个人教育需求与劳动力市场信息的内在关系
作者：
杨帆
期刊：
教育评论,2000年(6):7-9 ISSN：1004-1109
作者机构：
[杨帆] 华中师范大学教育科学学院
关键词：
教育需求;劳动力市场;高等教育;内在关系
语种：
中文
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试论创新教育及其特点
作者：
郭文安
期刊：
中国教育学刊,2000年(1):9-12 ISSN：1002-4808
作者机构：
[郭文安] 华中师范大学教育科学院
关键词：
创新教育;素质教育;创新性人才
摘要：
创新教育的提出，是现代社会的要求，是弘扬人的创新本性的需要，是深化教育改革、推进素质教育的必然要求。创新教育具有特异性、全面性、探究性、开放性、民主性、超越性等特点。
语种：
中文
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由集权到分权的展望——对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析
作者：
柳国辉
期刊：
上海教育科研,2000年(6):31-34 ISSN：1007-2020
作者机构：
[柳国辉] 华中师范大学教科院
关键词：
教育改革;教育行政部门;运用情况;考察
摘要：
<正> 随着教育改革的逐步深入,省级教育行政部门逐渐获得了更多的权力。地方有了更多的自主权,这本是好事,但与此同时,也引发了新的集权与专权现象。本文拟通过对省级教育行政部门普教处权力运作情况的考察与分析,指出新的集权与专权现象形成的原因,并提出相应的建议,对新的权力配置进行初步的展望。
语种：
中文
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对中小学“科研兴校”提法的四“点”认识
作者：
王世忠
期刊：
教育理论与实践,2000年20(8):25-27 ISSN：1004-633X
作者机构：
[王世忠] 华中师范大学教科院
关键词：
教育科研;科研兴校;行动研究
摘要：
中小学教育要真正落实素质教育 ,就要走内涵发展为主的教育改革之路 ,即“科研兴校”之路 ,它可以着眼于理论与实践相结合 ,解决教育工作中的实际问题 ,可以针对具体教学行为 ,分层、分阶段管理 ,以真正提高教育质量
语种：
中文
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谈私立学校生存和发展中存在的几对矛盾
期刊：
上海教育科研,2000年(6):9-11,39 ISSN：1007-2020
作者机构：
[雷江华] 华中师范大学教科院
关键词：
私立学校;公立学校;教育质量;学校收费;教师素质
摘要：
<正> 私立学校在新中国成立后,作为新生事物是于1992年开始起步的,直到1997年《社会办学条例》的颁布实施,才逐渐完善和发展起来。但截至目前为止,发展的速度仍很慢,所占比例约为1％,与国外相比,悬殊很大。综观私立学校在我国发展的全过程,结合国外私立学校的特点,对我国私立学校作一番考察,笔者认为有以下几对矛盾威胁到私立学校的生存,并障碍和限制了我国私立学校向纵深方向发展。
语种：
中文
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当代教育研究的价值取向与基本方法
期刊：
湖北大学学报(哲学社会科学版),2000年(6):74-80 ISSN：1001-4799
作者机构：
[王坤庆] 华中师范大学教育科学院
关键词：
当代教育研究;价值取向;人文精神;教育研究方法
摘要：
自教育科学问世以来 ,已经历了一个世纪的发展。回顾 2 0世纪人类教育发展脉络 ,其价值取向主要表现为重视教育研究领域中人文主义的回归 ,即重视人在教育中的地位、人的发展可能性、对健全人格发展的追求等。同时 ,愈益重视现代教育研究方法 ,即重视运用教学方法、重视开展教育实验、重视教育预测、重视新的教育理论和各种研究方法的综合使用等等
语种：
中文
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浅谈推行政府采购制度对我国教育财政支出的影响
作者：
唐斌
期刊：
教育与经济,2000年(01):40-43 ISSN：1003-4870
作者机构：
[唐斌] 华中师范大学教科院
关键词：
政府采购制度;教育财政支出;财政支出;中国
摘要：
本文详细论述了推行政府采购制度对我国教育财政支出的影响 ,并就今后我国利用政府采购方式完成教育采购支出必须注意的问题谈了自己的看法
语种：
中文
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师范教育的现状及发展战略——“两岸师范教育学术研讨会”综述
作者：
刘欣;张振改;古林
期刊：
教育研究与实验,2000年(3):61-63 ISSN：1003-160X
作者机构：
[刘欣; 张振改; 古林] 华中师范大学教科院
关键词：
师范教育;海峡两岸;师资培育
摘要：
【正】 “两岸师范教育学术研讨会”于2000年4月1日～2日在武汉召开。会议由华中师范大学教育科学学院主办。莅会代表58人,其中台湾代表20人,分别来自台湾的四个学术组织(师范教育学会、视听教育学会、比较教育学会和教育学会),大陆代表38名,分别来自大陆18所师范院校或高等学校。与会代表向研讨会提交论文(论著)52篇(部),其中台湾学者论文17篇,大陆学者论文35篇。本次研讨会的主题是:“两岸师范教育面临的问题与对策”。现将会议内容综述如下。一、契机与危机——两岸师范教育的现状及面临的问题近年来,大陆的师范教育在教育体制、管
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中文
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超个人心理学的界说
作者：
郭永玉
期刊：
教育研究与实验,2000年(06):31-35 ISSN：1003-160X
作者机构：
[郭永玉] 华中师范大学教科院
关键词：
超个人心理学;精神;心理;潜能
摘要：
<正> 对任何一种心理学或一个学派下定义都不是件容易的事。通常也不一定非下定义不可。就是现在,如果我们要对精神分析、行为主义或人本心理学下一个定义,也不是容易做到的。但一种新的学派兴起的时候,尤其当它的创建者们要刻意强调这种新学派的新意和价值并力图寻求承认的时候,基本的界定就显得重要了。超个人心理学（transpersonal psychology）正是这样一
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从复杂科学视角反思教育研究方法
作者：
杨小微
期刊：
教育研究与实验,2000年(3):64-68 ISSN：1003-160X
作者机构：
[杨小微] 华中师范大学教科院
关键词：
教育研究;研究方法;复杂科学
摘要：
<正> 本世纪80年代中期以来兴起的复杂科学研究热,昭示了科学研究方法论发展的一个新起点,这类研究范例反复强调了一个主题,那就是如何按事物本来的复杂面目去认识和把握研究对象。 80年代中期以来,美国的一些来自各个领域的科学家越来越无法忍受自牛顿以来一直主导科学的线性和还原的思想束缚,他们发现,用这种思想解释不了经济领域中的“报酬递增”现象,解释不
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从美国经验看建立教师质量保证体系
作者：
方彤
期刊：
教育研究与实验,2000年(03):30-35 ISSN：1003-160X
作者机构：
[方彤] 华中师范大学教科院
关键词：
美国教育;教师质量保证;职前培训;就职考察;在职培训
摘要：
<正> 据美国近来的几份调查报告,可以看到学生受教于有效老师还是无效教师对学生学业成绩影响巨大:5年级学生连续受教于3位有效教师,其学业成绩比连续受教于3位无效教师要高出50个百分点;从4年级上到6年级的学生连续受教于3位有效教师,其学业成绩将提高17个百分点,而受教于3位无效教师则学业成绩下降18个百分点。从中可以看出,教师质量对教育质量起着举足轻重的作用。由于国家的整体教育质量或学生质量的保证并不能只靠数十位、数百位,而要依赖于教师队伍的整体质量,因此有必
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哈佛大学扩展学院通才教育学位课程设置研究
作者：
余惠先
期刊：
外国教育研究,2000年(3):50-52 ISSN：1006-7469
作者机构：
[余惠先] 华中师范大学成人教育学院研究中心
关键词：
通才教育;学位课程结构;扩展学院;哈佛大学
摘要：
本文详细介绍哈佛大学扩展学院通才教育副学士和学士学位课程计划，分析其课程结构中主要板块在计划中的作用，追述了该课程计划的历史渊源，指出哈佛扩展学院学士学位课程的独特之处在于将通才教育、专业教育和职业教育协调了起来。
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教育机会均等的理想和现实
作者：
翟静丽
期刊：
上海教育科研,2000年(10):10-14 ISSN：1007-2020
作者机构：
[翟静丽] 华中师范大学教科院
关键词：
教育研究;教育机会均等;理想;现实
摘要：
教育机会均等问题近年来日益受到人们关注.本文首先介绍了历史上出现过的几种教育机会均等观,然后结合我国社会与经济现状探讨了教育机会均等问题的根源,最后提出我国应根据各阶段的实际状况确定相应的教育机会均等目标.>>详细
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公共教育学教学中的“案例教学法”探微
作者：
但武刚
期刊：
课程.教材.教法,2000年(1):46-49 ISSN：1000-0186
作者机构：
[但武刚] 华中师范大学教科院
关键词：
公共教育学;案例教学法;师范教育;教学改革;教学方法
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现代学习观的重构及其对教育的影响
期刊：
比较教育学报,2000年(1):27-28,31 ISSN：2096-7810
作者机构：
[夏家发] 华东师范大学教科院
关键词：
现代学习观;学习理论;教育观
摘要：
<正> 一、现代学习理论面临的困惑和挑战 由于各种学习理念的哲学传统以及现代教育实践发展的内在需要,现代学习理论面临着一系列挑战和困惑。 这种挑战首先是由于行为主义和认知论的对峙而引起的。就其研究对象而言,行为主义者着重研究不涵盖意识的身体运动
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论受过教育的人
作者：
靖国平
期刊：
教育研究,2000年(2):7-10 ISSN：1002-5731
作者机构：
[靖国平] 华中师范大学教科院
关键词：
受教育者;素质教育;学习方式;精神教育
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北京大学能够追溯汉朝太学为前身吗：——向季羡林先生讨教
作者：
董宝良
期刊：
教育研究与实验,2000年(3):19-21 ISSN：1003-160X
作者机构：
[董宝良] 华中师范大学教科院
关键词：
北京大学;汉朝太学;季羡林;校史
摘要：
<正> 北京大学是全国最高学府,1998年迎来百年华诞,学界无不为之欢庆。校庆中推出了献礼论著,对了解北大校史和中国近现代高等教育具有极其重要的参考价值。年高望重的季羡林先生不仅为纪念校庆论著题写了书名,还为之写有《序言》。我有幸拜读,感到受益匪浅,但也或有的论述似可商榷,故谨向季先生讨教。季先生在郝平著《北京大学创办史实考源》（北京大学出版社1998年3月第1版）的《序言》中认为,“北大的校史应当上溯到汉朝的太学。”这真令人大惑不解,难道北京大学能够追溯汉朝太学为前身吗? 季先生把汉朝太学认作北大前身的依据之一是,“中国历代都有一个‘全国最高学府’的概念,它既是教育人才的机构,又是管理教育行政的机构”。其实,季先生所持的这一依
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美国中小学科学教育改革动向
作者：
谌启标
期刊：
外国教育研究,2000年(3):16-19 ISSN：1006-7469
作者机构：
[谌启标] 华中师范大学教科院
关键词：
科学教育;中小学教育;美国教育
摘要：
美国十分重视中小学的科学教育，并提出了科学教育目标和相应标准。90年代中期以后，美国以第三次国际数学和科学研究（TIMSS）为契机，反思中小学科学课程、师资和教学方面存在的问题，为追求卓越，进而掀起了新一轮的中小学科学教育改革的浪潮。
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论罗杰斯的师生观
作者：
曹树真
期刊：
外国教育研究,2000年(6):1-6 ISSN：1006-7469
作者机构：
[曹树真] 华中师范大学教科院
关键词：
卡尔.罗杰斯;教育思想;师生观;师生关系
摘要：
任何教学改革 ,教学理论的创新以及教学观念的改变 ,首先是教师观、学生观和师生关系观的更新。卡尔·罗杰斯是当代美国最著名的人本主义心理学家和教育改革家 ,创立了“非指导性教学”论 ,从中对教师与学生在教学过程中的角色扮演重新进行了定位。本文拟对罗杰斯教育教学思想中的师生观予以论述和分析 ,以期为我们的教育教学改革提供有益的借鉴
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论儿童国家认同感的形成
作者：
佐斌
期刊：
教育研究与实验,2000年(2):33-37 ISSN：1003-160X
作者机构：
[佐斌] 华中师范大学教科院
关键词：
爱国主义教育;国家认同感;儿童心理
摘要：
<正> 爱国主义教育,是学校思想政治教育的核心内容。爱国主义教育的效果还不尽人意,有一个主要原因是人们对于教育对象的心理发展水平和规律还认识不够,爱国主义教育的内容和方法与青少年学生特别是小学生的心理特点不相吻合。因此,必须加强对学生心理特点的研究。否则,就难以做到爱国主义教育“生动活泼、入情入理、入心入脑”。本文的目的,就是对青少年爱国主义教育的心理基础即儿童的国家认同感进行初步分析。一、国家认同感的心理构成国家认同感（或民族认同感、国家身份感）是人们对自己的国家成员身份（NationalIdentity）的知悉和接受。一个人如果热爱自己的国家,首先就表现在其知道自己生活在这个国家,知道自己是这个国家的一名成员,
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