标点符号是最直观而明晰的断句标记,我们编制的初始程序让计算机一"碰到"标点符号就把它前后的语言片段都判定为分句。这就为今后基于句法和语义知识的非分句识别奠定了良好的基础。
语种：
中文
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汉语复句书读前后语言片段的非分句识别
作者：
李琼
期刊：
安庆师范大学学报(社会科学版),2010年29(1):111-114+119 ISSN：1003-4730
作者机构：
华中师范大学,国际文化交流学院,湖北,武汉,430079;[李琼] 华中师范大学
关键词：
书读前后非分句语言片段;词性;形式标记;语义
摘要：
为了建立一个面向中文信息处理的现代汉语复句精加工语料库，我们必须进行非分旬语言片段的自动识别工作，目的是把这些语言片段排除在分旬层次分析的范围之外。这项工作建立在自动分词和词性标注的基础上，主要分三个阶段进行。
语种：
中文
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基于语义知识的书读前后非分句语言片段识别
作者：
李琼;李志华
期刊：
湖北社会科学,2010年(3):128-131 ISSN：1003-8477
作者机构：
华中师范大学国际文化交流学院,武汉,430079;[李志华; 李琼] 华中师范大学
关键词：
书读前后语言片段;非分句;语义知识;动宾语义搭配框架
摘要：
这篇论文是现代汉语复句语料库建设中非分句自动识别和标注工作的一部分--基于语义知识的识别和标注.利用语义和搭配知识可以解决一部分复句中书读前后非分句语言片段的自动识别和标注问题.
语种：
中文
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利用“句法规则”自动识别非分句
作者：
李琼
期刊：
教师教育论坛,2010年23(12):3-6+22 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学,国际文化交流学院,武汉,430079;[李琼] 华中师范大学
关键词：
句法规则;自动识别;计算机理解;形式化;试验;语言片段;识别过程;汉语复句;工作人员;范围扩大;不断改进;语料库;训练集;小规模;总结;效用;分析;分句
摘要：
在计算机进行现代汉语复句书读前后非分句语言片段的自动识别过程中,我们发现并总结出一些可形式化后供其执行的句法规则.这些规则的效用如何,我们还没来得及进行试验,本文也暂时未做分析.我们的设想是:待计算机工作人员将它们形式化为可供计算机理解和执行的语言后,在训练集内进行小规模的试验,再进而把试验范围扩大到整个语料库,从中不断改进和完善规则.
语种：
中文
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基于句法信息的书读前后非分句语言片段识别
作者：
李琼;李志
期刊：
重庆邮电大学学报(社会科学版),2010年22(2):63-66,90 ISSN：1673-8268
作者机构：
华中师范大学,国际文化交流学院,湖北,武汉,430079;[李志; 李琼] 华中师范大学
关键词：
书读前后语言片段;非分句;句法;形式标记;规则
摘要：
基于句法信息的书读前后非分句语言识别和标注是现代汉语复句语料库建设工作的一部分。首先对文章的题目进行了阐释,接着论述了句法知识在中文信息处理中的作用,然后基于有关的句法信息制定了五条可程序化后供计算机执行的规则,最后给出了实验结果及分析。
语种：
中文
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网络汉语课堂教学技巧
作者：
李琼
期刊：
法治与社会,2010年(08):238-239 ISSN：1009-3141
作者机构：
华中师范大学国际文化交流学院;[李琼] 华中师范大学
关键词：
网络课堂;教学技巧;组织策略;设计策略;非言语行为
摘要：
网络对外汉语教学不同于传统的课堂教学,其在教学活动的组织策略、教学交互活动的设计策略以及非言语行为的选择等诸方面都形成了自身的特点.通过互联网对母语为非汉语的人群进行实时或异步的汉语课堂教学,应该充分尊重并利用多媒体技术的优势,扬其长,避其短,只有这样才能取得理想的教学效果.
语种：
中文
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汉语复句关系词库的建设及其利用
作者：
胡金柱;吴锋文;李琼;舒江波
期刊：
语言科学,2010年9(2):133-142 ISSN：1671-9484
作者机构：
[胡金柱; 吴锋文; 李琼; 舒江波] 华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
有标复句;关系词语;层次;自动识别
摘要：
在确定了分句和标注了关系词的基础上探讨如何进行汉语有标复旬层次关系的自动识别，是中文信息处理必须解决的难题之一。文章提出构建一个专门的复句关系词库并利用关系词的句法语义信息来识别有标复句层次关系，主要论述了两个问题：1）阐明了利用关系词在复句中的标志作用，建立关系词库并对关系词信息的形式化表征在复句层次关系识别中的基础性作用进行说明；2）讨论利用关系词库中的信息来判断关系词的搭配关系、连用形式以及单用形式的方法途径，以期为最终实现有标复句关系层次服务。
语种：
中文
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动宾语义搭配框架描述要素
作者：
李琼;李志
期刊：
长江大学学报(社会科学版),2010年33(1):46-49 ISSN：1673-1395
作者机构：
华中师范大学,国际文化交流学院,湖北,武汉,430079;[李志; 李琼] 华中师范大学
关键词：
语义角色;语义类别;语义特征
摘要：
动宾语义搭配框架的描述主要包括三大要素——语义角色、语义类别和语义特征。具体地说就是,考察某个动词所能搭配的宾语语义角色有哪些,分别由哪个或哪些语义类别的名词充当,需要的时候应该给名词附加哪些语义特征。
语种：
中文
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面向中文信息处理的语义研究概况
作者：
李琼;李志
期刊：
江西科技师范大学学报,2009年(5):71-75 ISSN：1007-3558
作者机构：
华中师范大学国际文化交流学院,湖北,武汉,430079;[李志; 李琼] 华中师范大学
关键词：
语义知识;中文信息处理;研究概况
摘要：
对于汉语这种缺乏严格意义上的形态变化的语言来说,要让计算机自动理解并生成汉语,语义知识的研究就显得至关重要。文章主要介绍了国内面向中文信息处理的语义研究概况,旨在为相关工作人员提供参考资料,奠定研究基础。
语种：
中文
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