作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育,2015年(15):29 ISSN：1673-2413

作者机构： 华中师范大学教育学院

摘要： <正>教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。教育机会和教育过程的公平相对容易做到,但教育质量的公平,即让人人受到较高质量的教育,则不易做到。那么,怎样才能更好地实现教育公平,建设和谐社会呢?

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 南京晓庄学院学报,2015年(3):1-6 ISSN：1009-7902

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 交融;再生;《全球视野下的陶行知研究》

摘要： 全球化的趋势推动着世界文化的不断开放、交流、融合和再生。陶行知的教育思想与实践的价值近百年来受到了众多国内外学者的关注和挖掘,促使陶行知思想打破了区域性限制从而走向了世界。在这一交融过程中,欧美、日韩、港台等国家和地区的陶研工作者,在结合各自情况的基础上,对陶行知思想和实践进行了再生性的研究,不断丰富完善了陶行知思想的内涵。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 科技进步与对策,2015年32(22):34-39 ISSN：1001-7348

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 国家自主创新示范区;创新能力;评价模型;指数分析

摘要： 将国家自主创新示范区创新能力影响因素界定为创新投入、创新人才、创新产出、创新主体与创新环境5个要素,相应地选取了22个指标,运用综合指数、要素指数和具体指标信息构建国家自主创新示范区创新能力评价模型,并以北京中关村、武汉东湖和上海张江为对象进行指数比对,提出改善意见。

语种： 中文

作者： 赵国权;周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育研究与实验,2015年(5):17-22 ISSN：1003-160X

作者机构： [赵国权] 河南大学教育科学学院;[周洪宇] 华中师范大学教育学院

关键词： 孔子;生命;生命教育;活动

摘要： 孔子拥有朴实的生命观,"未知生,焉知死"诠释着生命的可贵,为此须敬畏生命,珍惜生命,挚爱生命.为提升生命的价值,尤须立志高远,通过"志于道"、"志于仁"使生命升华.进而,以学为径,通过知学、好学、乐学来端正学之态度,通过向文献、贤者和生活学习来确定学之路径,通过学会思考、学会表达和学会做事来统领学之内容,并在践行生命中最终实现生命的自觉与担当,让有限的生命焕发出无限光彩.

语种： 中文

作者： 李艳莉;周洪宇（周洪宇）

期刊： 湖北社会科学,2015年(3):79-85 ISSN：1003-8477

作者机构： [周洪宇; 李艳莉] 华中师范大学教育学院

关键词： 张之洞;武汉;近代文教中心;形成

摘要： "汤浅现象"揭示了世界科学中心转移的规律,同时也有助于分析我国历代文教中心的转移。从历史上看,中国政治经济中心逐步由黄河流域转移到长江流域,文教中心也随之逐步南移。文教中心的转移既有政治、经济、文化作用使然,同样离不开人的主观能动性。清末,晚清重臣张之洞督鄂18年,推动了湖北武汉的政治经济军事近代化,也促成了文教近代化,构建了领先全国的文教体系,使湖北武汉一度成为全国的文教中心,并反过来推动了他的政治经济军事近代化事业,促成近代武汉崛起以及当前四大文教中心的地位。当前,继承张之洞的历史遗产,进一步夯实武汉当今全国四大文教中心之一的地位,并为湖北武汉乃至国家发展作出新的贡献,仍是今日后继者们念兹在兹的神圣职责和历史使命。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育研究,2015年36(6):110-116 ISSN：1002-5731

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 教育生活史;普通人;教育活动史;教育改革

摘要： 教育生活史是在特定的社会历史的情境下,以教育参与者自身所经历的事件,通过他们的所见、所闻、所思,以“跨界视角”体现个体的价值生命,呈现教育生活的鲜活内容,它是教育活动史研究的拓展和升华.教育生活史是教育学、历史学、社会学、人类学、心理学等学科内容相互交叉而形成的一个研究领域,是教育史学研究的一个新的发展方向.无论是史料、研究方法还是学术作品的表现形式,都是教育生活史研究所必须重视的因素.教育生活中所流淌的人生感悟,历来受到教育亲历者的重视.教育生活史研究在研究的广度和深度上能够融合众多学科的学术研究特点,突出表现在它的“鲜活的微观世界”,在一个“跨界”的视野上,去窥视教育生活中个体生命的“浪花”,并藉此揣测当时的教育乃至整个社会的“太阳”.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 生活教育,2015年(01):5-10 ISSN：1673-3002

作者机构： 中国陶行知研究会;湖北省人大常委会;华中师范大学

关键词： 陶行知;当代价值;立志立德;立功立言

摘要： 人生的真正价值在于对社会的贡献。陶行知的当代价值就在于他对中华民族乃至世界的贡献,这种贡献是全方位、多侧面、深层次的,不仅表现在其事业上、文化上、思想上,而且表现在人格精神上;不仅表现在国内,而且表现在国际上对全人类的贡献。具体来说,陶行知的当代价值包括:在立志方面,体现为人生选择的示范价值;在立功方面,在教育改革上树立了先驱的榜样,同时作为文化创造的大师,给我们的文化创造提供了样板;在立言方面,作为一个思想家,给人们树立了卓越的楷模;在立德方面,他是人格力量的巨人,树立了一座伟大的丰碑。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 基础教育,2015年12(3):24-25 ISSN：1005-2232

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学;长江教育研究院;湖北人大常委会

关键词： 教育公平;教育改革;教育发展;教育决策

摘要： 2015年4月1日至2日,由中国教育三十人论坛与教育公平协同创新中心、华东师范大学国家教育宏观政策研究院联合主办的"十三五"期间大力促进教育公平高峰论坛在上海举行。多位重磅嘉宾和资深专家相聚华东师大,论剑丽娃河畔,聚焦"如何更好地配置公共教育资源,加快缩小区域、城乡、校际差距;如何更好地倾斜支持困难人群,保障残障儿童、农民工随迁子女、家庭经济困难学生享受同等教育权益;如何平等对待、个性化对待所有学生,保障每个学生的学习权益和个性化发展;如何改善外部制度环境,保障在资源有限的情况下竞争机会公平;国际上促进教育公平的历史经验和不同模式给我们的启示"等五大领域的议题,发表主题演讲,以更多元的视角、更独到的眼光、更专业的解读,分析当前促进教育公平的主要症结、关键因子和有效路径,进而为国家和地方教育决策提供借鉴。鉴于本次论坛主题及内容的重大意义,尽管论坛的相关报道和专家视点已相继由电子媒体率先发布,几位专家的发言也已散见于兄弟报刊,本刊编辑部仍决定集中刊发与会专家的精彩观点,依发言先后顺序,全景呈现1本次论坛的过程及主题内容,以飨广大读者。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 人民教育,2015年(10):22-23 ISSN：0448-9365

作者机构： [周洪宇] 教育部教育信息化专家委员会;华中师范大学教育信息化协同创新中心;湖北省教师教育研究中心

关键词： 教育信息化建设;顶层设计;信息化发展战略;教育均衡发展;教育事业发展;发展规划纲要;广播电视网络;电话用户

摘要： 《2006-2020年国家信息化发展战略》、 《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》等均指出,要通过信息化来促进教育的均衡发展. 从总体来看,以信息化促进教育均衡发展已具有可行性.根据《2006-2020年国家信息化发展战略》可知,我国信息化建设已经得到迅速发展,电话用户、网络规模已经位居世界第一,互联网用户和宽带接入用户均位居世界第二,广播电视网络基本覆盖了全国的行政村.由此可以看出,我国信息化建设的基础设施已得到逐步完善,这也为教育信息化建设奠定了良好的硬件基础.

语种： 中文

作者： 喻永庆;周洪宇（周洪宇）

期刊： 现代大学教育,2014年(2):25-30 ISSN：1671-1610

作者机构： 华中师范大学教育学院,武汉,430079;[周洪宇; 喻永庆] 华中师范大学

关键词： 《教育杂志》;教育改革;教科书;《教育世界》

摘要： 《教育杂志》为上海商务印书馆馆办杂志，1909年2月创办，1948年12月停刊，在近四十年中，《教育杂志》共出版33卷382期，是我国近代历时最长、影响最大的教育类刊物，在中国近代教育发展过程中扮演着重要的角色，对教育的近代化、中国化产生了不可磨灭的影响。面对这样一部值得大书特书的近代教育期刊，文章从教育改革与发展的需要、编辑和发行教科书、编译所知识分子群体作为坚强的后盾以及《教育世界》停刊的契机等方面对《教育杂志》创刊的动机作了探讨。针对目前学界在这一问题上存在的误解，论文也作了驳议，并认为《教育杂志》的创刊是多种因素共同作用的结果。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;李艳莉

期刊： 湖北大学学报(哲学社会科学版),2014年41(2):76-81 ISSN：1001-4799

作者机构： [周洪宇; 李艳莉] 华中师范大学教育学院

关键词： 教育活动史;多维视野;实现途径

摘要： 教育活动史多维视野是教育活动史未来的发展目标.它主要通过借鉴母体学科史学的分支学科的理论和方法予以实现.通过日常史学、历史人类学来把握教育活动主体的日常教育活动,而身体史学、心理史学、口述史学再现了教育活动主体的内心和声音,大众史学则实现了为民众写教育活动史的宗旨,它们共同促成了教育活动史研究的人民性;通过图像史学、形象史学、影视史学把握的生动感官符号,促成了教育活动史研究的形象性;通过计量史学的量化数据和精密统计,实现了教育活动史研究的科学性;比较史学通过思维扩展则落实了教育活动史研究的全球性、整体性.可以说,教育活动史的多维视野最终促成教育活动史研究茁壮成长.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;陈竞蓉

期刊： 西安建筑科技大学学报(社会科学版),2014年35(10):79-89 ISSN：1008-7192

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学教育学院;[陈竞蓉] 长江大学教育学院

关键词： 郭秉文;中国现代教育改革;实用主义教育思想

摘要： 郭秉文是五四时期中国教育界的领袖人物之一,他曾长期担任南京高等师范学校、国立东南大学校长,并在世界教育会联合会、中华教育改进社、中华教育文化基金董事会等当时国内外诸多重要教育组织中出任要职。他不仅大力传播与应用实用主义教育思想,直接领导和参与了20世纪20年代轰轰烈烈的教育改革运动,而且注重引进和起用留美优秀人才,为教育改革积聚力量,并积极参与国际教育改革运动,为中国教育改革运动谋求外部助力,是推动中国现代教育改革的先驱。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;刘大伟

期刊： 中国教育科学(中英文),2014年(01) ISSN：2096-6024

作者机构： 华中师范大学教育学院;华中师范大学教育学院教育史专业导师组;华中师范大学长江教育研究院;湖北省人大常委会;南京晓庄学院陶行知研究院

关键词： 章开沅;教育思想;教育学术研究;教育史;教会大学史;陶行知研究

摘要： 当代著名的教育家、史学家章开沅先生在从教60余年的历史中,在教育本质、教育功能、学生培养、教师发展、高校管理、国际交流等方面形成了自己独特的看法。在一切以"做人教育"为教育根本宗旨的目标下,章先生以爱为教育的出发点与归属点,培养了一批又一批的社会人才。同时,在任职华中师范大学校长期间,他充分发挥大学的社会服务职能,通过"一校一县"模式将教育理论转化为实践。在教育学术研究领域,章先生结合史学特长,在教育史领域开辟了教会大学史研究,并在陶行知研究中后来居上,成为这些领域的领军人物。他的学术研究本着"治学不为媚时语,独寻真知启后人"的态度,以批判的态度公正客观合理地评价教育历史中的人和事,求真存实,回归历史本身。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 国家图书馆学刊,2014年23(5):86-91 ISSN：1009-3125

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学教育学院;湖北省人大常委会

关键词： 近代;图书馆学;文华共同体;知识生产集团

摘要： 近代以来,伴随着西方的基督徒、传教士和教会学校将西方公共图书馆理念植入中国传统社会土壤,中国知识分子积极因应时代变化,立足本位,取法西方,融会贯通,力求创革,为近代中国图书馆学知识生产作出突出贡献.本文以“文华共同体”为基点,从图书馆学知识生产集团形成和发展角度,对此问题进行历史考察.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 生活教育,2014年(15):14-18 ISSN：1673-3002

作者机构： 华中师范大学教育学院;中国陶行知研究会

关键词： 科学普及;教育实践;陶行知;近现代教育史;五四运动;中华民族;30年代;20世纪

摘要： 二、创办自然学园。推行“科学下嫁”运动 “科学下嫁”运动，是20世纪30年代由陶行知发起的一场科学普及运动。该运动既是继五四运动之后在中国开展最早、规模最大的一次科学传播实践活动，又是近现代教育史上首次大范围、多层次的科学教育运动。陶行知以满怀爱国之情和对民族的高度责任感，在全面审视中西方经济文化悬殊与差距的前提下，抱着振兴中华民族的伟大志愿，从科学救国的视角着眼，创造性地提出了“科学下嫁”、普及到民的崭新构思，并积极实践，奔走呼号，在近现代中国产生了重大影响，为科学意识深入民心奠定了坚实的基础。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 人民教育,2014年(7):11-14 ISSN：0448-9365

作者机构： 全国人大;湖北省人大常委会;华中师范大学教育学院;长江教育研究院

关键词： 信息技术与课程整合;优质教育资源;政策;信息化手段;教育信息化;中共中央;教育公平;教育领域

摘要： 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署,并指出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距,从而促进教育公平”.此前,信息技术在教育领域的应用已经进行了漫长的探索,包括“信息技术在教育教学中的应用”、“信息技术与课程整合”等,但信息技术对教育所产生的影响并不显著,教学模式、教学方法、学习方式等还未从根本上发生变化,教育信息化效能尚没有充分发挥出来.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 生活教育,2014年(17):15-19 ISSN：1673-3002

作者机构： 中国陶行知研究会;华中师范大学教育学院

关键词： 新闻出版事业;陶行知;创造活动;近现代中国;人民教育家;中国现代史;新闻出版史;思想与实践

摘要： <正>陶行知不仅是近现代中国伟大的人民教育家,而且是中国现代史上著名的新闻出版家。他在毕生开展教育活动的同时,为了大声疾呼民主与自由,创办与主编报刊多达十几种,并在一些进步报刊上发表了大量的文章,同时积极编写大众教育教材,他在新闻出版领域的贡献在中国新闻出版史上留下了深深的足迹。认真研究与挖掘陶行知在新闻出版方面的思想与实践,可以极大地丰富对陶行知的研究,也可为当今中国新闻出版事业的发展提供历史借鉴。

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作者： 周洪宇（周洪宇）

作者机构： 华中师范大学教育学院

会议名称： 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

会议时间： 2014-12-19

会议地点： 杭州

会议论文集名称： 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会论文集

关键词： 教学改革;教育生活史;学术价值

摘要： “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。它启示人们:“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。教育生活史就是这样一支学术百花园中冲破一切束缚勇敢出墙的红杏，正以其充满青春活力的勃发之势，向教育史学界宣告她的翩然降临。近十年来，笔者在倡导和推动教育活动史的同时，深感教育生活史与教育活动史关系十分密切，教育生活史是教育活动史的一个有机组成部分，同时它又具有自身的相对独立性。从某种意义上说，教育生活史是教育活动史研究的拓展和升华，也是教育史学进一步拓展的研究对象和领域。教育生活史研究可望在不长的时间内成为教育史学研究的下一个新热点，吸引诸多学者参与，并产生出一批面向普通教育参与者、“接地气式”服务教育发展和改革的教育史学研究成果。

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作者： 周洪宇（周洪宇）;徐莉

期刊： 国家教育行政学院学报,2014年(7):3-8 ISSN：1672-4038

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学;[徐莉] 河北师范大学

关键词： 人类历史;教育变革;教育视野

摘要： 人类发展处在了人类历史变迁的拐点处---工业文明的十字路口，世界正步入第三次工业革命。中国也处在了中国发展的拐点处---中国工业现代化进程中的十字路口。这两个十字路口无疑开启了下一个时代教育起点的窗口。现存的教育模式是应前两次工业革命需要而设计的，是前两次工业革命集中化规模化企业模式的缩影。研究经济发展轨迹和人类足迹脉络，乍看是超出教育范围很远了，殊不知，从国内到国外，近年来教育发展的障碍与变革的瓶颈，恰恰在于人们对超出教育范围很远的事忽略得太多，对时代的发展变化表现迟钝。这种现状必须需要得到改变，教育变革之路需要到教育之外去寻求。

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作者： 周洪宇（周洪宇）;李艳莉

期刊： 教育学报,2014年10(5):54-66 ISSN：1673-1298

作者机构： [周洪宇; 李艳莉] 华中师范大学教育学院

关键词： 郭秉文;《中国教育制度沿革史》;实用主义教育学术范式

摘要： 郭秉文的《中国教育制度沿革史》是现代中国第一本教育制度通史。该书以美国实用主义教育学说为理论基础,运用西方教育学术范式对中国的现实问题开展研究,力求中西结合,经世致用,建构了现代中国实用主义教育学术范式。作为20世纪初期世界教育研究重镇哥伦比亚大学师范学院第一位中国留学生撰写通过的教育学博士论文,《中国教育制度沿革史》的写作模式成为此后同门蒋梦麟、胡适、陶行知等人撰写博士论文参考借鉴的样板。该书及作者的其他早期相关论著建立了现代中国实用主义教育学术范式,实际开启了中国教育学转向美国实用主义教育学术范式的进程,影响了一代中国学者。

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