家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补
作者：
穆彦青
期刊：
当代学前教育,2010年(03):37-40 ISSN：2096-174X
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
家庭教育;幼儿园教育;互补
摘要：
家庭与幼儿园是幼儿生活的两个最重要的环境，家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点，两者都有其优势也有其缺失。本文主要从家庭教育的角度出发，论述家庭教育应该从三个方面来实现与幼儿园教育的结合互补：第一是家庭教育应该为幼儿园教育做好准备；第二是家庭教育应该对幼儿园的教育内容进行延伸和巩固；第三是家庭教育应该补充幼儿园教育的缺失。只有实现家庭教育与幼儿园教育的结合互补方能使幼儿获得更科学健康的发展。
语种：
中文
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高校学生道德需求在德育中的核心地位
作者：
王慧娟
期刊：
科教导刊,2010年(06):117-118 ISSN：1674-6813
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[王慧娟] 华中师范大学
关键词：
高校德育;道德需要;途径
摘要：
传统的高校德育将学生看成是被动接受德育的对象,忽视培养大学生的道德主体意识。高校德育工作者必须重视道德需要在德育中推动作用,从发现大学生的道德需要出发,重视其核心地位,有针对性的探讨激发学生道德需要的途径和手段,以提高高校德育的实效性,从工具性德育走向主体性德育。
语种：
中文
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网络教育中劣构知识的教学设计探究
作者：
李薇菲;妮丽
期刊：
软件导刊,2010年09(11):58-60 ISSN：1672-7800
作者机构：
华中师范大学职业与继续教育学院;华中师范大学信息技术系,湖北,武汉,430079;[李薇菲; 妮丽] 华中师范大学
关键词：
网络教育;劣构知识;认知灵活理论;教学设计
摘要：
从劣构知识的内涵和特征出发,阐明了在网络教育中解决劣构知识的重要性,并以《校园教育电视节目的设计与开发》课程为例,结合认知灵活理论的观点,为网络教育中劣构知识的教学设计提供一个解决方案。
语种：
中文
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浅谈陶行知普及幼稚教育思想——以《如何使幼稚教育普及》为例
作者：
任秋敏
期刊：
文学教育(中),2010年(03):151-151 ISSN：1672-3996
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
生活教育;幼稚教育;教师素质;创造力
摘要：
陶行知先生在幼儿教育领域注重在教育实践中发现儿童才能,开发儿童智力,为我国幼儿教育事业做出了突出的贡献。他推行‘小先生制’,要求解放儿童思想,发挥儿童才智,让儿童做社会的小主人。针对传统教育对儿童的摧残,陶行知高度重视幼稚教育思想,其幼稚教育思想具有很高的实践价值和现实意义,给我们今天发展幼儿教育事业提供了一个得力的参考。
语种：
中文
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英国QAA标准化教育质量管理的运行机制及其借鉴意义
作者：
刘显艳
期刊：
标准科学,2010年(11):26-29 ISSN：1674-5698
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[刘显艳] 华中师范大学
关键词：
高等教育质量管理;英国QAA运行机制;启示与借鉴
摘要：
文章基于英国高等教育质量保障局（QAA）标准化质量管理的运行机制，从经济学的角度对其在英国高等教育体系中发挥的建立资源配置竞争秩序和提供资源开发导向、协调高等教育供求关系以及强化高校内部微观管理等方面的作用进行了分析，并简要阐述了其对我国提高高等教育质量的启示与借鉴意义。
语种：
中文
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“灰色童谣”在中小学校园流行所引发的思考
作者：
张喻
期刊：
文学教育(中),2010年(12):152 ISSN：1672-3996
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
中小学校园;灰色童谣
摘要：
随着中小学校园＂灰色童谣＂的越来越流行,它的流行内容、流行原因不得不引起我们的思考。这种＂另类＂童谣犹如一面镜子,它清晰地折射出基础教育理念中人文精神的丧失、课程文化发展的相对滞后等问题。为此,我们的学校应采取相应的措施让这种童谣回归本色——＂绿色＂。
语种：
中文
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坚守高等教育质量的底线
作者：
张继平;卢晓梅
期刊：
山西师大学报(社会科学版),2010年37(4):118-121 ISSN：1001-5957
作者机构：
华中师范大学,教育学院,武汉,430079;[卢晓梅; 张继平] 华中师范大学
关键词：
高等教育;质量;底线;教育模式
摘要：
底线高等教育质量是受教育者的知识、智力、能力等经过教育者和受教育者的共同努力必须达到的最基本的水平、最低的标准、最起码的限度。按照横向体系和纵向结构构筑的高等教育质量的底线堤坝,既有利于形成高等教育质量的双层结构,又有利于托起两种不同维度的底线标准。从高等教育质量的底线出发,实施底线教育,可以选择理想的统一考试模式、有限的开放入学模式和严格的市场淘汰模式。
语种：
中文
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“知书达礼”思想初探——试评《弟子职》教育思想
作者：
顾金玲
期刊：
长江师范学院学报,2010年26(2):159-161 ISSN：1674-3652
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[顾金玲] 华中师范大学
关键词：
“弟子职”;知书达礼;启示
摘要：
《弟子职》作为我国最早的校规学则,其中含有丰富的教育思想。本文主要是探讨《弟子职》中知识教育与文明礼数教育相结合的思想,在文章中简称为"知书达礼"思想,希望能通过对"知书达礼"思想的历史追溯和知书达礼思想的现实对照就这两个问题的论述,来看知书达礼思想对当今教育教学的启示及与读者的共鸣。
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中文
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昆体良的自由教育思想及其现实意义
作者：
孙靓
期刊：
华中师范大学研究生学报,2010年(03):109-111+119
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
昆体良;自由教育;雄辩术;通识教育
摘要：
昆体良针对急功近利、不注重基础知识的教育时弊,提出在学习雄辩术之前应施以自由教育,以使专业教育建立在广博的知识基础之上。他通过系统的论证说明自由教育不仅是必要的,而且是可行的。他认为教育的终极目的就是求知,而自由教育正是通往这一目的的起点。昆体良关于自由教育的见解有助于我们更好地认识今日大学通识教育的理念及意义。
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中文
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从现代大学特征分析书院消亡的原因
作者：
陈波
期刊：
文学教育(中),2010年(3):76 ISSN：1672-3996
作者机构：
华中师范大学教育学院;[陈波] 华中师范大学
关键词：
书院;大学;消亡
摘要：
书院在中国教育历史的长河中占有举足轻重的地位,是中国封建社会独具特色的教育机构。1902年全都改为学堂,"书院"一词从此成为历史。本文着重从现代大学具有的基本特征出发,分析为何书院未能如中世纪欧洲大学般发展成现代大学,反而消亡的原因。
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中文
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对我国农村普通高中生自愿辍学行为的反思
作者：
吴飞燕
作者机构：
[吴飞燕] 华中师范大学教育学院
会议名称：
2010年中国教育经济学学术年会
会议时间：
2010-12-04
会议地点：
中国湖北武汉
会议论文集名称：
2010年中国教育经济学学术年会论文集
关键词：
农村普通高中生;自愿辍学行为;反思
摘要：
高中生自愿辍学已成为农村地区普通高中教育发展中的一个突出问题,该现象的长期普遍存在,凸显出我国社会发展进程中教育、经济、社会等方面的一些问题,本文试图对农村普通高中自愿辍学行为反映出的这个问题进行深入剖析。
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中文
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西藏农牧民子女学业成就现状及其原因分析——以拉萨七县一区农牧民子女学业成就为例
作者：
纪春梅
作者机构：
[纪春梅] 华中师范大学教育学院
会议名称：
2010年中国教育经济学学术年会
会议时间：
2010-12-04
会议地点：
中国湖北武汉
关键词：
西藏;农牧民子女;学业成就;归因
摘要：
本文通过对拉萨市七县一区农牧民子女学业状况的调查,结果发现:农牧民子女学业成绩普遍偏低。家庭文化资本存量缺乏,语言文化类型差异,课程内容远离西藏农牧区实际生活和学校教育的应试教育倾向是造成学业成就偏低的主要原因。从加强师资队伍建设,创造汉语学习环境和利用西藏教育教学资源,积极开发校本课程,增加教学内容的适切性等方面采取相应措施,提高农牧民子女学业成就。
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关于提高博士研究生培养质量的几点思考
作者：
樊建平;刘建煌
期刊：
研究生教育研究,2010年(1):84-87 ISSN：2095-1663
作者机构：
[樊建平] 华中科技大学土木工程与力学学院;[刘建煌] 华中师范大学网络教育学院
关键词：
博士研究生;博士论文;培养质量
摘要：
本文根据我国部分高校近年来博士生培养中存在的问题,提出了一系列改进和加强的措施,包括加强导师队伍建设,严格把握培养过程中各道关口,强化学位论文质量保证体系,完善论文评审和答辩制度等,旨在提高博士研究生的培养质量。
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中文
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高校教师共同体的“知识管理”及其达成
作者：
王彦飞;宋婷
期刊：
福建高教研究,2010年(2):28-30
作者机构：
华中师范大学高等教育研究所;海南政法职业学院教务处
关键词：
高校教师共同体;知识管理;教师专业发展
摘要：
当今知识管理不仅是企业关注的热点问题，也逐步成为高等学校教师教育研究的新视角，并成为了促进高校教师共同体发展的另一条新途径。本文主要以知识管理对高校教师共同体的知识分享与创新为着眼点，立足于高校教师共同体发展，并从组织和个人双纬度层面探讨了高校教师共同体的知识管理及其达成。
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每个教师都是研究者
作者：
邓平
期刊：
校园心理,2010年8(3):196-197 ISSN：1673-1662
作者机构：
华中师范大学教育学院,430079;[邓平] 华中师范大学
关键词：
教师;教育研究;教学实践;课程改革;教育理念
摘要：
<正>在我国新一轮课程改革过程中,确立了"校本教研"的课改途径,教育研究走出了大学、研究院等"神圣的"地方,来到了一线教师的身边。每一位教师在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题,践行着教育职责,提升着教育理念,改进着教学实践,促进着专业成长。在看到可喜成绩的同时,也应该理性的关注到"校本教
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浅谈幼儿教育社会化对幼儿教师的影响
作者：
裴培
期刊：
安徽文学(下半月),2010年(4):214-214 ISSN：1671-0703
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北·武汉,430079;[裴培] 华中师范大学
关键词：
幼儿教育社会化;幼儿教师;影响
摘要：
幼儿教育社会化是指推进政府与非政府力量携手举办幼儿教育,共同提供幼儿教育资源和民主管理幼儿教育的过程,是幼儿教育从过分依赖政府到以社会为依托,扎根于广大社会的过程。本文通过对幼儿教师的专业发展、工资收入、稳定性、师资培训等方面的分析来揭示幼儿教育社会化对幼儿教师带来的影响。
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高等教育评估主体:回眸、现状与展望
作者：
张继平
期刊：
天津市教科院学报,2010年(2):28-30 ISSN：1671-2277
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[张继平] 华中师范大学
关键词：
高等教育评估主体;回眸;现状;展望
摘要：
高等教育评估主体是指对高等学校的办学条件、教学质量等进行价值判断的人。在我国高等教育评估制度不断发展的过程中，高等教育评估主体有了很大的发展。我国高等教育评估是新生事物，评估主体必然存在某种先天不足，现实中也会存在许多问题。评估主体的完善要以科学发展观为指导，以提高高等教育质量为目的，增强评估主体的独立地位，扩大评估主体的社会来源，提高评估主体的专业素养，并促进评估主体之间的和谐互动。
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教师与课程关系的问题与走向
作者：
陈丽华
期刊：
教育理论与实践,2010年(02):16-18 ISSN：1004-633X
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
教师观;教师;课程;关系
摘要：
与课程相关的几个主要教师观是:教师是文化的化身、教师是社会的代言人、教师是研究者。从这三种教师观透视教师与课程的关系,可以发现,教师对课程的生成性正在逐渐彰显,教师与课程的关系正在走向融合。
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法国职业教育免费化进程的历史探究及启示
作者：
袁传明
期刊：
世界职业技术教育,2010年(5):1-5
作者机构：
华中师范大学教育学院;[袁传明] 华中师范大学
关键词：
职业教育;免费;社会地位
摘要：
法国是世界教育史上较早实行职业教育免费的国家。本文拟在探析法国职业教育免费化发展的历史进程，并总结其经验，以资借鉴。通过对法国职业教育改革的历史分析，笔者得出法国职业教育从早期的学费减免，到现代更加注重学生的社会地位的提高，这是一个值得深究的话题。当前我国职业教育正在迈向免费化发展的道路，但在政策制定和落实的过程中，很少有涉及职业教育社会地位的问题，从长远发展的角度看，应该予以重视职业教育免费化过程中其社会地位的提高。
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近三十年来张元济研究述评
作者：
喻永庆
期刊：
成都理工大学学报(社会科学版),2010年18(1):96-101 ISSN：1672-0539
作者机构：
华中师范大学,教育学院,武汉,430079;[喻永庆] 华中师范大学
关键词：
近三十年来;张元济;研究述评
摘要：
1980年以来,随着张元济个人著述及研究资料的整理和出版,学术界兴起了张元济研究的热潮,这些研究涉及张元济与同时代人物的比较、张元济与古籍的保存和整理、张元济与早期政治活动、张元济与近代教育、张元济与近代出版、张元济与近代文化等方面.当前的张元济研究虽取得了一定的进展,但仍有继续 深入的空间,如:加强张元济资料的搜集、整理和出版;深化张元济与其他人物的比较或联合研究;重视以张元济为中心的近代出版人群体研究;发掘张元济与近代报刊杂志发展的研究.
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