作者： 袁海霞

期刊： 湖北科技学院学报,2014年(12):137-139 ISSN：2095-4654

作者机构： 华中师范大学国际文化交流学院

关键词： 成绩;巴西来华留学生;个体差异

摘要： 本文通过对43位巴西来华预科学生的调查,了解他们个体差异与汉语课程测试成绩的相关性。结果发现:出勤率不完全与成绩正相关;识记汉字与写汉字是巴西学生的学习难点;女生在前4个月进步快,男生在后4个月进步更快;年龄对成绩的影响比较复杂;有较好的外语学习背景与优异的汉语成绩正相关。据此,建议在教学策略上要强调3个方面:（1）使用"自我驱动",增加学生自学时间;（2）作业要有"层次性"和"典型性",让不同的学生得到发展;（3）引导学生正确的学习动机和学习信念。

语种： 中文