作者： 曾亚纯;雷万鹏

期刊： 高教探索,2021年(01):111-115 ISSN：1673-9760

作者机构： 华中师范大学教育学院;深圳职业技术学院学生处;中国农村教育研究会;湖北省基础教育研究中心,武汉430079;[曾亚纯] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>深圳职业技术学院学生处

关键词： 职业能力;职业因素;辅导员

摘要： 通过对广东、湖南、河北、内蒙古等7个省份15所高职院校1062名辅导员的问卷抽样调查,分析了高校辅导员职业能力的影响因素。结果表明:不同性别、学历、专业、是否有孩子对辅导员职业能力上存在显著影响,在辅导员职业能力上男性辅导员显著高于女性辅导员,本科学历辅导员显著高于硕士研究生学历辅导员,非相关专业辅导员显著高于相关专业辅导员,有孩子的辅导员显著高于无孩子的辅导员;学校、学院、辅导员个体与职业能力均显著相关。在此基础上,从学校、学院、辅导员个体三个层面提出了有效提升辅导员职业能力的对策和建议。

语种： 中文

作者： 钱佳;雷万鹏;马红梅

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2021年39(02):50-60 ISSN：1000-5560

作者机构： 华中师范大学教育学院/湖北省基础教育研究中心，武汉 430079;[雷万鹏; 马红梅; 钱佳] 华中师范大学

关键词： 政策表述;地方政府;教育支出努力;空间分布效应

摘要： 本文基于282个地级市2007—2016年"市辖区-县域内"两部门的面板数据,利用固定效应估计方法检验了中央政府对于财政性教育经费投入相关规定的政策表述对地方政府教育支出努力度的总体影响及其空间分布效应。研究发现:在"4%"表述明确出现在国务院政府工作报告的年度里,地方教育支出占公共财政支出和GDP的比例、教育经费增长率、生均教育经费等各项指标均有显著增长;教育支出在公共财政经费中的占比以及教育经费的环比增长方面,县域内的增长显著低于市辖区;在GDP占比和生均支出等指标上,县域内的增长显著高于市辖区。本研究对"后4%"时代教育财政投入长效机制建立、教育城乡一体化发展等问题具有现实价值。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;黄旭中

期刊： 教育研究与实验,2020年(02):13-16,22 ISSN：1003-160X

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079;[黄旭中; 雷万鹏] 华中师范大学

关键词： 在线教育;教育信息化;人的发展;教育生态

摘要： 新冠肺炎疫情爆发对我国经济社会和教育发展带来巨大挑战。在\"停课不停学\"政策引导下,各地纷纷采取线上教学以应时需。疫情期间的在线教育有效地保障了教学秩序,满足了学生的基本学习需求,但也暴露出许多问题。网络平台拥堵,数字资源匮乏,师生互动不充分,教师信息素养不高等因素影响了在线教育质量和效果,城乡教育差距也有进一步扩大的趋势。从功能定位、效果评判、教育公平、治理体系等方面反思在线教育,正确理解技术的本质,构建人与技术互融共生的关系对在线教育发展具有重要意义。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;向蓉

期刊： 全球教育展望,2020年49(9):66-78 ISSN：1009-9670

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉430079;[向蓉; 雷万鹏] 华中师范大学

关键词： 家庭社会经济地位;过程性家庭教育投入;文化资本;科学素养

摘要： 科学素养对于个体发展与国家竞争力提升有重要意义。基于中国PISA 2015数据,本文探讨了家庭对学生科学素养影响的内在机制。研究发现,在控制其他因素的情况下,家庭社会经济地位对学生科学素养产生间接影响,以家庭学习资源、家庭作业监管、家长自我学习为表征的过程性家庭教育投入对学生科学素养有直接的积极效应。相较而言,过程性家庭教育投入对学生科学素养产生了更重要的影响。将家庭教育纳入公共政策视野,通过外在支持提升家长教育能力,加大过程性家庭教育投入,营造良好的家庭文化氛围,对于提升学生科学素养具有积极意义。

语种： 中文

作者： 马红梅;雷万鹏

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2020年38(11):119-126 ISSN：1000-5560

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北省基础教育研究中心,武汉 430079;[雷万鹏; 马红梅] 华中师范大学

关键词： 贫困家庭(或地区)的学生;培养成本差异的补偿;特征价格理论;教育精准扶贫

摘要： 本文基于特征价格理论,从理论和技术层面讨论贫困生培养成本补偿问题。学生家庭贫困或所在地区贫困等不利处境导致他们达至同等水平的教育成就需要更多的资源投入。贫困人口或地区的教育成本补偿标准应依据教育成本函数中"贫困"环境相关特征的隐形价格确定。特征价格分解技术对完善我国基础教育财政制度及评估地方政府教育精准扶贫努力程度具有重要启示,为理解教育精准扶贫背景下的财政充足与公平提供了参考。

语种： 中文

作者： 汪传艳;雷万鹏

期刊： 外国教育研究,2020年47(08):28-41 ISSN：1006-7469

作者机构： 中国地质大学(武汉)高等教育研究所,湖北武汉430074;华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;[雷万鹏] 华中师范大学;[汪传艳] 中国地质大学（武汉）

关键词： 美国;流动儿童;家庭教育指导服务

摘要： 美国是较早为流动儿童家庭提供家庭教育指导服务的国家,主要服务内容包括提升流动儿童父母的亲职教育能力、学业辅导能力以及自我提升能力等三个方面。通过梳理美国流动儿童家庭教育指导服务的具体内容,发现具有如下特点:多主体参与,寻求合作伙伴和资金来源的多样化;注重文化融合,充分尊重流动儿童家庭的传统文化习惯;关注深层次需求,为流动儿童父母提供完善的配套服务;服务项目涉及流动儿童并对其年龄保持敏感性。这些经验对建立健全我国流动儿童家庭教育指导服务体系具有重要的借鉴意义。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;马红梅

期刊： 教育研究,2020年41(09):117-126 ISSN：1002-5731

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉430079;[雷万鹏; 马红梅] 华中师范大学

关键词： 教师工资;幼儿教师;特征工资理论;劳动力市场机制

摘要： 基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿"。在控制其他因素的前提下,位于贫困县和农村等艰苦条件区域的幼儿园引起的教师心理效用损失分别需要12%和14%的额外工资补偿。贫困县和农村幼儿园聘用一名同等质量的教师的成本分别高12%和14%,贫困县的农村幼儿园的教师工资成本高26%。基于"消费型补偿"估算的幼儿教师工作环境特征之经济价值有助于制定贫困县和农村地区的学前教育成本补偿政策。

语种： 中文

作者： 杨九诠;程天君;吕立杰;陈廷柱;阎凤桥;...

期刊： 基础教育,2020年17(03):22-31 ISSN：1005-2232

作者机构： 华东师范大学课程与教学研究所,上海200062;南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097;东北师范大学教育学部,吉林长春130024;华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074;北京大学教育学院,北京100871

关键词： 风险社会;教育危机;教育自信;教育治理体系;家庭教育能力

摘要： 教育与社会的关系,是教育学研究中的一个恒久的理论话题。而在这次席卷全球的"新冠病毒肺炎疫情"当中,教育与社会的关系直接变身为现实问题。学校作为人口密集场所,在"社交距离"限制下,都暂缓开学或停课来应对危机;身陷疫情之中的教育,自身既要随时应对疫情变化造成的各种危机,也是社会对付当下疫情以及防范未来社会危机所要借力的工具,意大利大量的在读医学生战时紧急披挂上阵,即是其中一例。本组笔谈所选取的十位专家的文字,普遍侧重于从教育与社会的关系视角,看疫情,谈教育,有宏观畅想,也有中观和微观描述,有助于我们更加丰富对于疫情下基础教育的认识。当然,作为一个教育基本问题,教育与社会的关系,在其他几组笔谈和相关文章中,都不免会有较多涉及。而本组笔谈所选定的题名,也只是用来概括这部分文字的一种方式,其具体内涵要远比题名丰富。

语种： 中文

作者： 雷万鹏

期刊： 教育发展研究,2020年40(15):3-3 ISSN：1008-3855

作者机构： 华中师范大学教育学院 广州 510631;[雷万鹏] 华中师范大学

关键词： 计划经济体制;因势;多元结构;走向开放;多元化趋势;经济体制转轨;我国经济社会;创造力

摘要： 改革开放以来,我国经济社会发生了巨大变化.从计划经济体制向市场经济体制转轨,极大地激发了社会的活力、潜力和创造力.与之相伴,我国社会结构也从单一社会结构向多元结构转型,社会分层与社会流动不断加剧,社会形态从封闭走向开放,中国特色社会主义步入新时代. 在社会转型期,人民群众教育需求的个性化和多元化趋势日益凸显,教育供给规模、结构和质量需要因时而动、因势而变.随着我国城镇化的快速推进,两亿多农村人口从农业转向非农行业,从欠发达地区流向发达地区,其中超过一半的人向城市流动.在此背景下,农民工随迁子女教育问题、农村留守儿童教育问题、“城镇大班额”与“乡村学校空壳化”现象、人口流动与基础教育属地化管理的矛盾都日渐突出,如何破除城乡、地域、户籍与身份壁垒,构建起适应人口流动的教育资源配置机制,成为我国教育发展面临的重大战略问题.

语种： 中文

作者： 雷万鹏;李贞义

期刊： Huazhong Shifan Daxue Xuebao (Renwen Sheke Ban),2020年59(06):160-168 ISSN：1000-2456

作者机构： 华中师范大学教育学院、湖北省基础教育研究中心,湖北武汉430079;[雷万鹏; 李贞义] 华中师范大学

关键词： 留守儿童;教师支持;非认知能力

摘要： 利用“中国教育追踪调查”数据库2014-2015学年的数据,论文实证分析了教师支持对农村留守儿童非认知能力的影响.研究发现:农村留守儿童非认知能力显著低于非留守儿童;教师支持对留守儿童的非认知能力具有显著的影响.具体而言,学习支持、情感支持和交往支持均对留守儿童的学习毅力、开放性、学校适应和交往能力具有显著的正向影响;交往支持对留守儿童消极情绪性具有显著的负向影响.教师的各项支持程度越高,留守儿童非认知能力越强.完善教师绩效评价制度,激发教师关爱留守儿童的积极性,彰显教师支持对留守儿童非认知能力发展的保护性作用,对于促进留守儿童健康发展具有重要意义.

语种： 中文

作者： 雷万鹏

期刊： 宁波大学学报(教育科学版),2020年42(4):22-23 ISSN：1008-0627

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079;[雷万鹏] 华中师范大学

关键词： 家庭教育;焦虑不安;前沿地带;突发事件;重大疫情;问卷调查;停课;生存环境

摘要： 2019年新型冠状病毒肺炎引发的重大疫情是一个突发事件,在这个突发事件中,我们的生存环境、生活方式、社交模式等发生了比较大的变化,尤其是对于生活在疫情前沿地带的湖北、武汉民众而言,经历了从最初的焦虑不安、迷茫困惑,到慢慢平静下来回归正常的生活的过程。疫情期间,教育部推出了“停课不停学”的政策,比较好地解决了孩子居家隔离期间继续学习的问题。但是通过访谈和问卷调查发现,很多地方停课不“停学”实际上变成了停课“不停学”。

语种： 中文

作者： 雷万鹏

期刊： 华人时刊·校长版,2019年(03):20-20 ISSN：1006-0278

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 模式;教育;信息技术;发展;微课;信息化

摘要： <正>当前,以互联网、云计算、大数据、人工智能为代表的现代信息技术席卷全球。信息技术的全面渗透深刻地改变着人类社会的生产模式、生活方式、学习范式与教育形态。微课、慕课、翻转课堂、泛在学习、网络教育等新兴事物的出现,对传统的教育教学提出了严峻挑战,探索教育信息化发展的理论、机制、模式与路径,成为新时代我国教育发展的重大战略。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;王浩文

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2019年37(04):129-141 ISSN：1000-5560

作者机构： [雷万鹏; 王浩文] 华中师范大学.教育学院

关键词： 政策实施;联校走教;真实情境;差异化行为;做政策

摘要： 政策的有效实施是实现教育政策意义和价值的重要环节。在"以县为主"的基础教育管理体制下,教育政策的有效实施取决于一线教师的理性认知、真心参与和全力支持。基于湖北省S县"联校走教"政策历时10年的研究发现,各种正式与非正式制度的交织联结,构成了影响一线教师流动的真实制度情境和约束条件。作为理性的行动者,一线教师往往会基于自身所处情境解构教育政策并做出利益最大化的选择,以截然不同的身份参与"联校走教"政策实施。政策实施中教师承担责任的差异性导致"联校走教"政策目标发生偏移,众多公办教师成为政策的旁观者。在区域差异、城乡差异、校际差异巨大的背景下,捕捉一线教师如何"做政策"的信息至关重要。只有理解一线教师在特定情境中的真实需求与行为表达,方能理解教育政策实施过程的复杂性,从而为构建有效的教师激励机制,增进政策实施效果提供有价值的信息。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;马红梅

期刊： 北京大学教育评论,2019年17(4):160-172 ISSN：1671-9468

作者机构： 华中师范大学 教育学院,武汉 430079;[雷万鹏; 马红梅] 华中师范大学

关键词： 教师工资;教学绩效;公平而有质量的教育

摘要： 本文利用"城镇化进程中教育发展研究"项目组收集的调研数据,分析了学生整体学业水平及成绩分布对教师工资的影响。研究发现:第一,学生平均成绩和优秀率等传统教学绩效指标能增加任课教师的工资,而后进生多或学困指数高的班级对教师的工资产生负面影响;第二,班级内部的整体差异越大,教师工资越高;进一步分解班内整体差异后发现,优生组的差异过大对教师工资产生负面影响,而低分组学生的差异大却有利于教师工资的提高。本研究的启示是,应改革当前的教师评价标准,建立更具包容性的教师工资激励制度,以激励一线教师关注教育公平,真正落实"让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"之目标。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;马丽

期刊： 教育发展研究,2019年38(20):70-77 ISSN：1008-3855

作者机构： [雷万鹏] 华中师范大学.教育学院;[马丽] 成都大学.师范学院

关键词： 转学;随迁子女;语言发展;学业成绩;教育决策

摘要： 基于湖北和广东两省农民工随迁子女的调研数据,本文考察了转学对随迁子女语文和英语成绩的影响。研究发现:在控制其它因素的情况下,转学对小学阶段随迁子女语文和英语成绩有显著的负面影响。具体而言,与转入公办学校相比,转入民办打工子弟学校就读对随迁子女语文成绩的负面影响更显著;转学对低收入家庭随迁子女学业成绩消极影响更大。在完善随迁子女"两为主"和"两纳入"教育政策的基础上,关注随迁子女教育过程公平与结果公平应成为新的政策重点。缓解转学对随迁子女学业成绩的不利影响应从以下三方面努力:第一,高度重视民办打工子弟学校教育发展,从经费与师资等方面提高其教育质量;第二,做好随迁子女转学的接续工作,以和谐的、包容的学校文化提高随迁子女的学校适应性;第三,加大政策引导与信息透明度,减少农民工家庭教育决策的盲目性,尽力规避因信息不对称而带来的转学风险。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;王浩文

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2019年58(6):12-24 ISSN：1000-2456

作者机构： [雷万鹏; 王浩文] 华中师范大学.教育学院

关键词： 新中国成立70年;义务教育;学校布局调整;以人为本

摘要： 义务教育学校布局受制于经济社会发展、管理体制变迁、人口变化等诸多因素。新中国成立70年来,义务教育学校布局调整分别经历了"布点建校期"、"调整过渡期"、"规模扩张期"、"撤点并校期"和"审慎调整期"五个阶段。透过70年发展历程可以发现,学校布局调整不仅是顺应经济社会发展、城镇化和人口变化的结果,其在引领城镇化、产业结构调整及教育变迁中也发挥着重要的先导作用。学校布局调整既是学校地理空间分布的变化,也是教育资源重新配置的过程,更是各方利益的博弈和调整,其根本政策价值是促进学生发展。伴随新型城镇化发展和乡村振兴战略实施,学校布局调整应坚持"以人为本"的价值取向,回归教育本源,遵循教育规律,通过制定科学的布局标准,建立规范的布局程序,推进学校布局调整决策的科学化和民主化,构建起城乡一体化的学校布局动态调整机制。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;马丽

期刊： 教育研究与实验,2019年(3):68-72 ISSN：1003-160X

作者机构： [雷万鹏; 马丽] 华中师范大学.教育学院

关键词： 课程领导力;赋权;增能;办学自主权

摘要： 伴随基础教育课程改革的不断深化,增进中小学校长课程意识和课程领导力成为提高教育质量,促进学校内涵发展的关键。本研究运用混合研究方法,探讨了中小学校长课程领导力及其影响因素。研究发现,在控制其他变量的情况下,校长课程领导力不仅受制于学校环境、办学自主权等制度性因素的影响,也受到学历、管理经验、学习投入等个体性因素的影响。作者认为,校长课程领导力之提升应聚焦于"赋权"与"增能"两种路径。一方面,扩大校长办学自主权,赋予校长更多的资源配置权及课程管理权;另一方面,应拓展校长专业发展渠道,激励校长自主学习和跨界阅读,提升其应对教育变革的能力。

语种： 中文

作者： 马红梅;雷万鹏;钱佳

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2018年36(5):129-137 ISSN：1000-5560

作者机构： [马红梅; 雷万鹏; 钱佳] 华中师范大学.教育学院

关键词： 消费型补偿;教师工作环境;地区工资成本指数

摘要： 在边远艰苦的贫穷地区,生活和工作条件更加艰苦,地区经济地理环境对当地公共事业部门工作人员的职业效用产生了负面影响,需提供经济上的补偿才能弥补这种心理收益的损失,亦即,这些负面环境特征增加了当地同等质量公共服务的劳动力成本。基于特征工资理论关于岗位环境特征具有"消费"效用价值的假设,文章从理论层面讨论了教师工资成本补偿的测算技术及其公共财政意义。根据岗位环境的舒适程度"差异化"测算教师工资成本,在此基础上再进一步考虑各地教育系统教师规模即可核算地区工资成本,这个思路为基础教育财政补偿制度建设和地区津补贴政策评估提供了理论指导和应用技术。

语种： 中文

作者： 雷万鹏

期刊： 教育研究与实验,2018年(6):1-6 ISSN：1003-160X

作者机构： [雷万鹏] 华中师范大学.教育学院

关键词： 教育信息化;教育政策;投入与产出

摘要： 当前信息技术对经济、社会和教育发展产生了深远的影响,探讨信息化时代教育变革成为各国共同面临的挑战。我国教育信息化理论和实践中出现了一种技术决定论的导向:认为信息技术一旦用之于教育,就能带来可期待的积极影响。这种认识上的偏差导致教育信息化政策研究存在三个误区,即混淆教育的投入与产出、错判政策的因果效应、遗忘教育成本与效益分析。从推动我国教育健康、可持续发展的视野看,教育信息化政策研究应回归人本,以是否促进人的发展为根本准则审视教育信息技术的效果,应用科学研究方法探讨教育信息化政策,为政府和学校决策提供更可靠的信息基础。

语种： 中文

作者： 雷万鹏;向蓉

期刊： Huazhong Shifan Daxue Xuebao (Renwen Sheke Ban),2018年57(6):174-182 ISSN：1674-7615

作者机构： [雷万鹏; 向蓉] 华中师范大学.教育学院

关键词： 留守儿童;学习适应性;过程性家庭环境;家庭教育决策

摘要： 家庭是儿童成长与社会化的基本单位,探究家庭对留守儿童学习适应性的影响,对于辨识有效的教育决策方式,思考留守儿童家庭教育决策机制具有重要价值。基于湖北和广东两省共15个县(区)留守儿童的调查发现,在控制其他因素的情况下,家庭交流互动、家庭作业监管等过程性家庭环境对留守儿童学习适应性有显著的正向影响。相较于家庭经济收入等结构性变量,过程性家庭环境对留守儿童学习适应性的边际影响更大。本研究的政策启示在于,留守儿童家庭人力资本投资应当兼顾短期与长期目标,理性的家庭教育决策应当合理权衡务工创收与儿童学习过程监管之间的关系。片面追求务工挣钱而放松留守儿童学习监管的做法必将对留守儿童学习适应性造成负面影响,影响留守儿童的健康成长。

语种： 中文