作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2017年56(2):147-152 ISSN：1000-2456

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 陶行知;历史定位;人物评价

摘要： 对历史人物的合理定位是人物研究中的一项重要课题,这不仅是对人物历史贡献的科学评定,而且有助于充分去认识和理解该历史人物,进而更好地去学习借鉴其思想、人格、活动中的有益成分。以往对陶行知的定位一般是＂伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人＂的＂三定位说＂,纵观陶行知一生在我国教育事业、民主事业等的事迹和贡献,他的历史定位应是教育家、思想家、政治家、文学家,或者说陶行知是中国近现代历史上集教育、思想、政治和文学四大家于一身的综合型文化巨人,是享誉全球的世界级教育大师。

语种： 中文

作者： 易凌云;周洪宇（周洪宇）;王明雯;万力勇

期刊： 现代远程教育研究,2017年(1):43-50 ISSN：1009-5195

作者机构： [周洪宇; 易凌云] 华中师范大学.教育学院;[王明雯] 西昌学院.;[万力勇] 中南民族大学.教育学院

关键词： 互联网教育立法;立法现状;立法原则;立法建议

摘要： 互联网教育是未来教育的重要形态,是教育变革的重要推动力量。随着互联网技术及其应用的快速发展,互联网教育呈现出新的特点,也凸显出新的问题,这都迫切要求我国进一步加强和完善与互联网教育相关的法律和政策法规。当前国外对互联网教育的立法重点主要聚焦在教育资源版权保护、个人隐私和信息安全、传播内容规范等方面,而我国在互联网教育立法方面仍存在法律法规和政策体系滞后且不够完善等缺陷。未来我国互联网教育立法或可沿着两条路径推进:一是在立法资源有限的情况下,在与互联网教育相关领域（如教育、互联网信息、文化传播等）的法律条款中与时俱进地增加推动互联网教育发展的内容,或以条款的方式作出规定;二是教育部门从推动互联网教育发展的内容框架（如顶层设计、实践操作和保障体系等）层面出台相关规章、细则或办法。当然,这些建议仅是从互联网教育发展的内容框架等方面提出,进一步研究还需要从规范的法律条文的角度去探索。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;周娜

期刊： 河南大学学报(社会科学版),2016年56(5):127-131 ISSN：1000-5242

作者机构： [周洪宇; 周娜] 华中师范大学.教育学院

关键词： 晚清学堂;女子身体;身体生成

摘要： 作为社会、历史、文化的载体,人的身体始终处在生成中.晚清时期,女子身体被视为弱种,而女子则是弱国的始作俑者.晚清时期在保国强种的目标下,通过改造女子身体来改变国家未来的身体形塑运动轰轰烈烈地开展起来.女子学堂是晚清女子身体改造的重要场所,将社会精英人士的言论和王朝的政治需要所构成的话语体系制定成学堂的规章制度来塑造学堂女子的身体,并主导着女子身体的生成取向.晚清教育对学堂女子的改变,使女子逐渐适应新的角色,促使女子身体展示出立体的、丰富的内涵,并把女子身体存在的价值由依附于家庭转向依附于国家,女子身体从此步入生产化、工具化的发展途径.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育科学研究,2016年(12):5-11 ISSN：1009-718X

作者机构： 华中师范大学教育学院 430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 陶行知;教育思想家;中国近现代;世界影响;哥伦比亚大学;教育学院;教育哲学;2007年

摘要： 陶行知是中国知名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家.2007年,美国知名学者,哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森(David T.Hansen)在其主编出版的《教育的伦理视野——实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教育思想家.其中,唯一的一位中国教育思想家就是陶行知,与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列,足见陶行知教育学说在国际学术界的巨大影响以及其被国际人士的高度认可.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 班主任之友(小学版),2016年0(7):126-128 ISSN：1003-823X

作者机构： 湖北省人大常委会;华中师范大学;中国陶行知研究会

关键词： 教育家;陶行知;读书;教书;文章

摘要： <正>陶行知先生在《第一流的教育家》一文中说:"我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教书、做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行、盲动,闷起头来,办……办……办。"那么,怎样做一流的教育家呢?首先是应立志。要做一流的教育家,首先要立志,立宏伟大志。古人说:有其志必成其事。陶行知

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 重庆第二师范学院学报,2016年(11):30-33 ISSN：1008-6390

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 陶行知;诞辰;纪念;教育人

摘要： 2016年,是陶行知先生逝世70周年,诞辰125周年. “千教万教教人求真,千学万学学做真人““捧着一颗心来,不带半根草去”……这些耳熟能详的“陶言”“陶语”滋养和鼓励着一代又一代的教育人.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;周娜

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2016年34(4):41-47,116 ISSN：1000-5560

作者机构： [周洪宇; 周娜] 华中师范大学.教育学院

关键词： 民国时期学校;女学生;女子剪发;身体生成

摘要： 近代中国学校是改造国民性、打造身体的重要空间,置于其中的学生身体为充斥学校空间的诸种话语力量所规范和打造。身体可谓是近代教育空间中诸种话语力量的集结点,也成为认识和理解中国近代教育历史的重要切入点。民国时期,女学生的剪发问题为国家话语和男性话语所主导,她们被禁止剪发;＂五四＂时期,＂女性自决＂意识觉醒,剪发被符号化为女性对独立的追求,女学生剪发渐兴;20世纪二三十年代,时尚话语与国家话语先后主导着女学生剪发问题,女学生剪发渐渐普及,但头发问题依然未摆脱＂妇运国家化＂的历史命运。

语种： 中文

作者： 赵国权;周洪宇（周洪宇）

期刊： 教育科学文摘,2016年(1):8-9

作者机构： 河南大学教育科学学院;华中师范大学教育学院

关键词： “生命”;教育活动;孔子;知生;知死;中国文化;哲学观念;开拓者

摘要： 如果说“中国文化之开端，哲学观念之呈现，着眼点在生命，故中国文化所关心的是生命”的话，那么作为中国文化之代表的孔子，就是“生命”教育的开拓者和践行者。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;赵国权

期刊： 江汉论坛,2016年(5):94-103 ISSN：1003-854X

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院;[赵国权] 河南大学.教育科学学院

会议名称： 中国教育学会教育史分会第十六届年会

会议时间： 2015-10-01

会议地点： 河南开封

会议论文集名称： 中国教育学会教育史分会第十六届年会论文集

关键词： 文庙;文庙学;学问;专学;教育史学

摘要： 文庙,作为儒学的重要载体乃至中国文化的标志性符号,以其自身独特的精神内核不仅影响着两千余年中国的政治生态、文化传承及社会教化等,且还辐射到周边及欧美诸多国家,至今仍彰显出强大的生命力,备受国内外学者的普遍关注。自其产生之日,各种史料多有记载,研究者历代不绝。尤其是在国家大力倡导以儒学为核心的优秀传统文化的背景下,文庙的维护和资源开发普遍受到重视,文庙研究队伍日渐壮大,学问体系及研究机制初步呈现,学术研究成果累年增多,形成一个蔚为壮观的独特的"文庙现象"和文化景观。在这风生水起之际,呼吁建构一门教育史学领域的新兴"学问",即"文庙学"。

语种： 中文

作者： 张斌贤;杜成宪;肖朗;周洪宇（周洪宇）;陈露茜;...

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2016年34(4):1-3 ISSN：1000-5560

作者机构： [张斌贤] 北京师范大学教育历史与文化研究院;华东师范大学教育学系;浙江大学教育学院;华中师范大学教育学院;中国人民大学教育学院

关键词： 教育史;学科建设;学术研究;本体论;价值论;方法论

摘要： 一什么是教育史?这是教育史学科的“本体论”问题,本应是教育史学科研究的关键问题.从已有成果看,在这个问题上,或者由于缺乏深入和系统的探讨而曲解不断,或者因为受到某些观念的误导而以偏概全.问题之一:将学科的研究对象与学科的属性混为一谈.在一些中外教育史著作或教科书中,编著者通常都会对“什么是教育史”这个问题进行或详或略的解答.例如,“教育史是教育科学的一门分支”,“中外教育史是关于中国与外国教育思想、教育制度的产生、变革和发展轨迹并由此揭示其规律的一门学科,是教育科学的一个重要分支”,等等.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 南京晓庄学院学报,2016年(2):3-5 ISSN：1009-7902

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 陶行知;定位;历史;教育史;穿透力

摘要： 看到九十高龄的章开沅先生，身体还那么健康，思想还那么敏锐，谈吐还那么议论风生而且富有思想的穿透力和现实感，感到特别幸福！我想借此机会谨代表中国陶行知研究会、代表全国教育史研究会对我们省陶研会暨教育史学会年会的举办表示祝贺！

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 河南大学学报(社会科学版),2016年56(3):1-10 ISSN：1000-5242

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 教育史;教育史学;中国学术话语体系

摘要： 学术话语体系乃是一个时代学术面貌及其走向的真实映照,也是事关学术生存发展命运的核心问题。基于教育史学科理论自觉、理论自信和学科自身建设的必然要求,以及与国际学术界平等对话、提升中国教育文化软实力的现实需要,应该从中国教育史学科中固有的学术取向、知识系统、理论范畴、学术词语等方面入手,坚持立足时代场域关注教育现实、立足中国实践着眼学科未来、立足本土资源放开学术胸襟、联合两岸四地共建学术家园等基本路径,来建设具有中国特色的教育史学术话语体系。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 河北师范大学学报(教育科学版),2016年18(4):5-11 ISSN：1009-413X

作者机构： 华中师范大学教育科学学院,湖北武汉,430070;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 义务教育学杂费免费;义务教育学生教科书免费;中等职业教育免费;学前教育免费阅读;义务教育学生免费午餐;高中阶段教育免费

摘要： “旧三免”是指实行“九年义务教育学杂费免费”、“义务教育学生教科书免费”,“中等职业教育免费”,这些建议在党中央和国务院的高度重视下从2005年起已逐一变成现实;2008年,全国城乡中小学全部免除学杂费;2007年,全国农村义务教育阶段教科书免费,2017年,全国将实现义务教育阶段教科书的彻底免费;中职教育免学费范围2012年已扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生.这三项免费堪称“十一五”、“十二五”期间的三大惠民工程,深得民心,体现了中国共产党执政为民、亲民务实的执政理念.“新三免”为:第一是实施“0-6岁启明星免费阅读行动”;第二是实行义务教育学生“免费午餐计划”;第三是逐步实行高中阶段教育免费;“新三免”主要是基于深入贯彻落实五大发展理念,尤其是开展教育精准扶贫的现实需要;基于国家此前已有很好工作成果的基础;基于满足人民群众需要的强烈期盼;基于学前教育、义务教育和高中教育发展的内在需要;基于国际教育发展的普遍做法;同样也是基于国家的现实财力所能提供的可能.是在具有充分的科学性和可行性条件下提出的,期盼在不久将来得以实现.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 湖州师范学院学报,2016年38(12):1-4 ISSN：1009-1734

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 教师教育;顶层设计;现代治理;顶基结合

摘要： 加强教师教育制度的顶层设计,是当前教育改革中一项十分紧迫的任务.我们思考教师教育制度的顶层设计必须要重视"现代治理"和"顶基结合",进一步设计和完善教师教育制度,要明确教师属性及地位,将公立中小学教师定为国家教育公务员;要完善教师权益保障制度,以法律保障教师合法权益;要完善国家教师荣誉制度,激发教师荣誉感和向心力、鼓励教师终生从教.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 山东高等教育,2016年4(12):1-15 ISSN：2095-6800

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 教育改革;“十三五”教育规划;“十二五”教育规划;《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》

摘要： 理解《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》总目标,回顾"十二五"教育规划实施进展,是把握国家"十三五"教育规划的前提。我国"十二五"期间,各级各类教育发展均取得了长足的成绩,尤其是基础教育整齐水平已处在世界教育前列。今后,要从"以提高质量为主线,以促进公平为重点,以深化改革为动力,以加强法制为保障"四个方面深入理解和把握"十三五"教育规划。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;付睿

期刊： 国家教育行政学院学报,2016年(12):11-18 ISSN：1672-4038

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学;[付睿] 大理大学

关键词： 国际教育智库;联合国教科文组织;价值取向;人文关怀;终身教育;新人文教育

摘要： 联合国教科文组织一系列下设教育机构作为国际教育智库，与全球教育价值取向的演变紧密相关，引领了世界教育发展的趋势，为各国教育变革指明了方向。它们对全球教育价值取向的影响主要体现为“一条主线三个阶段”．即“人文关怀”作为一脉相承的理念贯穿始终，经历了从二十世纪七十年代的教育民主与终身教育，到二十世纪九十年代的全纳教育与终身学习，再到二十一世纪初期的可持续教育与新人文教育这三个阶段．均体现出对人自身价值的张扬和对人类命运的终极关怀。在未来的全球教育治理进程中，联合国教科文组织下设教育机构秉持的“人文关怀”仍将是全球教育价值取向的主导方向和世界各国教育政策制定的立足点。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 重庆陶研文史,2016年(3):16-19

作者机构： 华中师范大学;中国陶行知研究会

关键词： 教育实践;陶行知;江浙;朋友;学生群体;生活教育理论;哥伦比亚大学;人生定位

摘要： 纵观陶行知的一生，对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的，主要有三大群体：江浙教育前辈群体、哥伦比亚大学师友群体、进步学生群体。这三个“朋友圈”群体对陶行知的人生定位、价值取向、理论创新与实践追求产生了关键性的影响。如果将对陶行知的成长和教育思想的形成产生过影响的近现代江浙教育家汇总起来称之为江浙教育前辈群体的话，那么，这个群体成员主要有：张謇（江苏南通人，1853-1926）、（浙江绍兴人，1868-1940）、蔡元培（江苏宝山人，1866-1930）、黄炎培（江苏川沙人，1878-1965）、郭秉文（江苏江浦人，1880-1969）等。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;赵国权

期刊： 高等学校文科学术文摘,2016年(4):148-149 ISSN：1000-4246

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 学问;庙学;中国文化;政治需求;标志性;平天下;“文”;李世民

摘要： 文庙作为儒学的重要载体乃至中国文化的标志性符号，至今仍彰显出强大的生命力。我们认为“文庙”应从三个方面来解读：一是与“武庙”相对的礼制性建筑．此乃基于以“文”治国平天下的政治需求，即李世民所言“虽以武功定天下．终当以文德绥海内。文武之道，各随其时”。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;鲍成中

期刊： 轧钢,2016年(8):23-29 ISSN：1003-9996

作者机构： [周洪宇] 湖北省人大常委会;华中师范大学;长江教育研究院;国务院学术委员会;[鲍成中] 浙江省永康市明珠学校

关键词： 教育家;教育家群;群生现象;教育家成长

摘要： 教育家群在中外教育史上是一个重要的教育现象,分别形成了以学派为核心的教育家群、以地缘为核心的教育家群、以血缘为核心的教育家群、以某个时代为核心的教育家群、以共同愿景或某种社团为核心的教育家群。教育家"群生现象"的产生,既缘于厚重的历史责任感和使命感,外部环境相对宽松,民间私学发达,师门或家庭影响较大等外在大环境的催生;又出于个体的优势条件,厚重的个人学术积累,勇于探索的践履精神和良好的人格修养等内在个体素养的驱动。历史上的教育家"群生现象",对于当今我国的"教育家成长""教育家办学"和"教育家群"的产生所具有的重要启示价值突出表现为注重政策空间和精神空间的构建,注重学派及学术品格的培育。

语种： 中文

作者： 赵国权;周洪宇（周洪宇）

期刊： 北方论丛,2016年(2):100-106 ISSN：1000-3541

作者机构： 河南大学教育科学学院，河南开封 475004;华中师范大学教育学院，湖北武汉 430079;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[周洪宇] 华中师范大学;[赵国权] 河南大学

关键词： 两宋书院;文庙;先贤祠;祠学;祠祀活动

摘要： 受政统、道统、学统及庙统等诸因素的影响,具有特殊教化功能的祠宇与两宋时期新兴的教育组织形式书院融为一体,祠祀便构成书院教育活动的重要组成部分,期许书院生徒能够养成对师道和学业的敬畏感、树立对文化的认同与自信、确立"传道济民"的求学目标、达成"希圣希贤"的理想人格以及增进忧国忧民的担当意识,从而与官学中的"庙学合一"相得益彰。

语种： 中文