论青年文化及其功能
期刊：
复印报刊资料：青少年导刊,2010年(14):17-20 ISSN：1009-7449
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
青年文化;社会功能;个体功能
摘要：
青年文化是在特定的社会文化环境中,由青年这一社会群体创造并在青年中普遍传播,得到青年基本认同的独特的价值体系、行为规范以及生活方式的总和。青年文化作为青年与社会、与社会主体文化之间相互联系、相互作用的桥梁和媒介,具有社会预警、文化反哺、价值更新和促进青年个体发展等基本功能。
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中文
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对话：增进思想政治理论课实效性的模式选择
期刊：
思想教育研究,2010年(1):17-20 ISSN：1002-5707
作者机构：
华中师范大学,思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;[万美容; 廖宇婧] 华中师范大学
关键词：
思想政治理论课;教学模式;对话;实效性
摘要：
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。以教育对话理论为指导,通过确立对话教学新理念、积极创设课堂对话情境、开发和设计生活化教学内容、营造民主宽松的校园对话平台,探索教学过程中的对话模式,是增进思想政治理论课实效性的理性选择。
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迈农主义的有无之辩及其对传统本体论的超越
作者：
高新民;宋荣;蒙锡岗
期刊：
哲学研究,2010年(11):76-82 ISSN：1000-0216
作者机构：
[高新民; 宋荣; 蒙锡岗] 华中师范大学哲学系心灵与认知研究中心
关键词：
迈农主义;非存在论;本体论;形而上学;对象理论
摘要：
<正>一、迈农的对象理论及其"本体论迷津"迈农（A.Meinong,1853—1920）是奥地利哲学家和心理学家,因其倡导的非存在论受到了罗素和蒯因等大家的激烈批评而在西方哲学界占有一席之地。在迈农看来,已有的形而上学尤其是其中的本体论隐藏着严重的狭隘性和片面性。在批判的基础上,他提出了自己的比形而上学范围还要广泛得
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思想政治教育方法的存在论根据——基于人的存在连续性与非连续性的视角
作者：
王智慧
期刊：
中国电力教育,2010年(22):154-156 ISSN：1007-0079
作者机构：
许昌学院政法学院;华中师范大学马克思主义理论博士后流动站
关键词：
人的存在;连续性;非连续性;思想政治教育方法
摘要：
人的存在是连续性与非连续性的统一。思想预测法、预防教育法和循序渐进法都建立在人的存在连续性之上。基于人的存在之非连续性,危机、遭遇、唤醒、告诫和召唤等都是思想政治教育的非连续性形式。
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中文
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学生参与：增强高校思想政治理论课实效性的重要举措
作者：
汤俊波
期刊：
河南科技学院学报,2010年(6):41-43 ISSN：1673-6060
作者机构：
华中师范大学,思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;[汤俊波] 华中师范大学
关键词：
高校;思想政治理论课;参与;实效性
摘要：
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。学生参与是增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力的重要举措。文章分析了学生参与思想政治理论课教育教学的类型、途径和基本条件,有助于吸引和组织学生积极参与思想政治理论课教育教学过程,增强思想政治理论的实效。
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十六大以来学习型政党建设研究综述
作者：
范伟;祁婧
期刊：
中共济南市委党校学报,2010年(1):17-20 ISSN：1672-6359
作者机构：
华中师范大学政法学院中共党史教研室,430079;[范伟; 祁婧] 华中师范大学
关键词：
学习型政党;研究综述;十六大以来
摘要：
学习型政党建设问题,日益成为学术界关注的热点和重点问题。综观党的十六大以来理论界关于学习型政党建设问题的研究,集中关注的问题主要在学习型政党的内涵、外延、意义、建设历程和建设路径五个方面。当前对学习型政党建设的研究取得了一定的成绩,但还存在一些薄弱之处,还有非常广阔的理论拓展与研究空间。
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范式转换与思想政治教育原理的创生
作者：
王智慧
期刊：
新德育．思想理论教育：综合版,2010年(13):21-27 ISSN：1007-192X
作者机构：
华中师范大学,马克思主义理论博士后科研流动站,湖北,武汉,430079;[王智慧] 华中师范大学
关键词：
思想政治教育原理;社会哲学范式;人学范式
摘要：
思想政治教育原理创生的前提和基础是思想政治教育（学）概论以及在此基础上建立的思想政治教育学的主干学科与分支学科。思想政治教育研究从社会学范式到人学范式的转换催生了包括研究对象论在内的思想政治教育元理论的全面自觉。人的思想品德形成发展规律是思想政治教育规律的基础,两者共同构成思想政治教育学的研究对象,我们应以"两个对象"为中轴构建思想政治教育的科学原理。思想政治教育的元理论和思想政治教育哲学、史学、管理学是原理不能承载的;要加强人的思想品德形成发展规律研究并补充进原理;思想政治教育方法论是原理的重要组成部分,学习方法在人学研究范式中占有重要地位。
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大学校园文化机制及其建构研究综述
期刊：
思想政治教育研究,2010年26(5):18-21 ISSN：1672-9749
作者机构：
华中师范大学,思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;[万美容; 明月; 徐振珍] 华中师范大学
关键词：
大学校园文化;机制;建构;研究综述
摘要：
有关大学校园文化的研究始于1986年下半年。25年来,学术期刊发表大学校园文化研究论文达27269余篇。其中,关于机制及其建构问题研究的论文1000余篇,而大学校园文化机制方面的研究未见公开出版的学术专著,仅在少数校园文化研究著作中有所论及。综合分析这些研究成果,主要集中在大学校园文化的运行机制、建设机制、保障机制三个方面。与校园文化研究的总体情况相比,大学校园文化机制研究还相对薄弱,研究方法和学科取向也尚显单一。
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用中国特色社会主义理论体系武装教育青年的方法论思考
期刊：
思想政治教育研究,2010年26(1):16-18 ISSN：1672-9749
作者机构：
[万美容] 华中师范大学
关键词：
中国特色社会主义理论体系;青年思想政治教育;方法论
摘要：
用中国特色社会主义理论体系武装教育青年，是青年思想政治教育和社会思想建设重要而紧迫的战略任务。用中国特色社会主义理论体系武装教育青年，关键是要创新方法、拓展途径，不断增进武装教育活动的针对性和有效性。
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论社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的机制
期刊：
学校党建与思想教育,2010年(10):20-22 ISSN：1007-5968
作者机构：
[万美容; 明月] 华中师范大学
关键词：
社会主义核心价值体系;大学校园文化;机制建构
摘要：
建构协调、有效的运行机制,是以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的保证.目前,应着力加强社会主义核心价值体系对大学校园文化建设的价值主导、渗透融通、践行强化、环境控制等机制的建构与优化.
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高校青年教师的生存压力与人生信仰状况的调查报告
作者：
梅萍
期刊：
广西教育学院学报,2010年(6):17-21 ISSN：1006-9410
作者机构：
华中师范大学政法学院理论课部,湖北,武汉,430079;[梅萍] 华中师范大学
关键词：
青年教师;生存压力;人生信仰
摘要：
本文通过对武汉市11所高校的调查访谈发现,在社会转型期,青年教师的生存压力与其人生信仰存在较大的相关性。随着经济压力、工作压力和多重精神压力的增大,青年教师的信仰也日趋多样化、自我化、世俗化,其中社会发展满意度对社会信仰、物质生活压力对金钱崇拜、精神压力程度对世俗生命信仰都具有显著的正向预测作用。
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当代西方心灵哲学中的非概念内容范畴分析
作者：
宋荣;高新民
期刊：
自然辩证法研究,2010年26(04):6-11 ISSN：1000-8934
作者机构：
[宋荣; 高新民] 华中师范大学哲学系
关键词：
概念内容;非概念内容;哲学渊源;代表观点
摘要：
概念内容和非概念内容是当代心灵哲学中非常重要的一对范畴。具有自然主义传统的大部分心灵哲学家在内容自然化研究过程中往往关注的是概念内容及其各种表现类型。而非概念内容的存在始终困扰着他们。那么,非概念内容有其哲学渊源吗？非概念内容的＂非＂该如何理解？当代西方心灵哲学界又有哪些代表性的观点呢？
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论双重加工理论对思想政治教育方法的启示
作者：
刘静
期刊：
湖北第二师范学院学报,2009年26(10):62-64 ISSN：1674-344X
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,武汉,430079
关键词：
双重加工;思想政治教育;启示
摘要：
双重加工理论认为人类在信息加工时存在两个加工系统即自动加工系统与控制加工系统。本篇从马克思主义哲学与思想政治教育资源观两个角度论证了其与思想政治教育的关系,并分析了加强思想政治教育学的学科基本理论建设的紧迫性,从思想政治教育方法论方面分析了加强教育对象独立思维能力培养和定量与定性研究的重要性。
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高校《思想道德修养与法律基础》课教学探究——社会主义核心价值体系教学思考
作者：
李青梅
期刊：
汉口学院学报,2009年(2):43-45
作者机构：
华中师范大学汉口分校思想政治理论课部
关键词：
社会主义核心价值体系;高校;教学;以人为本
摘要：
高校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地，加强社会主义核心价值体系建设是社会主义高校的本质要求。从《思想道德修养与法律基础》教材修订与教学实践出发，探究使大学生更好地学习和践行社会主义核心价值体系的新方法。
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论思想政治理论课的基本功能及其对教师素质的基本要求
作者：
缪明发
期刊：
汉口学院学报,2009年2(3):32-35
作者机构：
华中师范大学汉口分校思想政治理论课部,湖北武汉430212
关键词：
思想政治理论课;基本功能;教师素质;教学质量
摘要：
研究了高校思想政治理论课的政治导向功能、政治警戒功能以及知识涵养功能等，教师应具备的思想政治素质、深厚的马克思主义理论修养以及相关专业知识、不断更新观念、提高个人教学魅力等基本素质要求，以期进一步提高思想政治理论课的教学质量。
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长征中红军对少数民族的思想政治工作
作者：
刘静
期刊：
知识经济,2009年(1):177-178 ISSN：1007-3825
作者机构：
华中师范大学政法学院思政研究所,430079
关键词：
长征;思想政治工作;启示
摘要：
第五次反"围剿"斗争的失利,迫使中国工农红军开始战略转移.长征是中国革命史上前所未有的英雄业绩也是人类历史上的壮举.长征的胜利不仅是党和红军努力的结果也与少数民族的帮助有密切关系,而在发动少数民族的过程中思想政治工作发挥了巨大的作用.红军在对少数民族进行思想政治工作的过程中积累了宝贵经验.这些宝贵经验对我们新时期的民族工作仍有重要的借鉴作用.
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解析互联网视角下的青少年山寨文化
作者：
苏志翠
期刊：
青年探索,2009年(4):66-69 ISSN：1004-3780
作者机构：
华中师范大学政法学院思想政治教育专业;[苏志翠] 华中师范大学
关键词：
青少年;网络;山寨文化;定义;剖析;草根文化
摘要：
2008年,随着"山寨"一词的迅速流行,网络山寨文化在青少年中受到热烈追捧,并借助互联网技术支撑得到快速发展.它以青少年草根为主体,反映了他们要求得到平等的话语权的呼声.但是这种快餐式文化也存在着内涵不足、缺乏规范制约和模糊青少年的价值观等问题.
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国家认同与公民教育——美国公民教育中有关统一性和多样性的论争
期刊：
马克思主义与现实,2009年(4):67-70 ISSN：1004-5961
作者机构：
[唐克军; 陈华洲] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
公民教育;统一性;多样性
摘要：
在美国公民教育中,保守主义者和一些自由主义者追求一个民族的梦想,希望培养同质的平等公民.与之相反,多元文化主义者基于群体本位,要求尊重文化认同的多样性,培养异质的公民.双方展开争论.前者批评后者破坏国家的统一性,威胁自由民主的基本价值;后者批评前者的文化支配性在公共领域排斥少数群体的差异性,从而损害相关成员的自尊和主体性.两派观点各有偏颇.
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当代西方公民教育的模式
期刊：
未来与发展,2009年(01):88-90,39 ISSN：1003-0166
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[唐克军; 蔡迎旗] 华中师范大学
关键词：
公民教育;认知模式;情感模式;经验模式
摘要：
当代西方公民教育存在认知模式、情感模式和经验模式等三种模式。认知模式是通过课堂将公民知识交给学生;情感模式是培养学生作为公民的情感;经验模式是让学生通过民主参与,获得作为公民的经验。
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火星文:“N代”人的文化符号
作者：
徐丽燕
期刊：
复印报刊资料：青少年导刊,2009年21(3):18-20 ISSN：1009-7449
作者机构：
华中师范大学政法学院思想政治教育专业2006级;[徐丽燕] 华中师范大学
关键词：
“N代”人;火星文;特点;沟通
摘要：
作为“N代”人的文化符号，“火星文”是在网络聊天过程中产生的一种网络用语，是“N代”人的网络“江湖口令”，它具有阶段性、游戏性、叛逆性等特点。从表面上看，“火星文”是“N代”人好玩、偷懒等心理使然，但事实上，“火星文”的出现与当前家庭教育、学校教育中亲子及师生关系间的沟通方式有着密切联系。
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