作者： 高细媛

期刊： 中国美术教育,2021年(6):19-22 ISSN：1005-6300

作者机构： 华中师范大学美术学院,430070;[高细媛] 华中师范大学

关键词： 微视频;美术课;造型方法;中国传统纹样;自主探究;教学方法;小学美术课程;教学内容

摘要： 夏云志老师执教的小学五年级美术课《美丽的纹样》获得"第八届中小学美术课观摩培训活动"一等奖,得到大家认可,无疑是一节好课,值得我们欣赏和学习. 本课教学内容丰富,教学方法多样.夏老师首先运用微视频,从历史发展的视角引入中国传统纹样,帮助学生了解纹样的起源和作用;接着,紧密联系生活,引导学生认识纹样中的单独纹样,进而自主探究纹样是如何从现实变化出来的,以及单独纹样的基本结构;在此基础上,教师示范并让学生尝试实践,学习如何运用所学知识设计和绘制单独纹样,表达美好寓意和祝愿;在实践活动环节,引导学生学习本地文化资源脱胎漆器的知识,并为漆盘设计一幅单独纹样;通过多元的评价方式,对学生作业进行评价;最后,在总结拓展环节,通过视频引导学生探访当地传统美术文化资源,培养学生对本土文化的热爱之情,激发其传承中国传统纹样的热情.

语种： 中文

作者： 高细媛;陈佑清

期刊： 全球教育展望,2012年(04):21-26 ISSN：1009-9670

作者机构： [陈佑清] 华中师范大学教育学院;[高细媛] 华中师范大学美术学院

关键词： 教师;应答行为;案例描述;理性分析

摘要： 教师对学生回答问题的应答行为具有多种，其中典型的有五种：“完全忽视型”“强迫牵引型”“一味赞美型”“互动生成型”“审美观照型”。本文通过对这五种应答行为的案例描述和理性分析，揭示了在不同应答行为中教师对学生经验与思维过程的不同态度和处置方式。

语种： 中文

作者： 李传真;高细媛

期刊： 艺术评论,2011年(12):121-124 ISSN：1672-6243

作者机构： [李传真] 湖北美术学院;华中师范大学美术学院;[高细媛] 华中师范大学

关键词： “师法自然”;中国画家;历史传承;牵强附会;文人画;气韵;徐复观;苏东坡

摘要： 徐复观先生在"气韵与形似的问题"中曾指出,像苏东坡、倪云林等文人画派的骨干都是由深入自然之中,克服形似与气韵的对立,以得出神与形相融的作品;如果认为文人画为"离于自然"的绘画,认为对自然"离却愈著,其气韵愈增",则是牵强附会,无一得当之语.中国的绘画不离自然以言气韵,中国画家极其重视"师法自然"的精神,于造化氤氲的气韵中求笔墨的真实基础,并在传承中不断深化."师法自然"的思想在中国画的萌芽与独立、成熟与发展中起着重要作用,也应是当代中国画创新发展的坚实基础.

语种： 中文

作者： 高细媛

期刊： 湖北美术学院学报,2011年(3):15-19 ISSN：1009-4016

作者机构： 华中师范大学美术学院;[高细媛] 华中师范大学

关键词： 师法自然;中国画;客观写实性

摘要： 中国画由“师法自然”所产生的客观写实性与西方绘画由“模仿自然“而来的客观写实性在本质上是一致的，它们不仅意味着描绘可见的个别的事物，还意味着透过表象描绘目之所不及的内在精神或普遍真理，同时还意味着模仿自然创造的过程，像自然一样地创造。中国画从“写形”到“传神”、从“常形”到“常理”是“师法自然”的不断深入，以求更客观真实地表现对象。中国画家以虚静之心专注于客观对象，在“师法自然”中追求深刻的客观写实性，在客观写实的追求中画家的个性和主观性便得以自然地体现。

语种： 中文

作者： 高细媛

期刊： 湖北美术学院学报,2009年(3):95-96 ISSN：1009-4016

作者机构： 华中师范大学美术学院;[高细媛] 华中师范大学

关键词： 蒋兆和;艺术精神;中国;当代水墨人物画

摘要： 可以毫无疑问地说，中国当代水墨人物画的蓬勃发展与蒋兆和先生在20世纪上半叶对艺术的苦苦探索分不开。蒋先生在具有史诗般宏阔而悲怆的《流民图》中，运用高度的审美性、精神性与高度的写实性、通俗性巧妙结合的艺术语言，在精微写实的造型与现代意味的笔情墨趣的统一中，把因战争而造成的流离失所、疾病死亡、轰炸逃难的种种众生形象及苦难情节统一在一个共同的主题之中呈现在观众面前，产生了震撼人心的艺术魅力。蒋先生作品中所表现出的现实主义精神对20世纪后半叶中国美术乃至中国当代的水墨人物画产生了深远的影响。

语种： 中文

作者： 高细媛

期刊： 中国美术教育,2007年(3):12-14 ISSN：1005-6300

作者机构： 华中师范大学美术学院;[高细媛] 华中师范大学

关键词： 高考美术;技能教学;反人文性

摘要： 美术技能学习是美术教育的一个重要部分,通过技能学习可以有效地培养学生的视觉感知力、审美理解力和艺术表达力,传承美术文化、涵养情操和促进个性的自主发展,这是美术学科教学人文性的体现.但是在实际调查研究中发现,由于人们急功近利、片面地追求升学率,非人文性、甚至反人文性的高考美术技能教学普遍存在,它损害了美术高贵的形象,更扭曲了孩子纯净的心灵.

语种： 中文

作者： 侯云汉;高细媛

期刊： 天津美术学院学报,2007年(4):58-60 ISSN：1008-8822

作者机构： 华中师范大学美术学院;华中师范大学美术学院 教学院长副教授;讲师

关键词： 专业课程设置;教师教育;美术学;本科;人文类课程;高校;基础美术教育

摘要： <正>近年来,为适应基础美术教育课程改革要求,培养合格师资,各高校对美术学（教师教育）本科专业课程设置作出了相应的调整和转变:不断增强美术综合性课程、教育实践课程以及人文类课程,逐渐克服了专业面过窄、分科过细以及重技能、轻人文的弊端。本文试图通过美术课程的增减现象,从形式、内容、结构和发展等角度来深入探讨课程间的相互关系,以更加清晰地把握这一动向的深层意义。

语种： 中文

作者： 赵翠云;高细媛

期刊： 中国美术教育,2006年(5):65-68 ISSN：1005-6300

作者机构： 湖北省武汉市中学美术教研室;华中师范大学美术学院

关键词： 建筑艺术;教学;古典;欧洲;美术欣赏;课程标准;审美情感;教育理念

摘要： 1.依据新的美术教育理念和课程标准，高中美术欣赏课程更加注重对学生审美能力、审美情感和人文精神的培养。发挥美术视觉审美的独特优势，使学生在感受、体验、参与、探究和思考的学习活动中，形成有利于个人和社会的情感、态度和价值观。

语种： 中文

作者： 高细媛(点评)

期刊： 中国美术教育,2006年(5):68-69 ISSN：1005-6300

作者机构： 华中师范大学美术学院

关键词： 美术欣赏课;人文意识;逸闻趣事;高峰体验;人文气息;美术史;艺术家;高中

摘要： 本节高中美术欣赏课没有依据美术史的严密脉络来讲解，也没有依靠艺术家的逸闻趣事来激趣，而是一次融知识、趣味为一体并散发着浓浓的人文气息的“高峰体验”和“美好陶醉”。

语种： 中文

作者： 高细媛

期刊： 湖北美术学院学报,2004年(3):13-15 ISSN：1009-4016

作者机构： 华中师范大学美术学院教师

关键词： 秦始皇兵马俑;历史语境;原始艺术;宗教;艺术评论

摘要： 面对被称之为伟大艺术的秦始皇兵马俑时,学生提出这样的疑问:回到历史情景中,它是艺术吗?的确,兵马俑用于一种特殊的仪式,有着特定的用途,在当时的历史语境中不被看成艺术,至少不是我们现代人所理解和定义的艺术.古人决不会以与我们同样的眼光来看待、认定和欣赏它.>>详细

语种： 中文