版权说明 帮助中心 进入管理中心
首页 > 院系 > 详情

教育学院

School of Education

华中师范大学教育学院历史比较悠久,其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年,华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系,1985年改为华中师范...

发文量
5498
  • SCI-E

    1

    SSCI

    11

    CPCI-S

    2

    EI

    1

    Medline

    3

    CSCD

    7

    CSSCI

    1295

院系成果
院系学者
院系分析
所有成果
  • 期刊论文 5389
  • 会议论文 108
  • 项目 1
筛选
年份 (1985~2018)
-
确定
2
283
364
434
374
+
收录情况
1
11
2
1
3
+
ESI学科类别
5
语种
5483
15
期刊
234
85
80
78
76
+
机构署名
4958
52
8
8
院系归属
5498
20
17
16
16
+
确定
导出
排序:默认
时间
WOS被引频次
1/275
每页显示
请选择

5

10

20

5498条记录,
From unconscious to conscious inclusion: meeting special education needs in West China
SSCI
作者: Deng, Meng*;Holdsworth, Janet C.
期刊: DISABILITY & SOCIETY,2007年22(5):507-522 ISSN:0968-7599
展开
导出
原文链接
认领
Local special education administrators' understanding of inclusive education in China
SSCI
作者: Deng, Meng*;Guo, Ling
期刊: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT,2007年27(6):697-707 ISSN:0738-0593
展开
导出
原文链接
认领
Instructions for students with special educational needs in Chinese mainstream classrooms: modifications and barriers
WOS被引频次:5
SSCI
作者: Deng, Meng*;Pei, Miao
期刊: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW,2009年10(3):317-325 ISSN:1598-1037
展开
导出
原文链接
认领
On several relations in the process of developing inclusive education
SSCI
作者: Lei, Jianghua*雷江华;Deng, Meng
期刊: CHINESE EDUCATION AND SOCIETY,2007年40(4):33-43 ISSN:1061-1932
展开
导出
原文链接
认领
International Representations of Inclusive Education: How is Inclusive Practice Reflected in the Professional Teaching Standards of China and Australia?
WOS被引频次:1
SSCI
作者: Carrington, Suzanne*;Saggers, Beth;Adie, Lenore;Zhu, Nan;Gu, Dingqian;Hu, Xiaoyi;Wang, Yan;Deng, Meng;Mu, Guanglun Michael
期刊: INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION,2015年62(6):556-570 ISSN:1034-912X
展开
导出
原文链接
认领
Cognitive Strategy Instruction for Mathematical Word Problem-solving of Students with Mathematics Disabilities in China
SSCI
作者: Zhu, Nan*
期刊: INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION,2015年62(6):608-627 ISSN:1034-912X
展开
导出
原文链接
认领
Guest Editors' Introduction
SSCI
作者: Lian, MingGon John*;Meng, Deng
期刊: CHINESE EDUCATION AND SOCIETY,2007年40(4):3-7 ISSN:1061-1932
展开
导出
原文链接
认领
The development of special education in China - A sociocultural review
SSCI
作者: Deng, M*;PoonMcBrayer, KF;Farnsworth, EB
期刊: REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION,2001年22(5):288-298 ISSN:0741-9325
展开
导出
认领
Who Should Be Deciding What to Be Taught in Schools? Perspectives From Secondary School Teacher Education in Malawi.
Medline
作者: Mkandawire, Matthews Tiwaone;Maulidi, Felix Kondwani;Sitima, James;Luo, Zubing
期刊: Journal of medical education and curricular development,2018年5:2382120518767903 ISSN:2382-1205
展开
导出
原文链接
认领
The development of visual speech perception in Mandarin Chinese-speaking children.
SCI-ESSCIMedline
作者: Chen, Liang*;Lei, Jianghua雷江华
期刊: CLINICAL LINGUISTICS & PHONETICS,2017年31(7-9):514-525 ISSN:0269-9206
展开
导出
原文链接
认领
Does the University-Industry Link Affect Solving Challenges of the Job Market? Lessons From Teacher Education and the Ministry of Education in Malawi.
Medline
作者: Mkandawire, Matthews Tiwaone;Luo, Zubing;Maulidi, Felix Kondwani
期刊: Journal of medical education and curricular development,2018年5:2382120517738776 ISSN:2382-1205
展开
导出
原文链接
认领
The effects of preschool attendance on adolescent outcomes in rural China
SSCI
作者: Gong, Xin*;Xu, Di;Han, WenJui
期刊: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY,2016年37:140-152 ISSN:0885-2006
展开
导出
原文链接
认领
Mathematical Innovation and the Development of Productivity
CPCI-S
作者: He, Dingxiu;Guo, Jie;Xiao, Yu;Hu, Xuanzi
作者机构: [He, Dingxiu] Huazhong Normal Univ, Coll Educ, Wuhan 430079, Peoples R China.
展开
导出
原文链接
认领
Comparative study on the personality patterns of "good teacher" and "bad teacher" as perceived by college students
CPCI-SEI
作者: Li, HaoQuan;Wu, YongZhong
作者机构: [Li, HaoQuan] College of Education, Huazhong Normal University, Wuhan, 430079, China;[Li, HaoQuan; Wu, YongZhong] School of Educational Science, Kaili University, Kaili, 556011, China
展开
导出
原文链接
认领
The determinants of compulsory education performance of migrant children in Beijing: An analysis of two cohorts
SSCI
作者: Gong, Xin*;Zhang, Hui;Yao, Haogen
期刊: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT,2015年45:1-15 ISSN:0738-0593
展开
导出
原文链接
认领
回归本真:教育理想的本质和宿命--一种生存论存在论的考察
作者: 薛忠祥
作者机构: 华中师范大学教育学院 武汉 430079
展开
导出
原文链接
认领
美国新世纪教师质量公平配置政策及实施探析
作者: 方彤
作者机构: 华中师范大学教育学院
展开
导出
原文链接
认领
韦卓民高教管理思想及其当代价值
作者: 申国昌;贺鹏丽
作者机构: 华中师范大学教育学院
展开
导出
原文链接
认领
浅谈计量史学法在教育史研究中的运用
作者: 侯艳
作者机构: 华中师范大学教育学院
展开
导出
原文链接
认领
我国基础教育投资体制的探讨
作者: 张黎娜;王红林
期刊: 法制与社会(锐视版),2007年(02):611-612 ISSN:1009-0592
展开
导出
原文链接
认领
1234567... 275共 275 页

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com