作者： 刘来兵

期刊： 湖北教育(政务宣传),2021年(02):25+24 ISSN：1003-4390

作者机构： 华中师范大学教育学院;国家教育治理研究院;长江教育研究院;[刘来兵] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>国家教育治理研究院<&wdkj&>长江教育研究院

关键词： 教育公平;周洪宇;华中师范大学;共有特征;培养人才;全球教育治理;人类命运共同体;弱势群体教育

摘要： 在全球化的浪潮之下,国际间的合作与竞争并存,各国家和地区均将为未来培养人才的教育作为国家战略的重要内容。在全球化进程中,教育领域的促进教育公平、提升教育质量、弱势群体教育、人工智能教育等问题,已经展现出高度全球化的共有特征。在构建人类命运共同体的新时代,和平与发展将继续是全球化进程中的主要方向,从善政走向善治、共治的全球教育治理成为一种正在兴起的理念在国际间被广泛关注。华中师范大学周洪宇教授及其团队完成的“全球教育治理研究系列”丛书,是对全球教育治理这一研究领域的全方位呈现与回应。丛书既有全球教育治理研究理论专论。

语种： 中文

作者： 杨丽乐;李秋霞;刘来兵;徐莉

期刊： 生活教育,2020年(11):5-10 ISSN：1673-3002

作者机构： 1. 河北师范大学教育学院;2. 华中师范大学教育学院;3. 长江教育研究院

关键词： 现代教育体系;全民终身学习;终身教育;徐教授;河北师范大学;构建终身教育体系;形势和任务;扎根

摘要： <正>一、扎根中国大地构建中国特色终身教育体系的深远意义和时代价值《生活教育》:徐教授您好!首先非常感谢您在百忙之中接受本次专访。当前我国终身教育发展步入快车道,尤其是在"构建服务全民终身学习的现代教育体系"提出后,更是引发了社会各界的关注和重视。请您就扎根中国大地创建中国特色终身教育体系的主张,谈谈当前我国构建终身教育体系面临怎样的形势和任务?

语种： 中文

作者： 刘来兵;陈港;侯耿耿

期刊： 生活教育,2020年(06):5-9 ISSN：1673-3002

作者机构： 1. 华中师范大学教育学院

摘要： <正>主持人语:"生活·实践教育"是以马克思实践哲学为指导,在长期系统研究和学习继承陶行知生活教育学说的基础上,根据当代中国教育实际和需要,通过十余年的教育改革探索而形成的一种教育理念。河南华信阳光教育科技集团秉承"生活·实践教育"理念,在中小学和幼儿园广泛开展教改实验,培养真善美的能适应社会生活且实现自我超越的人,通过立体多元"活"的课程体系,开发40余种素质拓展课程,从基础知识教育、特色英语教育、经典国学教育、高雅艺术教育、生存技能教育、综合素质教育六个方面,多层次、多角度推进生活·实践教育落地开花。近年来在生活·实践教育指导下,学生综合素质显著提高,在全国多项赛事中取得佳绩,学校办学也获得河南省与郑州市的多次表彰。

语种： 中文

作者： 陈港;刘来兵

期刊： 湖北教育(政务宣传),2019年(12):77-78 ISSN：1003-4390

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>近期,笔者读到南京晓庄学院刘大伟副教授的《承继与嬗变:陶行知研究的学术谱系》,这是第一本以学术谱系为视角对陶行知研究加以全面审视的新作。该书以学术史为框架、以学术谱系为脉络、以学人为主体,系统集中地梳理了百年来陶行知研究领域的成果,既肯定和吸收了中国传统"学案体"和西方知识社会学、科学社会学的共同优点,融中西研究之长处,补中西研究之短处;同时又借助了口述史料,生动形象地再现了前人研究陶行知之时的初心、方法与贡献,将一个个活生生的人物展现在读者面前,让读者有丰富的历史重现感和体验感,具有较强

语种： 中文

作者： 刘来兵(整理);赵美君(整理);高正华

期刊： 生活教育,2019年(11):5-9 ISSN：1673-3002

作者机构： 华中师范大学教育学院;湖北省天问教育集团

关键词： 教职工代表大会;自主教育;民办学校;学校文化建设;校园面积;示范校;天问;荣誉称号

摘要： 主持人语:湖北首批五星级民办学校—天问教育集团(以下简称天问)创办于2004年4月,开办时有300名学生,30名教师。到今年秋,天问一共有学生6647余名、教师582名、190个教学班、职工260.名,总的校园面积有200亩,建筑面积12万平方米,设备一流,功能齐全。天问涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际高中,包括了天问学校(书院)、天问国际学校、高新天问学校三个校区10个学部。集团取名为“天问”,旨在弘杨屈原的求索精神,以国学传习、国际教育为特色,以自主教育为突破口,以“造就自主发展的人”为育人目标,践行“人人自觉发奋、人人自由发挥、人人自主发展”的教育理念,为全社会提供多样化的选择、差异化的教育、优质化的效果。天问集团创办14年来,先后获得全国首批特色示范学校、全国自主教育示范校、省五星级民办学校、省先进民办学校、省学校文化建设百强校、宜昌市文明单位、四星级学校教职工代表大会等荣誉称号,是ACT美国高考考试委员会授权并指定的宜昌地区唯一的考点。本文围绕其办学理念与实践对天问教育集团校长高正华进行专访,来共同领略天问集团独特的生活与自主教育理念的魅力。

语种： 中文

作者： 刘来兵;杨熔

期刊： 生活教育,2019年(12):5-9 ISSN：1673-3002

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>《生活教育》记者:喻教授您好,作为从事陶行知研究近40年的资深专家,能否先跟我们分享简述一下您在陶行知研究领域的相关经历和成果?喻本伐:初次接触陶行知的教育思想,那是在1979年。当时,教育系开设有中国教育史课程,由董宝良先生讲授。学习后,对陶行知的敬佩之情油然而生,并萌生了深入探究的愿望。次年毕业后,我留校在新设立的"教科所"从事中国教育史研究。因同事夏德清此前已开始研究陶行知,并被借调到中央教科所协助董纯才编纂《陶行知年谱》,故我所便将陶行知列为研究课题之一。

语种： 中文

作者： 刘来兵

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079

会议名称： 中国教育学会教育史分会第十四届年会

会议时间： 201312

会议地点： 深圳

会议论文集名称： 中国教育学会教育史分会第十四届年会论文集

关键词： 中小学教育;教材编撰;课程设计;教学思想

摘要： 戴伯韬是中国现代著名教育家与编辑出版家.新中国成立前,他先受陶行知生活教育影响,从事科普创作与《生活教育》杂志的编辑工作,后受马克思主义影响,从事抗日宣传与新民主主义教材编撰活动.新中国成立后,他主持人民教育出版社教材编撰工作达30年,不仅统编了四套全国中小学教材,还领导重建人民教育出版社、建立中央教育科学研究所、创建《课程·教材·教法》.他的教材编撰以科学研究为基础、注意吸收国外先进、与教学相结合、以国家精神为灵魂等思想,有力地指导了新中国30年的教材编撰事业,至今仍有重要的指导意义.

语种： 中文

作者： 刘来兵

作者机构： 华中师范大学教育学院

会议名称： 第五届海峡两岸教育史论坛

会议时间： 20111019

会议地点： 武汉

会议论文集名称： 第五届海峡两岸教育史论坛论文集

关键词： 教育史;革命史范式;庸俗唯物主义

摘要： 1949年至1976年间的中国教育史学实践,在政治主导一切的时代境遇中,由于对马克思实践学说的"革命"而非"历史"的理解,形成一种以革命史标准为标准、以革命史分期为分期、以领袖人物的结论为结论的革命史范式.革命史范式的历史解释模式,是指革命史现成为指导教育史学实践的根本史观,它以是否支持革命为立场、以革命的实践为内容、以阶级分析法为方法评判教育思想与实践.它不在生活与实践的历史情境中去理解教育历史,而机械地以革命立场去寻找历史分析的原因,仅停留在教育历史解释者为政治服务的动机中,唯物史观由此被庸俗化应用于教育史学实践.

语种： 中文