教师教育改革与发展的区域突破
期刊：
教师教育论坛,2014年(9):18-23 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学 教育学院,武汉,430079
关键词：
教师教育;改革;区域特质;区域突破
摘要：
自六所部属师范大学招收免费师范生以来,教师教育本土化趋势日益增强,具有区域特色的教师教育形式纷纷涌现,教师教育改革呈现区域突破的特质:幼儿教师培养"自成体系";地方院校免费师范生教育"相继崛起";农村地区教师发展"深受重视"。为推进整体教师教育改革与发展,应从以下四方面着手:高水平院校应承担幼师培训重任、在更多地方师范院校实行免费师范生制度、试行教师定向培养机制、实行教育实验区。
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习近平教师队伍建设思想内涵及其现实意义
期刊：
武汉科技大学学报(社会科学版),2014年(6):663-667 ISSN：1009-3699
作者机构：
华中师范大学教育学院，湖北武汉430079;湖北教育政策研究中心，湖北武汉430079;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 王永颜] 华中师范大学
关键词：
习近平;教师;教师队伍建设;现实意义
摘要：
习近平在历届中央领导集体有关论述的基础上提出了教师队伍建设思想,是新一届党中央加强教师队伍建设理念的集中反映,是全党智慧的汇聚和集中体现。习近平认为加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作,教师需要改革创新和终身学习,办好人们满意的教育。习近平教师队伍建设思想内涵丰富,是今后一段时期我国教师队伍建设的重要指导思想。
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第三次工业革命影响下教育理念的转变
期刊：
江汉学术,2014年33(1):18-21 ISSN：2095-5634
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[申国昌; 程功群] 华中师范大学
关键词：
第三次工业革命;教育变革;基础教育;高职教育;课程改革;学校生态教育
摘要：
在第三次工业革命影响下,教育领域掀起了一场革命,无论是美国可汗学院的创办、COURSERA的施行,还是中国大学生创业启蒙课的尝试,都意味着教育理念的创新与探索.转变教育理念是困难的,这需要我们一点一滴的积累与尝试,并为教育改革构建一个发展蓝图,逐步探索出适合新政治经济形态的教育理念与发展模式,为教育革新提供方法论基础与实践性指导.在新一轮工业革命的冲击与挑战下,教育领域要适应世界形势,结合中国实际,探索出中国特色的教育理念,以此来实现我们的“中国梦”与“教育梦”.
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明清国子监教官聘任与考核活动
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2014年16(1):40-43 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079
关键词：
明清时期;国子监;教官;聘任;考核
摘要：
国子监是明清时期全国最高学府和最高教育行政管理机构,也是为朝廷提供决策咨询服务的智囊团。之所以能承载如此多的职责与重任,主要是国子监聚集了一批学养丰富、管理有方的教官,而这些教官的选聘有严格的程序和标准,任职后进行分类管理,并且还要进行严格的业绩考核,旨在优化教官队伍结构,提高教官素质,促使其尽心尽力地施教与管理。
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职业教育设立“工士”学位的必要性与实施路径
期刊：
职业技术教育,2014年(22):5-10 ISSN：1008-3219
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北省教育政策研究中心,湖北 武汉,430079;[申国昌; 刘京京] 华中师范大学
关键词：
工士学位;职业教育;学位制度
摘要：
我国高职专科教育存在着学位“缺位”现象，导致职业教育地位不受重视，职教与普教体系相互脱节，学生的全面可持续发展受到制约，并悖离于世界学位制度的发展大潮。因此，构建合理完备的学位体系极为必要，可以满足人才培养的需求，实现“以生为本”的教育追求，并顺应世界职业教育的发展趋势。推进“工士”学位制度改革，不仅需要从思想上重视高职学位建设，从制度上构建完整的职业教育学位体系，还需从实施上制定“工士”学位实施的保障机制。
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民国时期大学图书馆藏书活动研究
期刊：
四川图书馆学报,2014年(4):69-72 ISSN：1003-7136
作者机构：
江西外语外贸职业学院科研处,江西南昌,330099;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 李艳莉] 华中师范大学;[宋俊骥] 江西外语外贸职业学院
关键词：
民国时期;大学图书馆;藏书活动;管理活动
摘要：
民国时期大学注重图书馆建设，强调广泛采购书籍，图书馆藏书涉及多种学科，目类众多。大学图书馆的书籍主要来源于继承、抽取本校部分经费购买、国内外捐赠以及出版图书。书籍进入大学图书馆后，已采用西方图书分类法等进行归类，同时进行登记入册和整理清洁，对阅览师生进行规范。民国时期大学图书馆藏书活动已在中西沟通交流和图书馆学基础上迅速发展，对于保证书籍完善保存、方便师生阅览等有所裨益。民国时期大学图书馆的藏书为当前大学图书馆所继承，并奠定了我国大学图书馆藏书的基础。
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明清士子的科举考试活动
期刊：
广西社会科学,2014年(6):122-126 ISSN：1004-6917
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 王永颜] 华中师范大学
关键词：
明清士子;科举考试;考前准备活动;闱场考试活动;考后生活活动
摘要：
明清时期科举考试发展到了鼎盛时期，参加科考获取功名成为士子们的毕生追求。为了一朝高中，广大士子从蒙童时期就开始为科举考试作准备，学习方式枯燥，学习备考内容以儒家经典和时文坊刻为主。入闱考试是士子科举考试活动的关键时刻，不仅要经历赶考的行程之苦，入场还要经受搜身之辱，进入考场参加考试也会面临诸多艰辛。考试结束中式士子的欣喜与落第者的悲怆形成鲜明对照，反映了科举考试对士子的摧残。
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由内到外:探索教师的真谛——评《教师的劳动价值与素养论》
期刊：
生活教育,2014年(07):124-125 ISSN：1673-3002
作者机构：
华中师范大学
关键词：
“教师”;内在素养;劳动价值;太原师范学院;东方出版社;价值诉求;社会劳动;研究主体
摘要：
教师作为教育的主体历来是人们研究的热点，因此对“教师”这一名词的内涵与外延进行界定是必要的。教师包含双重意蕴，作为群体，教师具有社会劳动价值诉求；作为个体，教师具有个人内在素养需求，融为一体的二者才构建起教师的真谛。对此太原师范学院张晔副教授的著作《教师的劳动价值与素养伦》（东方出版社2012年版）以此思路展开行文，全书以教师为研究主体,
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明清国子监的教育管理活动
期刊：
武汉科技大学学报(社会科学版),2014年(4):434-437 ISSN：1009-3699
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079;[申国昌; 史降云] 华中师范大学
关键词：
明清国子监;教育管理;内部管理;教学管理;生活管理
摘要：
明清时期国子监是全国士子心之向往的最高学府，是代表朝廷管理中央官学的核心机构，也是为朝廷提供决策咨询服务的智囊团。国子监之所以能够承载如此多的职责与重任，主要是其聚集了一批学养丰富、管理有方的教官，而且有一套比较完善且严格的管理制度。国子监各管理部门分工明确，各司其责，为监生潜心学业提供管理保障。国子监的内部管理活动、教学管理活动和生活管理活动，构成了明清时期中央官学管理活动的历史图景。
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学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示
期刊：
教育学术月刊,2013年(8):21-24,67 ISSN：1674-2311
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079;[申国昌; 刘京京] 华中师范大学
关键词：
微观史学;日常生活;教育生活史
摘要：
微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日常生活,研究对象转向民间基层,研究史料转向多元以及语言表达方式转向生动.教育生活史作为教育史研究的重要新域,应从教师生活史和学生生活史两方面构建教育生活史研究体系,以期为教育生活史研究引介方向与开辟新域.
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第三次工业革命背景下的教学改革
期刊：
教育研究与实验,2013年(2):5-8 ISSN：1003-160X
作者机构：
[申国昌; 程功群] 华中师范大学教育学院信息化与教育发展中心
关键词：
第三次工业革命;教学改革;教育
摘要：
<正>第三次工业革命是以数字化制造为核心、建立在互联网和新能源相结合基础上的新型经济形态。在新一轮工业革命的冲击下、在挑战与机遇的并存局面中,中国若要抓住机遇,应对挑战,首先应从教育着手。只有教育改革,才能培养出第三次工业革命所需要的高素质劳动者和创新型人才,才能为第三次工业革命的到来打下坚实的人才基础。人才源自教育,而教育的关键在于教学的革新,纵观当今国际形势,为能搭上第三次工业革命这班列车,教学改革已箭在弦上。
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教育史学呼唤文学
作者机构：
华中师范大学教育学院 430079
会议名称：
中国教育学会教育史分会第十四届年会
会议时间：
2013-12-01
会议地点：
深圳
会议论文集名称：
中国教育学会教育史分会第十四届年会论文集
关键词：
教育史学;教育史料;语言表达;文学手法
摘要：
历史学与文学有着天然的紧密联系,历史学在语言文字表述方面可以适当采用文学的表现手法,这样更有利于增强研究成果的可读性.有鉴于多年来有的教育史学读物过分强调专业性与学术性,致使部分论文或著作高深难懂,缺乏可读性,难以调动读者的阅读兴趣,因此,有必要教育史学呼唤文学.一方面,从人类积累的文学作品中寻找教育史料,将其引入教育史研究;另一方面,在语言表现形式上借鉴文学手法,突出教育史著作的可读性,力求做到学术性与可读性的统一,进而提升教育史学的自身魅力.
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教育家成长：符号与实践的共生
期刊：
中国教师,2013年(17):30-34 ISSN：1672-2051
作者机构：
华中师范大学教育学院;[申国昌; 鲍成中] 华中师范大学
关键词：
教育家;成长;温家宝总理;共生;实践;符号;发展规划纲要;教师队伍
摘要：
自2003年温家宝总理在视察北京第二实验小学时提出＂要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师＂后,温家宝总理先后七次提出＂要教育家办学＂,特别是将＂造就一批教育家＂＂倡导教育家办学＂写入了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。中华民族的伟大复兴在呼唤＂教育家群＂的崛起。那么,什么是教育家？教育家又该怎样成长呢？本文就这个问题略作探讨。
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追求经世致用,崇尚学以明道——章学诚治学观探析
期刊：
教育探索,2013年(6):1-3 ISSN：1002-0845
作者机构：
华中师范大学 教育学院,武汉,430079;[申国昌; 程功群] 华中师范大学
关键词：
章学诚的治学观;学以致道;去名保真;博取精专
摘要：
章学诚根据“明道”与“经世”的宗旨,提出了他的独特的治学理念.章学诚的治学观不仅是对当时的学风和世风的批判与指责,对当今青年学子开展研究性学习也有其重要的借鉴价值.章学诚的治学观主要可以概括为“学以致道”的治学宗旨、“去名保真”的治学态度和基于实践的治学经验等.
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陶行知教学做合一思想对当前中小学教学改革的启示
期刊：
教学与管理,2013年(8):7-10 ISSN：1004-5872
作者机构：
筅华中师范大学教育学院;[申国昌; 张万红] 华中师范大学
关键词：
教学做合一;教学改革;陶行知;中小学;教育理论;生活教育思想;教学方法;教育规律
摘要：
陶行知的生活教育思想一直被视为中国土生土长的教育理论和实践经典，然而其教学做合一的教学方法作为一条主线始终贯穿于陶行知一生从事的教育理论和实践当中。更难能可贵的是这一教学方法对当前我国的中小学教学改革以深刻的启示。一、陶行知教学做合一的内涵陶行知的教学做合一理论经过了不断发展和丰富完善的过程，使得其内涵更寓意深远。其中它的内涵主要包括教的方法、学的方法、做的方法三个方面，但是教和学的方法都要以做的方法为依据，其中“做”是在劳力上劳心，含有行动、思想、新价值产生三方面的特征。教学做合一是教育法更是生活法，其若被分解来看，其间的教育碎片处处蕴藏着教育规律，时时折射出教育的真珲。
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清朝积极文教政策的内涵解读
期刊：
湖北第二师范学院学报,2013年30(09):39-41 ISSN：1674-344X
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[申国昌; 程功群] 华中师范大学
关键词：
积极文教政策;教育活动史;形成;实施过程
摘要：
分析清朝积极文教政策时,不能仅仅局限于政策本身,而应更多在微观层次上分析其产生的时代背景及其民族特色.在教育活动史视野下,探析其形成与实施的过程,展示一个具体形象的文教政策.
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颜之推治学观及其当代价值
期刊：
山西大同大学学报(社会科学版),2013年(5):86-90 ISSN：1674-0882
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北 武汉,430079
关键词：
颜之推;治学观;当代价值
摘要：
魏晋南北朝的教育思想家颜之推在晚年积累了一套丰富的治学体系，其治学观集中体现在《颜氏家训》中，对后世学者的学习提供了指导作用。本文主要从颜之推的治学目的、治学内容、治学态度、治学方法四个方面来阐述他的治学观，并从中得出其当代价值主要体现在三个方面：一是丰富了中国学习思想史，为中国学者树立了可供参考的学习模式；二是其终身学习的思想为构建学习型社会提供了理论支持；三是其家庭教育思想为幼儿教育添上了浓墨重彩的一笔。
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中德博士生培养模式比较研究
期刊：
中国人民大学教育学刊,2013年(4):47-56 ISSN：2095-1760
作者机构：
华中师范大学教育学院;[申国昌; 刘京京] 华中师范大学
关键词：
中德博士生;培养模式;师徒制;结构化培养;研究生院
摘要：
培养模式是在一定教育思想的指导下,为实现培养目标而形成的具有稳定性和系统性的培养程式。中德两国博士生培养模式在入学要求、培养方式以及课程学习、修业年限、培养质量的评价、学位授予等培养过程上具有一定的趋同性和相异性。随着国际性人才需求的转变,德国的博士生培养逐渐向"结构化"模式转变,我国可借鉴德国改革的一些具体举措,探索和建构我国的博士生培养模式,以期培养出具有国际竞争力的高科技人才。
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以教促政：民国时期山西社会教育研究
期刊：
武汉科技大学学报(社会科学版),2012年14(4):431-436 ISSN：1009-3699
作者机构：
华中师范大学教育学院;[史降云] 汉口学院;[申国昌] 华中师范大学
会议名称：
第五届海峡两岸教育史论坛
会议时间：
2011-10-19
会议地点：
武汉
会议论文集名称：
第五届海峡两岸教育史论坛论文集
关键词：
民国时期;山西;社会教育
摘要：
民国时期为了提高国民文化素质,山西省提倡大力实施社会教育。由于规划周全,措施得力,30年代初山西社会教育机构数已位居全国第一,形成了以多种多样的施教主体、异彩纷呈的教育活动、施政启智并重的教育内容、动之以情的教化方法为特征的山西社会教育体系,并取得了显著的实施效果,确保了政令的推行和社会的稳定。
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明清塾师的日常生活与教学活动
期刊：
教育研究,2012年33(6):123-128 ISSN：1002-5731
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[申国昌] 华中师范大学
关键词：
明清塾师;入职活动;日常生活;教学活动;业余活动
摘要：
明清塾师是一支不容忽视的活跃在文化教育领域的师资力量，他们在接受生存挑战的艰难生活境遇中承栽着为无数城乡幼童发蒙、为乡民义务服务以及传播文明与传承文化的历史重任。明清塾师既是一个处于文化教育领域底层而发挥着巨大文化教育作用的阶层，也是一个生活落魄、穷困潦倒的群体。塾师的入职活动、日常生活、教学活动、业余活动呈现了明清私学教育的“原生态”。
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