推进中国特色新型教育智库建设
期刊：
中国高等教育,2018年(24):63-63 ISSN：1002-4417
作者机构：
华中师范大学
关键词：
教育科学;中国特色;智库;华中师范大学;教育现代化;可持续发展;大学学报;教育治理
摘要：
华中师范大学申国昌等在《华东师范大学学报(教育科学版)》2018年第6期撰文指出.教育智库是中国特色新型智库建设的重要组成部分,加强教育智库建设,是推进国家教育治理现代化的必然要求与重要保障。新时代加强中国特色新型教育智库建设.是我国教育改革发展的重要战略任务.需进一步明确中国特色教育智库的角色定位、类型划分、本质特征及主要功能.进而规划好中国特色新型教育智库的建设路径与运行机制.真正确保中国特色新型教育智库的有序、健康、可持续发展,进而为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出更新更大的贡献。
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现代视阈中的宋代心学学习观
期刊：
教育科学研究,2018年(6):85-88,96 ISSN：1009-718X
作者机构：
华中师范大学教育学院,430079;[申国昌] 华中师范大学
关键词：
宋代心学;陆王心学;学习观
摘要：
陆王心学作为中华传统文化主流之一,内涵丰富、博大精深,形成了具有特色的学习思想体系。就学习的目的与作用、原则与方法、心理与态度作了深层次的理论性思考,为后人留下了可供参考的治学经验,也为中国学习思想史增添了色彩。
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柯林武德史学思想对加强教育史学研究的启示
期刊：
教育评论,2018年(2):160-164 ISSN：1004-1109
作者机构：
盐城师范学院教育科学学院 江苏盐城224002;华中师范大学教育学院 武汉 430079;[申国昌] 华中师范大学;[程功群] 盐城师范学院
关键词：
柯林武德;史学理论;启示意义;建设方略
摘要：
通过对传统史学的继承与批判,柯林武德提出了新颖而独特的史学理论,他认为“一切历史都是思想史”“历史是对过去思想的重演”,注重历史学在人类自我认识中的价值.在社会转型期,当前的教育史学也面临着各种挑战与问题,柯林武德的史学思想对当前我国教育史学研究发展具有深刻的现实借鉴意义,为繁荣我国教育史学研究提出了新的方法论要求.
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民国时期儿童教育学人的教育交往空间——以陈鹤琴及中华儿童教育社为考察中心
期刊：
学前教育研究,2018年(9):19-26 ISSN：1007-8169
作者机构：
[申国昌; 郭景川] 华中师范大学.教育学院
关键词：
教育学人;教育交往空间;陈鹤琴;中华儿童教育社
摘要：
依据教育交往空间的内涵定义和组成要素及其建构机制,探讨了民国时期的儿童教育学人所构建了以陈鹤琴为核心人物,以中华儿童教育社和《儿童教育》杂志为平台的教育交往空间.稳定的交往渠道、丰富的交往方式、充足的交往内容是促进民国儿童教育学人形成积极人际关系、扩大教育交往范围的重要因素.当前应加强教育交往空间建设,营造良好的学术交流环境,畅通学术交流渠道,以促进我国包括学前教育学在内的一流教育学科建设.
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西方学术评议会对我国高校建立学术委员会的启示
期刊：
徐州工程学院学报(社会科学版),2018年33(1):100-103 ISSN：1674-3571
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;武汉城市职业学院学前教育学院,湖北武汉,430071;[申国昌] 华中师范大学;[张万红] 武汉城市职业学院
关键词：
西方学术评议会;高校学术委员会;学术决策
摘要：
推进高校内部治理结构是构建现代大学制度的重要举措。《高等学校学术委员会规程》的出台,为构建以学术为中心的评价机制提供制度保障。学术委员会作为最高学术机构,是高校学术管理体系与组织架构的核心。但目前我国高校学术委员会存在认知度不够、职权划分不明、具体操作失当等问题,使学术决策不能得到充分发挥。而西方学术评议会制度以系统性的教育立法和规范化的运作制度,给我国高校学术委员会的推行以深刻启示,并提供了借鉴。
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沪浙全面实施新高考制度评议
期刊：
教师教育论坛,2018年31(8):24-27 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[申国昌; 王瑶] 华中师范大学
关键词：
新高考制度;上海;浙江;发展趋势
摘要：
2014年国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,将上海、浙江作为试点地区,在两地2014年入学的新一届高一学生中开始实施新高考制度。在此背景下,沪浙地区出台了相关方案,对考试制度及相关的录取模式进行了变革,取得一定成效。在沪浙地区推行新高考制度的过程中,新高考制度展现了打破文理科界限、扩大学生选择权、促进学生全面发展等优势,但也暴露出科目选择受功利主义影响,选择自主权形式化;综合素质评价指标没有量化;改革基础尚未形成,真实效果仍需评估等问题。因此,今后要注重全面深化新高考制度改革,使改革更加注重科学与公平,推动新高考制度在全国范围内的实施,促进具有中国特色的现代教育考试招生制度的建立。
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陶行知乡村师范教育观及当代价值
期刊：
教育研究与实验,2018年(3):50-54 ISSN：1003-160X
作者机构：
[申国昌] 华中师范大学.教育学院;[唐子雯] 华中师范大学.湖北省教育政策研究中心
关键词：
陶行知;乡村师范教育观;城乡均衡;当代价值
摘要：
乡村师范教育观是陶行知教育思想与实践的重要组成部分,其主要内涵包括乡村师资培养和教师辅助保障两部分,共同为当时培养合格乡村教师,提高农村教育发展水平,协调城乡发展,进而促进社会整体文化发展提供指导。我国自古以农立国,但随着改革开放以来经济的飞速发展,在工业化和城市化的双重压力下,城乡差距不断拉大。教育是提高民众文化素质,阻止贫困代际传递的重要渠道。近年来,为加强乡村经济文化建设,缩小城乡差距,国家出台了一系列的有效政策,但乡村教育事业的发展依旧任重而道远。由史观今,陶行知的乡村师范教育思想,对于当今我国造就一支优秀的乡村师资队伍,进而推进城乡义务教育均衡发展具有重要借鉴意义与启示价值。
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新时代教育的新使命
期刊：
教育家,2018年(33):1-1 ISSN：2096-1154
作者机构：
华中师范大学教育学院;华中师范大学湖北省人文社科重点研究基地教育政策研究中心;华中师范大学长江教育研究院
关键词：
质量教育;中国特色社会主义;社会主要矛盾;教育公平;发展不平衡;教育领域;教育改革;孩子
摘要：
<正>经过长期努力,中国特色社会主义已进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化,在教育领域体现为人民日渐高涨的高质量教育期盼和教育发展不平衡不充分之间的矛盾。"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育",党的十九大报告中的这句话备受社会各界关注。"公平""质量"两个词,概括了新时代我国教育的新使命,明确了教育改革征程的新方向。"公平而有质量的教育"包含两方面的现实指向:一方面,继续拓宽教育公平的宽度,即从教育机会入
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陶行知学校管理思想及启示
期刊：
生活教育,2018年(07):12-17 ISSN：1673-3002
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
陶行知;学校管理;启示
摘要：
陶行知先后创办了多所闻名中外的学校,并在实践中摸索形成了一套富有中国特色的学校管理思想体系。除了强调制定与执行学校计划和规章制度的重要性以外,他还着重肯定了校长的地位并对其资格做出了具体要求。陶行知重视教师与学生的培养,对教师,他鼓励进修;对学生,他主张自治。他号召师生合力,共同建设和谐的校园环境。总而言之,陶行知学校管理思想具有生活性、民主性与创造性的特点。他的学校管理思想能为当今我国学校管理制度的发展提供可借鉴的经验,我们应当结合实际,创造性地加以吸收与学习。
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浅析“幼有所育”视角下我国学前教育的发展
期刊：
河南教育(幼教),2018年(07):3-6 ISSN：1003-2223
作者机构：
1. 华中师范大学教育学院;2. 武汉城市职业学院学前教育学院
关键词：
幼有所育;学前教育;师资水平;惠普性教育资源
摘要：
当下我国学前教育规模不断发展、区域改革继续深化,但是在幼儿园办园规模、师资水平、惠普性教育资源等方面仍存在差异。为解决我国学前教育在发展过程中所面临的问题,政府应建立保障机制、增加惠普性教育资源以及提高幼儿师资水平。
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中国特色新型教育智库的角色定位及建设路径
期刊：
华东师范大学学报(教育科学版),2018年36(6):85-92 ISSN：1000-5560
作者机构：
[申国昌] 华中师范大学.教育学院湖北省教育政策研究中心;[程功群] 盐城师范学院.教育科学学院
关键词：
教育智库;角色定位;本质特征;主要功能;建设路径
摘要：
教育智库作为中国特色新型智库的重要构成,在服务国家教育决策、促进教育改革发展中发挥着重要作用。新时代中国特色新型教育智库扮演着教育决策的智囊团、教育改革的思想库、教育政策的评论员、教育实践的引导者、教育发展的评估者、高端人才的储备库、教育交流的联络站、正面舆论的策源地等多重角色,并发挥有资政建言、理论创新、实践引领、人才培养、数据储备、舆论引导等主要功能。因此,要明确中国特色新型教育智库建设的建设路径与运行机制,以保障其功能的有效发挥,提升其在教育现代化进程中的治理能力和治理水平,真正提高服务质量,为建设教育强国发挥更大作用。
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陶行知义务教育理论与实践及当代价值
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2017年56(2):153-159 ISSN：1000-2456
作者机构：
[申国昌] 华中师范大学.教育学院湖;[唐子雯] 华中师范大学.教育学院
关键词：
陶行知;民国时期;义务教育
摘要：
我国义务教育肇兴于清朝末年,发展于民国时期。陶行知作为我国近现代最负盛名的教育家之一,在其教育理论框架中对义务教育的目标、内容、方法等进行了详尽阐述,在实践活动中,针对义务教育的师资培养、行政管理、经费筹集等方面也有其独到见解。这些教育理论和实践活动,时至今日依旧绽放着璀璨夺目的光辉,对当前巩固普及义务教育所取得的卓越成就和推进城乡义务教育均衡发展仍具有重要借鉴价值。
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大数据促进教育治理现代化体制建构
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2017年19(3):15-17 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079;湖北省教育政策研究中心, 湖北 武汉 430079;[申国昌; 郭景川] 华中师范大学
关键词：
大数据时代;教育治理体系现代化;教育大数据
摘要：
大数据时代,教育治理现代化面临诸多机遇和挑战。大数据在促进教育治理由单一主体向多主体转变,促进教育管理向扁平化、透明化迈进,促进教育决策科学化等方面有巨大优势,大数据与教育治理深度融合已成为必然趋势。在教育治理现代化体制的构建中,应注入大数据思维,更新完善教育治理理念,通过搭建教育大数据治理平台来实现教育大数据的自由流动,同时还应加快教育信息法规建设,为教育大数据的合理利用提供法律保障。
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陶行知与中外文化教育国际学术研讨会综述
期刊：
生活教育,2017年(01):12-14 ISSN：1673-3002
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
中国陶行知研究会;国际学术研讨会;文化教育;研讨会综述;华中师范大学;人民教育出版社;人民教育家;教育学院
摘要：
<正>由华中师范大学、中国陶行知研究会、人民教育出版社主办,华中师范大学教育学院、湖北省陶行知研究会等单位承办的陶行知与中外文化教育国际学术研讨会于2016年10月18日至19日在武汉华中师范大学举行,以纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰125周年暨逝世70周年。来自中、美、德、韩等国家和地区的100余位陶研专家、学者共聚一堂,围绕"陶行知与中外文化教育"的主题展开了广泛而深入的研讨。通过一天半的深度交流与研讨,与会代表分别展示了各自的学术观点与研究成果,研讨气氛热烈,不断迸发出智慧的火花,此次研讨会的召开无疑
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张伯苓治理南开大学的教育理念
期刊：
教育家,2017年(39):25-27+24 ISSN：2096-1154
作者机构：
华中师范大学教育学院
摘要：
<正>张伯苓(1876-1951),名寿春,天津人,中国近代著名教育家。1889年以优异成绩考入严复任校长的北洋水师学堂,较为系统地学习了近代自然科学知识和社会政治理论。1894年中国在甲午海战中的惨败,使刚毕业的张伯苓从军事救国的迷梦中惊醒,他愤然弃武,矢志兴学,实现了人生的第一次思想转变。1898年,他到爱国士绅、清末翰林严范孙家塾任教,后来王奎章设立的塾馆也聘请他当主讲。1904年5月,随严范孙赴日本考察教育。
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新成果·新领域·新贡献——谈“陶行知研究新视野丛书”
期刊：
南京晓庄学院学报,2017年(5):3-4 ISSN：1009-7902
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 王瑶] 华中师范大学
关键词：
陶行知;丛书;视野;教育实践;教育思想;研究院;史学;学院
摘要：
自上世纪初北京大学缪金源发表第一篇关于陶行知研究的文章以来,陶行知研究已走过了百年历史。百年来,参与陶研的学者数不胜数。在中国大陆,著名学者如顾明远、朱小蔓、袁振国、周洪宇、石中英等皆曾撰写过陶研文章或著作;在海外,日本、美国、德国等国有近10篇以陶研为主题的博士论文面世。用本栏目主持人周洪宇教授的话说,陶行知研究是海外中国学之教育学研究的一门"显学"。"陶行知研究"是我刊多年打造的特色栏目,已成为海内外学者交流学术成果的重要平台。此次借"陶行知研究新视野丛书"的出版,学报编辑部与陶行知研究院联合举办了笔谈会,邀请了美国罗林斯学院、南京大学教育研究院、华中师范大学教育学院的专家学者们共聚一堂,回顾历史,观照现实,畅想未来。
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大数据时代的教育宏观治理体制现代化变革
期刊：
教育研究与实验,2017年(2):36-40 ISSN：1003-160X
作者机构：
[申国昌] 华中师范大学.教育学院;[郭景川] 湖北省教育政策研究中心.
关键词：
大数据时代;教育治理体系现代化;教育宏观治理体制;多元治理
摘要：
随着云计算、大数据等新技术的兴起,教育宏观治理体制在大数据时代面临着从传统向现代变革的新机遇。大数据的相关特性,为大数据在促进教育治理主体从单一到多元、教育管理体制从碎片化管理到网格化管理以及教育决策从基于经验转向基于证据等教育宏观治理体制建构方面上提供了重要依据与手段。把大数据作为一种资源、技术、思维模式应用于教育宏观治理,构建教育大数据治理平台,完善社会参与数据治教机制、加强教育宏观治理中的大数据立法,有助于我国教育宏观治理体制的现代化变革。
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新世纪以来我国教师教育政策演进的特点、问题及完善策略
期刊：
教师发展研究,2017年1(4):44-48 ISSN：2096-319X
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;湖北省教育政策研究中心,湖北武汉430079;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 吴艳君] 华中师范大学
关键词：
教师教育;教师教育政策;教师培养
摘要：
教师教育政策的制定,既非一朝一夕之功,也非一蹴而就之事,而是一项复杂的、长期的工程。以2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布作为研究起点,时至今日,我国教师教育政策已走过了十多载春秋。从宏观来看,新世纪以来我国教师教育政策演进呈现出鲜明的特点:重视提高教师培养质量,重视推动教师教育均衡化发展,重视构建开放的教师教育体系。但是,教师教育政策尚存在制定程序缺乏科学性、执行过程缺乏法律监控、评价缺乏规范性等问题。为此,优化教师教育政策的决策议程、提升教师教育政策的执行力度、规范教师教育政策的评价体系势在必行。
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陈鹤琴与陶行知课程观比较
期刊：
南京晓庄学院学报,2017年33(1):1-5 ISSN：1009-7902
作者机构：
华中师范大学 教育学院 湖北教育政策研究中心,湖北 武汉,430079;华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[申国昌; 王瑶] 华中师范大学
关键词：
陈鹤琴;陶行知;课程观;当代价值
摘要：
作为近现代两大教育家,陈鹤琴与陶行知都深受杜威实用主义哲学的影响,使得两人的思想有着诸多共通之处,但是又各有不同侧重。通过对两位大师课程目标观、课程内容观、课程实施观等教育思想的比较,可知教学目标的设计要关注学生的主体地位,课程的内容要加强与生活的联系,课程的实施要注重实践活动等,这对当前我国教育改革与发展具有一定的指导意义。
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张謇的师范教育思想与实践
期刊：
教师教育论坛,2017年30(11):90-94 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学教育学院 ,武汉,430079;[申国昌; 王瑶] 华中师范大学
关键词：
张謇;通州师范学校;师范教育
摘要：
甲午战败后,我国民族危机加重,陷入生死存亡的危急时刻,此时清末状元张謇在日本考察之后认识到只有实业、教育才能救国。因此,为实现其实业救国、教育救国的理想,张謇于1902年创办了第一所民立师范学校——通州师范学校,并亲自拟定了通州师范学校的办学宗旨、招生对象、课程设置、教学管理、实习制度等,形成了一套较为完整的师范教育办学思想,为普及教育、提高国民素质培养了大量优秀的师资,影响深远。通州师范的创立是20世纪中国教育史上的一座丰碑,它代表了中国近代师范教育发展的方向,极具前沿性、开创性与引领性,对当前师范教育的改革、师范教育投资体系建设、师范生实习制度的完善都有着一定的指导价值与启示意义。
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