赛博基础设施与赛博学习环境的概念与模型
期刊：
现代教育技术,2013年23(2):18-22 ISSN：1009-8097
作者机构：
[严莉] 华中师范大学信息管理学院;[郑旭东] 华中师范大学信息与新闻传播学院
关键词：
赛博基础设施;学习环境;赛博学习环境;数字化学习共享空间
摘要：
赛博基础设计作为一个统一的技术平台,具有技术推动、社群牵引、专长拓展等显著优势,为教育打造了一个把有形的物质资源和无形的人力资源整合在一起的新型学习环境——赛博学习环境.赛博学习环境的构建要吸收和借鉴复杂性科学的思想方法,以社会系统工程的方式进行建构.赛博学习环境的基本架构由赛博基础设施、赛博技术工具、数字化学习资源和软件平台以及个性化交互界面等部分组成,借助于数字化通信技术和高性能运算技术,构造了一个新型的数字化学习共享空间.以系统集成为核心特征的赛博学习空间具有开放性和分布式的显著特征,为我们提供了前所未有的学习机遇,比如协作、建模、可视化等.
语种：
中文
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免费师范教育改革的探索(笔谈):免费师范生教学模式之重构与探索
期刊：
西安建筑科技大学学报(社会科学版),2012年33(10):40-42 ISSN：1008-7192
作者机构：
[郑旭东; 王继新] 华中师范大学
关键词：
免费师范生;部属师范大学;培养目标;教学模式;教师职业技能
摘要：
20世纪80年代以后，越来越多的研究和实践发现，师范生对书本上的教学知识与技能的掌握并不一定能够保证其有效地应用于教学实践并切实改进学生学习的绩效，因为这些抽象知识与技能向教学实践中的迁移还涉及到更多更加复杂的因素，
语种：
中文
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教育技术历史研究的意义与价值——从传播学作为教育技术的理论基础说开去
期刊：
现代远程教育研究,2012年(4):9-14 ISSN：1009-5195
作者机构：
[郑旭东; 陈文竹] 华中师范大学信息技术系
关键词：
教育技术学;传播理论;系统理论;理论基础;历史研究
摘要：
传播学是否是教育技术的理论基础?理论基础必须能对领域的研究与实践产生持续性的影响。历史视域中的传播学、系统科学与教育技术之间存在复杂微妙的关系。历史的真实是:传播学是教育技术与系统论结缘的中介,对教育技术的影响并不是持续的。立足于这一历史事实,我们既可以厘清"教学设计"（ID）与"教学系统设计"（ISD）之间的微妙差异,又可以辨识20世纪80年代中美两国关于教育技术"形似而质异"的"电"、"教"论争的实质:中国解决的是教育技术学科归属的问题,美国解决的是学科深层发展的问题。我们应当在对历史的认知中推进教育技术的学科建设,教育技术的学科建设不仅需要历史研究,更需要正确的方法论指导。
语种：
中文
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赛博学习：学习科学创新发展的新战略支点
期刊：
现代远程教育研究,2011年(4):33-38 ISSN：1009-5195
作者机构：
南京大学哲学系 江苏 南京 210093;华北电力大学外国语学院 北京 102206;华中师范大学信息管理系 湖北 武汉 430079;[郑旭东] 南京大学;[严莉] 华中师范大学
关键词：
赛博学习;赛博基础设施;复杂系统;教育变革;学习文化
摘要：
赛博学习是面向信息时代"数字原住民"的学习,超越了学校和课堂等正式学习环境,将技术与学习的整合推向了新的境界。赛博学习作为引领学习科学创新发展的关键战略支点,凭借其功能强大的赛博基础设施和复杂系统新方法论,将学习打造成为一个超循环、自组织的复杂动态系统。该系统打破不同教育阶段和教育机构的界限,营造一种个性化学习的环境,整合正式学习和非正式学习,打造跨学科、跨理论与实践的共同体,以推动教育的深刻变革和新型学习文化的创建。
语种：
中文
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非线性学习空间的设计与创建
期刊：
中国电化教育,2010年(1):19-22 ISSN：1006-9860
作者机构：
[王继新; 黄涛] 华中师范大学信息技术系;[郑旭东] 南京大学哲学系
关键词：
非线性学习;学习空间;模式;设计;建设
摘要：
当代非线性科学和复杂性理论的全面崛起及其对人类思维方式的深刻影响让非线性学习的新境界呼之欲出,而非线性学习空间的创建与发展则成为制约非线性学习实践推广的关键环节.本文探讨了非线性学习空间的概念、特征与架构及其在实践应用中的基本模式,提出了非线性学习空间设计需要遵循的两大基本原则以及非线性学习空间建设的六个基本步骤.
语种：
中文
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学习科学研究方法论创新的艰难之旅——安·布朗和阿伦·柯林斯的贡献及“基于设计的研究”的缘起、内涵与挑战
期刊：
开放教育研究,2009年15(1):54-59 ISSN：1007-2179
作者机构：
[郑旭东] 南京大学教育科学与管理系;[杨九民] 华中师范大学信息技术系
关键词：
基于设计的研究;学习科学;研究方法论
摘要：
“基于设计的研究”是学习科学在研究方法论上的一个重大创新。本文以“基于设计的研究”的两大先驱及其经典研究为线索，追溯了其孕育与诞生的历史，并在此基础上从两大教育研究传统的碰撞与融合这一角度解读了“基于设计的研究”的基本特征、理论框架与关键范畴及其背后的工程学隐喻，最后展望了“基于设计的研究”要想成为一种成熟的教育研究方法论在未来发展中所面临的一些重大挑战。
语种：
中文
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学媒论争启示录——对“学习与媒体大辩论”的新思考
期刊：
开放教育研究,2009年15(5):52-55 ISSN：1007-2179
作者机构：
[严莉] 华中师范大学信息管理系;[郑旭东] 南京大学教育科学与管理系
关键词：
学习与媒体大辩论;学习;媒体;思想史
摘要：
＂学习与媒体大辩论＂是整个世界教育技术学术史上的一个重大事件,作者站在教育技术发展的历史长河中对这场大论战的因由与背景进行了新解读,在对这场大论战之来龙去脉的追溯中刻画了其间的一波三折,探讨了其后隐藏的深层意涵及其在教育技术思想史上的地位,认为它在实质上是一场对媒体比较研究的大批判和总清算,而背后隐藏着的则是＂媒体派＂与＂学习派＂两大阵营在斗争中走向融合的这一历史事实。
语种：
中文
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信息技术教育与学生主体性的实现
期刊：
电化教育研究,2003年(6):13 ISSN：1003-1553
作者机构：
[郑旭东; 张振亭] 华中师范大学信息技术教育研究中心
关键词：
信息技术教育;信息素养;主体性
摘要：
主体性是当代教育的一个重要价值追求 ,在教育中作为认知主体的学生的主体性主要表现为独立性、创造性和协作性。信息技术教育不仅仅是一种学科教育 ,它着眼于现实的完整的人的培养 ,其基本任务和目标是培养学生的信息素养 ,使其能够从事独立的自我引导的学习 ,在认知过程中表现出独立性、创造性和协作性 ,即促使其主体性的实现和发展
语种：
中文
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几种易溶性马来酰亚胺树脂的合成
期刊：
化工新型材料,1996年(7):22-25 ISSN：1006-3536
作者机构：
湖北省化学研究所;华中师范大学化学系
关键词：
双马来酰亚胺;溶解性能;多马来酰亚胺;马来酰亚胺树脂
摘要：
本文介绍了几种易溶性双（多）马来酰亚胺树脂的合成方法及溶解性能。
语种：
中文
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