教师教学绩效的经济回报
作者：
雷万鹏;马红梅;钱佳
期刊：
教育学报,2018年14(4):79-87 ISSN：1673-1298
作者机构：
[雷万鹏; 马红梅; 钱佳] 华中师范大学.教育学院
关键词：
教学绩效;绩效工资;教师激励;教学质量;教育公平
摘要：
利用研究者在湖北和广东两省二十多个县（区）自行收集的调研数据,基于"教师—学科—学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收入结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收入的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应学科任课教师的收入具有显著正向影响,学校能识别"有效教师"而非采用"平均主义"分配模式;第二,对"绩效"的奖励可能鼓励了教师忽视班级内部差异的行为及有悖于教育过程公平的做法。在大力推行教师"绩效工资"制度的背景下,讨论了设计更具包容性的教师激励机制以实现"公平而有质量的教育"的可能性。
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中文
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如何解释省内教育财政分权差异？
作者：
钱佳;雷万鹏
期刊：
教育与经济,2017年33(5):20-26 ISSN：1003-4870
作者机构：
[钱佳; 雷万鹏] 华中师范大学.教育学院
关键词：
财政分权;省内教育财政分权;转移支付
摘要：
基于省级面板数据,本文对我国省内教育财政分权影响因素进行了实证分析。研究发现:（1）我国省内教育财政分权存在较大差异,省内财政分权程度较高的省份教育财政分权度也较高,发达省份倾向于选择分权式教育财政体制;（2）"以县为主"的义务教育管理体制改革强化了县级政府教育支出责任,省内教育财政分权显著提升;（3）"两免一补"政策显著扩大了省内教育财政分权;（4）省级政府更加倾向于将来自中央专项资金"自己花出去",而不是转移给县级政府用于教育支出。本文认为,应扩大"两免一补"等"一竿到底"式的教育转移支付,建立更加公平、透明的省内教育财政转移支付体系,充分发挥教育财政分权对推动教育治理现代化的积极作用。
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中文
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教师教育发展现状调查与政策启示——基于湖北省的实证调研
作者：
雷万鹏;黄旭中
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2017年56(6):164-171 ISSN：1000-2456
作者机构：
[雷万鹏; 黄旭中] 华中师范大学.教育学院
关键词：
教师教育;现状调查;政策研究
摘要：
基于湖北省8个市16个县的实证调研,本研究探讨了教师教育招生、培养过程与培养成效问题。研究发现,教师教育在取得巨大成就的同时,在生源选拔、课程设置、实习实践、师资队伍、培养成效等方面还存在一些亟须解决的问题。教师社会经济地位下降、师范院校过度综合化发展、师范院校自我革新能力不足是导致上述问题出现的主要原因。传承我国师范教育优良传统,振兴师范教育,彰显师范院校的主体地位是教师教育改革的基本方向。从我国教育改革和发展趋势出发,增强教师职业吸引力,完善师范生招生选拔机制,深化师范教育课程变革,重视师范生实践能力培养是振兴我国师范教育的必由之路。
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中文
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农村中小学教师收入“中部塌陷”现象的实证研究——基于全国7省21个县123所学校的调查
作者：
汪传艳;雷万鹏
期刊：
西南大学学报(社会科学版),2017年43(4):88-94 ISSN：1673-9841
作者机构：
[汪传艳] 中国地质大学（武汉）.高等教育研究所;[雷万鹏] 华中师范大学.教育学院
关键词：
农村中小学教师;收入差距;中部塌陷;社会保障;工资保障机制;均衡发展
摘要：
农村中小学教师收入地区差距过大是影响义务教育均衡发展的重要制约因素.研究结论表 明,我国农村中小学教师收入水平呈现 “ 中部塌陷 ”现象. “ 中部塌陷 ” 的 经 济 发 展 格 局 , “县 级 财 政 负 担 ”的教 师工资保障制度,财政分权背景下中部地区县级财政过重的投入责任以及政策上的边缘化,是导致中部地区 农村中小学教师收入水平最为落后的原因.落实 “ 中部崛起计划 ” ,完 善 政 府 分 担 机 制 ,扩大乡村教师补助范 围,完善教师社会保障制度是缩小农村中小学教师收入差距、促进义务教育均衡发展的必然选择.
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中文
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教育变革时代的政府责任
作者：
雷万鹏
期刊：
教育与经济,2016年(6):6-7 ISSN：1003-4870
作者机构：
[雷万鹏] 华中师范大学.教育学院
关键词：
教育公平;政府责任;变革时代;产品属性;民办教育;可持续发展;教育发展;教育质量
摘要：
总体看来，当前我国教育发展主要面临三大问题：一是教育公平，二是教育质量，三是教育治理。在教育变革的时代，厘定政府、市场与社会职责边界，以有效的制度创新激发各主体发展教育的积极性，构建促进我国教育健康、可持续发展的治理体系是一个重大的时代命题。对教育产品属性的讨论是决定教育资源如何配置的逻辑起点。目前，我国民办教育已形成一个规模庞大、层次类型多样的体系。根据公共产品消费的非竞争性和受益的非排他性特征，不同学段、不同类别的民办教育，其产品属性特征各有不同，有的更接近于公共产品，有的则更接近于私人产品。
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美国促进流动儿童接受高中教育基本经验研究
作者：
汪传艳;雷万鹏
期刊：
比较教育研究,2016年38(7):1-6,13 ISSN：1003-7667
作者机构：
[汪传艳] 华中农业大学.公共管理学院;[雷万鹏] 华中师范大学.教育学院
关键词：
流动儿童;高中教育;流动教育项目;美国
摘要：
为促进流动儿童顺利接受和完成高中教育,美国政府和社会组织采取了一系列措施。主要包括:加强招收宣传、创新学校管理模式、提供学业支持、减少转校次数、加强地区合作、帮助辍学生重返校园以及设立高等教育项目。
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提升教师素质是农村教育发展抓手
作者：
雷万鹏
期刊：
辽宁教育,2016年(12):39-40 ISSN：1002-8196
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
农村教育发展;教师培训模式;教育品质;体制束缚;历史时期;乡村教师;人才培养;人力资本;国家教师;乡村教育
摘要：
<正>在新的历史时期,面临城镇化、现代化、信息化发展对人力资本的迫切需求,提升农村教师素质不仅是一个口号,也是一份沉重的责任;不仅是一项需要全社会齐心协力推进的重大工程,更是一场破解体制束缚,构建农村教育发展良好生态的攻坚战。教师是教育发展中最重要、最根本的力量,教师队伍的素质直接影响人才培养成效与教育品质。改革开放30多年来,我国农村教师队伍建设取得显著成就,但也面临严峻挑战。从历史上来看,从1986年《义务教育法》的颁布到2000年基本实现'普九',在此期间,农村教师队伍建设的重点是从数量上
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城镇化背景下农民工子女就学地选择意愿及其影响因素研究
作者：
雷万鹏;徐璐
期刊：
新华文摘,2016年55(6):150-158 ISSN：1001-6651
作者机构：
[徐璐] 湖北省基础教育研究中心;[雷万鹏] 华中师范大学教育学院
关键词：
城镇化;农民工子女;就学地;教育选择意愿
摘要：
城镇化发展与人口流动对我国属地化教育管理体制带来全面挑战.本文基于对6个城市的实地调查,从家长视角探讨了农民工子女就学地点选择意愿及其影响因素.研究表明,当前,农民工家庭在子女的教育选择中呈现显著的“分化效应”和“代际效应”,家长个人特征、社会经济背景、流动类型、家长对教育政策的感知等因素对其子女就学地点的选择有显著影响.顺应新型城镇化趋势,尊重农民工子女教育选择意愿,保障弱势群体教育需求,加强县镇教育吸引力,降低城市教育“准入门槛”,构建适应农民工流动的资源配置机制是我国教育变革的应由之路.
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从包容性视角反思随迁子女道德发展
作者：
雷万鹏
期刊：
中国德育,2016年(15):19-22 ISSN：1673-3010
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
道德发展;包容性;子女;蒲公英;反思;泛道德化;教师
摘要：
<正>随迁子女道德发展问题需要教师和城市居民有更包容之心,以积极的、乐观的、发展的眼光看待随迁子女德行发展问题,避免"泛道德化"和"负道德化"。伴随经济社会发展与城镇化进程加快,农村人口向城市流动的规模不断扩大,举家迁移逐步成为人口流动的主要类型。据统
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财政分权背景下地方政府教育支出行为研究
作者：
雷万鹏;钱佳
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2015年54(2):148-157 ISSN：1000-2456
作者机构：
[雷万鹏; 钱佳] 华中师范大学.教育学院
关键词：
财政分权;地方政府;利益偏好;教育支出行为偏差
摘要：
通过对第一代和第二代财政分权理论的梳理,本文探讨了财政分权改革与地方政府教育支出行为问题。研究认为,＂财政分权、政治集权＂的体制导致我国地方政府教育支出存在＂重物轻教＂、＂重城轻乡＂、＂重物轻师＂等行为偏差,此种状况对教育公平和资源配置效率均带来不利影响。改革政府绩效考核机制,完善教育转移支付制度,建立民众广泛参与的机制,有助于增强地方政府对民众需求的回应性,规范政府教育支出行为,促进教育事业健康发展。
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流动人口随迁子女平等接受义务教育评价指标研究
作者：
雷万鹏;范国锋
期刊：
教育发展研究,2015年35(1):67-70 ISSN：1008-3855
作者机构：
[雷万鹏] 华中师范大学.基础教育研究中心;[范国锋] 华中师范大学.教育学院
关键词：
流动人口随迁子女;教育公平;义务教育;评价指标
摘要：
伴随城镇化发展以及大规模的人口流动，流动人口随迁子女教育问题日益成为社会关注的焦点。为破解阻碍随迁子女教育健康发展的制度瓶颈，本文从起点公平、过程公平、结果公平等三个层面构建了流动人口随迁子女平等接受义务教育的评价指标，最后从城乡教育一体化发展的视角提出了相应的变革措施。
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整体提升农村教师收入刻不容缓
作者：
雷万鹏
期刊：
辽宁教育,2014年(08):15-16 ISSN：1002-8196
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
教师收入;乡村教师;印发通知;奖补资金;地方财政;刺激作用;生活补助;城乡教育发展;财政奖补;财政责
摘要：
<正>近期,教育部、财政部印发通知,决定对连片特困地区义务教育乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。乡村教师生活补助所需资金由地方财政承担,中央拨付综合奖补资金（以下简称"补助政策"）。"补助政策"的实施切入到了我国农村教育发展的短板和瓶颈,必将对乡村教师职业吸引力的提升有重要刺激作用,为农村教学点吸引和留住优秀人才提供重要的支撑。改革开放以来,我国农村教育产生了巨大变化。不过,在农村教育快速发展的过程中,农村教师收入少、待遇
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调整课程结构:提高大学生就业能力的关键——评《高校课程结构调整与大学生就业问题研究》
作者：
雷万鹏
期刊：
江苏教育研究,2014年(13):65-66 ISSN：1673-9094
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
课程结构调整;大学生就业;“可雇佣性”
摘要：
汪霞教授等撰写的《高校课程结构调整与大学生就业问题研究》一书从＂课程结构＂的角度出发,深入探讨了大学生就业与课程结构的关系,论证了大学课程结构对大学生＂可雇佣性＂的影响,开拓新的就业空间与调整课程结构的关系,职业领域人才需求的变化及其对高校人才培养、课程结构调整的要求。基于研究,提出毕业生就业与高校课程结构调整的战略思路。
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中部地区义务教育投入塌陷问题研究
作者：
雷万鹏;钱佳;马红梅
期刊：
教育与经济,2014年(06):3-9 ISSN：1003-4870
作者机构：
[马红梅; 钱佳; 雷万鹏] 华中师范大学教育学院
关键词：
中部地区;教育投入;水平塌陷;增长塌陷
摘要：
运用省级统计数据，本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现：（1）中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡，但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份，中部地区义务教育投入存在“水平塌陷”与“低水平均衡”现象；（2）计量分析表明，东、中、西区域内部存在“俱乐部收敛”，中部地区义务教育投入存在“增长塌陷”并有可能长期陷入“低水平陷阱”。从区域教育均衡发展战略看，加大中央对中部地区教育转移支付力度，强化中部地区省级政府教育统筹力度是扭转中部地区“教育塌陷”的必由选择。
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城镇化进程中农村小规模学校发展
作者：
雷万鹏
期刊：
全球教育展望,2014年43(2):115-120 ISSN：1009-9670
作者机构：
[雷万鹏] 华中师范大学基础教育研究中心
关键词：
城镇化;农村小规模学校;政策环境;政策效力
摘要：
农村小规模学校不仅为社会弱势群体提供了就近入学的机会.同时,农村小规模学校也是信息的集散地,为乡土文化传承和社区能力建设提供了重要支撑.从城乡一体化发展视野看,农村小规模学校不仅要保留和恢复,更要高质量地发展.本文从政策制定、政策实施、政策环境、政策价值等视角对农村小规模学校政策进行了系统反思,提出了提升农村小规模学校政策效力,促进农村小规模学校发展的思路和对策.
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整体提升农村教师收入刻不容缓
作者：
雷万鹏
期刊：
中国农村教育,2014年(1):42-42
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
教师收入;农村;政策价值;性问题
摘要：
<正>在政策价值上要改变当前"重物轻人,重生轻师"的问题。提高农村教师收入不是一个局部问题,而应当是一个整体性问题。农村教师收入改善不仅要地方政府承担责任,更应当强化中央与省级政府责任。日前,教育部、财政部印发通知,决定对连片特困地区义务教育乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。乡村教师生活补助所需资金由地方财政承担,中央拨付综合奖补资金(以下简称"补助政策")。"补助政策"
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义务教育学校布局调整——研究进展与难题破解
作者：
雷万鹏
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2014年53(5):147-154 ISSN：1000-2456
作者机构：
[雷万鹏] 华中师范大学教育学院
关键词：
义务教育;学校布局调整;研究进展;政策实施;价值选择
摘要：
城镇化发展和户籍改革新政对我国义务教育学校布局带来了巨大挑战,“后撤点并校”时代,农村学校“空壳化”与城镇学校“大班额”并存的格局表明学校布局调整政策面临深度变革和转型.当前许多错误观念对地方政府教育决策影响至深,一些区域学校布局调整仍然陷入“穿新鞋走老路”的窠臼.本文立足于义务教育学校布局调整实践,通过梳理相关文献,从学校布局调整内涵、影响因素、实施方式、实施效果及难题破解等方面进行了必要的观念澄清,探讨了学校布局调整政策的价值选择与知识基础.
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农村小规模学校的资源配置与运行机制调查
作者：
雷万鹏;张雪艳
期刊：
人民教育,2014年(6):29-32 ISSN：0448-9365
作者机构：
华中师范大学基础教育研究中心
关键词：
义务教育学校;农村义务教育;小规模;运行机制;资源配置;调查;学校布局调整;国务院办公厅
摘要：
近年来,村小、教学点等农村小规模学校的生存与发展问题引起了社会各界高度关注.2012年9月《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》指出:“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校.已经撤并的学校或教学点,确有必要的应予以恢复.对保留和恢复的村小学和教学点,要采取多种措施改善办学条件,着力提高教学质量.”2013年12月,教育部《关于进一步做好村小学和教学点经费保障工作的通知》从校舍维修、公用经费拨付及教育经费管理等方面出台了政策,初步搭建起有利于农村小规模学校发展的经费保障制度.
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学校规模经济效应及其政策反思
作者：
雷万鹏;谢瑶
期刊：
全球教育展望,2013年42(5):49-58,90 ISSN：1009-9670
作者机构：
[雷万鹏] 华中师范大学教育学院;[谢瑶] 江西科技师范大学商学院
关键词：
义务教育;学校布局调整;规模经济效应;小规模学校
摘要：
撤并小规模学校,兴办大规模学校成为新一轮学校布局调整的主导模式。义务教育阶段是否存在教育规模经济效应?如何理解地方政府的教育决策行为?如何运用规模经济理论指导布局调整决策?本文基于11个省调研数据,实证探究了学校规模经济效应并对其进行了反思。研究发现:我国义务教育阶段存在显著的教育规模经济效应,但从教育发展与学校多元价值视角看,我国学校布局调整政策应遵循公平优先的价值导向,实施"反规模经济效应"政策。对于小规模学校不仅不能随意撤并,更应当提高教育投入权重,以差异化投入补偿小规模学校的成本消耗。在战略定位、公用经费拨款和优质师资保障等方面为小规模学校构建"优先发展区"。
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