默会知识:教师专业化知识基础的新向度
作者：
王帅;方红
期刊：
教育评论,2006年(5):20-22 ISSN：1004-1109
作者机构：
[王帅; 方红] 华中师范大学教育学院
关键词：
默会知识;教师;专业化知识
摘要：
教师专业化已成为当前我国教师教育和师资队伍建设的趋势和潮流。正如联合国教科文组织专家玛利亚·托雷斯所言：“一个国家的教育可以取得什么样的成就，主要取决于准是国家的教师以及他们能够和乐于干什么。”知识基础作为教师专业发展水平的标志之一，又是促进教师专业发展水平提升的起点，正逐渐受到教师教育实践工作者和理论研究者的重视。但是，由于传统知识观的客观主义和普遍主义特征，使得有关教师专业化知识基础的研究大多成为一种外显的、空洞的说教，少有突破性进展。要使教师专业化知识基础的探讨取得更加深入的进展，就不仅要关注教师外显的知识和能力素质，还应当关注教师知识基础的默会层次，建构起新的教师专业化知识基础观。在关注知识的客观向度和普遍向度的同时，应注重教师默会知识的建构和生成。
语种：
中文
展开
试论农村贫困地区教师队伍建设——以湖北省长阳县为个案
作者：
刘欣;姚琳
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2006年45(4):136-140 ISSN：1000-2456
作者机构：
[刘欣; 姚琳] 华中师范大学教育学院
关键词：
农村教育;基础教育;师资队伍;教师队伍
摘要：
当前，我国农村教育非均衡发展状况十分严重，而发展和改革农村教育的关键，在于建设一支数量足够、结构合理、素质优良、扎根农村的教师队伍，特别是在农村贫困地区，加强教师队伍建设尤为紧迫和重要。本文以湖北省长阳县教师队伍为调研样本，考察了其教师队伍现状，分析了问题成因，并提出了针对性的对策建议。
语种：
中文
展开
余家菊国家主义教育思想论析
期刊：
江汉学术,2006年23(4):83-87 ISSN：2095-5634
作者机构：
华中师范大学,教育学院,武汉,430079;江汉大学,教育学院,武汉,430056
关键词：
余家菊;国家主义教育思想
摘要：
近代著名教育家余家菊是国家主义教育思想的代表人物。余家菊国家主义教育思想的提出。既是对日益衰败国势的担忧，又是对当时教育面临问题的反思。在国家主义教育思想的指导下。余家菊提出了系统的教育改革方案，这些不仅有利于革除当时教育的弊端，对当今教育改革也有借鉴作用。
语种：
中文
展开
从“有知”走向“无知”——解读涂又光教育哲学之“过程论”
作者：
王俊;周艳
期刊：
高等教育研究,2006年27(9):28-31 ISSN：1000-4203
作者机构：
[王俊] 华中师范大学教育学院;[周艳] 华中科技大学教育科学研究院
关键词：
教育哲学;涂又光;有知;无知
摘要：
教育应该是使受教育者从“无知”到“有知”,再从“有知”复归于“无知”的过程。现代教育往往忽视从“有知”到“无知”这一过程。从“有知”到“无知”的必要性在于教育自身的伦理本性和人性发展的诉求。从“有知”到“无知”的可能性在于人有“智的直觉”。
语种：
中文
展开
美国小学社会课程中的民主教育
作者：
黄爱萍;王凯
期刊：
基础教育参考,2005年(3):23-24+28 ISSN：1672-1128
作者机构：
华中师范大学教科院;海南师范学院初等教育系;[黄爱萍] 华中师范大学;[王凯] 海南师范学院
关键词：
社会课程;小学社会课;民主教育;学生;学习社会;基本观念;教师;公民参与;民主社会;国家
摘要：
<正>美国国家社会研究协会指出,学习社会课程是公民参与民主社会的需要,并且有利于理解社会活动。一直以来,美国把培养民主公民作为社会教育的使命,认为社会课程应该关注作为公民必备的知识、态度、价值和技能。他们认为儿童在小学期间理解民主公民的观点至关重要,学校应该在这些方面为学生提供积极的经验,教师必须使学生了解民主的历史和基本观念,激励小学生参与民主活动,并引导他们主动、负责地参与影响学校生活的决策,以培养他们参与民主生活的技能和社会责任感。
语种：
中文
展开
当前我国高校专业设置雷同的经济学分析——以2003年在鄂招生高校专业为例
作者：
贾勇宏
期刊：
华中师范大学研究生学报,2005年(03):74-78
作者机构：
华中师范大学教育学院 武汉 430079
关键词：
专业设置雷同;信息不对称;经济人;博弈
摘要：
当前我国高校专业设置雷同主要表现为专业重复设置和培养规格趋同。信息不对称是其产生的直接原因,"经济人"决策则是其根本原因。就经济学角度而言,要解决该问题就要从以下方面入手: 加强政府对专业设置的宏观调控;引导高校规避信息风险;规范专业决策行为。
语种：
中文
展开
论中小学教师管理的误区及其应对策略
作者：
毕正宇
期刊：
教学与管理,2005年(2):13-15 ISSN：1004-5872
作者机构：
华中师范大学教科院;[毕正宇] 华中师范大学
关键词：
中小学教师;素质教育;教学积极性;教师积极性;高教;育人目标;创造性;管理;误区;应对策略
摘要：
一、问题的提出
教师是基础教育的主力军,是素质教育的倡导者和实施者,而目前中小学教师管理的不少弊端有目共睹,妨碍了教师积极性的提高,泯灭了教师的创造性,不利于教育质量的提高,因此有必要对中小学教师管理的误区给予阐述,并找出应对策略,提高教师的教学积极性和创造性,实现素质教育的育人目标.
语种：
中文
展开
现行中考改革的取向与路径
作者：
皇甫晓宇
期刊：
教学与管理,2005年(07):73-75 ISSN：1004-5872
作者机构：
华中师范大学考试研究院
关键词：
学生发展;中考改革;基础教育改革;发展性评价;质量观;教育观;身心素质;试行;检查;指导
摘要：
一、中考现状简析 随着基础教育改革的推进,特别是新的课程标准的成功试行,一种新的人才观、质量观,以及由此带来的新的教育观和考试观已经呈现在我们面前.
语种：
中文
展开
教育惩罚的异化和回归
作者：
王青
期刊：
教学与管理：小学版,2005年(6):6-8 ISSN：1004-5872
作者机构：
华中师范大学教科院;[王青] 华中师范大学
关键词：
教育惩罚;异化现象;适用范围;教育手段;教育方法;师生关系;师德
摘要：
人们对教育惩罚的必要性展开着激烈而长久的争论.对于惩罚的本质和功能仍存在认识上的混乱和实践上的偏颇,教育领域中惩罚的滥用仍普遍存在,给学生的身心造成了严重危害.本文引进"异化"一词,拟对教育惩罚的异化现象进行分析.
语种：
中文
展开
邓小平对科学发展观的贡献
作者：
邬昌辉;曹艳峰
期刊：
甘肃农业,2005年(10):10 ISSN：1673-9019
作者机构：
[邬昌辉] 武汉大学;华中师范大学 中共党史专业硕士生430072;高等教育学硕士生;[曹艳峰] 华中师范大学
关键词：
邓小平;发展理论;科学发展观
摘要：
邓小平未使用"科学发展观"这一概念,但其"解放思想、实事求是"的理论精髓,是"科学发展观"的直接精神动力;其社会主义初级阶段论是科学发展观的逻辑起点,其发展理论构成科学发展观的直接理论渊源.科学发展观的形成是由一系列发展理论构成的系统理论体系,***发展理论推进到一个新阶段.
语种：
中文
展开
当代世界高校入学考试制度改革趋向研究
作者：
詹先君
期刊：
湖北招生考试,2005年(24):28-31 ISSN：1008-004X
作者机构：
华中师范大学考试研究院
关键词：
高校入学考试;能力考查;一考定终身;个性;负担
摘要：
当代世界各国高等学校入学考试的改革纷繁复杂、各具特色,但是都有其本质的内在诉求。为满足这些诉求,各国高等入学考试改革虽有所差异,但表现出一些共同趋向。通过梳理各国高等入学考试,对这些共同趋向进行了探讨、总结,以期对中国正在进行的高考改革有所启示。
语种：
中文
展开
韩国高考改革怎样减缓考试竞争
作者：
汪丞;刘应竹
期刊：
湖北招生考试,2005年(16):92-95 ISSN：1008-004X
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
韩国;高考改革;录取标准多样化;减缓考试竞争
摘要：
高考在韩国历来都非常受重视,因而考试竞争十分激烈。近年来,韩国政府为了减缓高考竞争压力,采取了一系列改革措施,在政府承担国民教育责任、大学入学考试形式、招生录取方式等几方面进行了不少改革,以推动基础教育从应试教育向素质教育的转变,已取得明显实效。
语种：
中文
展开
人的三个发展纬度的教育学意义
作者：
王卫华
期刊：
华中师范大学研究生学报,2005年(03):87-91
作者机构：
华中师范大学教育学院 武汉 430079
关键词：
人的发展;自然属性;社会属性;精神属性;教育
摘要：
人的发展包括人的自然属性、社会属性和精神属性三个纬度的协调发展,它们之间并不是简单相加,而是存在着內在的逻辑联系。历史经验证明,教育作为专门培养人的活动,如果只专注于人的某一个纬度的发展,其教育效果往往不会理想。因此,我们在当前的基础教育中,对人自然属性的发展要注重社会属性的浸蚀,而在教育的总体目标中,更要加强对学生精神层面的教育。
语种：
中文
展开
学习雷锋 回到雷锋——关于“学雷锋”运动的思考
作者：
刘长海
期刊：
当代教育论坛,2005年(13):52-54 ISSN：1671-8305
作者机构：
华中师范大学教育科学学院 博士研究生
关键词：
学习雷锋;学雷锋;全心全意为人民服务;运动;市场经济条件;雷锋精神;活动形式;功利主义;成长历程;社会主义;人生信仰;强制性;形式化
摘要：
当前的"学雷锋"活动存在着"离开雷锋"的倾向与问题,包括:对雷锋精神的狭隘理解,活动形式的强制性、形式化和功利主义,以及由此导致的人们对"学雷锋"的质疑.雷锋的成长历程表明,雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务,不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋.并且,在社会主义市场经济条件下,为人民服务的人生信仰不仅是适应的,而且是值得提倡的.
语种：
中文
展开
个人高等教育投资风险的原因及对策分析
作者：
华灵燕
期刊：
华中师范大学研究生学报,2005年(04):62-64
作者机构：
华中师范大学教育学院 武汉430079
关键词：
高等教育投资;风险;个人;原因及对策
摘要：
在市场经济条件下,个人高等教育投资风险反映的是对于投资主体的个人和家庭来说投资于高等教育可能的预期收益损失。现阶段,造成这种风险的原因主要有:教育选择中的信息不充分、劳动力市场的不健全、扩招的短期效应及扩招后高等教育质量的下降。针对这些原因,政府、个体、高校及用人单位都应积极采取措施尽量降低风险。
语种：
中文
展开
地方高校教师流失的原因分析及对策思考
作者：
广少奎;王学
期刊：
当代教育论坛,2005年(01):42-45 ISSN：1671-8305
作者机构：
华中师范大学教科院;华中师范大学教科院 博士研究生;讲师;[广少奎; 王学] 华中师范大学
关键词：
地方高校;教师流失;原因分析;对策思考
摘要：
近年来,我国不少地方高校面临一个非常严峻的现实,即中青年骨干教师大量流失,流向重点高校和全国名校.造成这一现象的主要原因,一是学校难以满足教师职业期望,二是教师对学校内部管理的不满和失望,三是教师对学校资源存在分配上的不公平感.要解决这一问题,应该主要采取以下措施:转变观念,确立"以教师为中心"的学校管理理念;立足改革,建立公正科学的学校管理机制;注重实效,推行人力资源管理技术.
语种：
中文
展开
高等教育浪费的制度层因分析
作者：
陈蔚
期刊：
湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2005年25(4):103-106 ISSN：2096-3130
作者机构：
[陈蔚] 华中师范大学教科院
会议名称：
2004年中国教育经济学学术年会
会议时间：
2004-01-01
会议论文集名称：
2004年中国教育经济学学术年会论文(二)
关键词：
高等教育;教育浪费;制度;产权
摘要：
高等教育浪费使得原本稀缺的教育资源不能得到合理的利用,严重限制了高等教育功能的发挥.因此,本文在分析其浪费现象的基础上,透析了其深层次的制度原因,并提出了相应的建议以促进资源利用效率的提高.
语种：
中文
展开
教师利益:不可忽视的德育动因——“新经济人”假设的分析视角
作者：
刘超良;陈杰
期刊：
当代教育科学,2005年(20):11-13 ISSN：1672-2221
作者机构：
湖南人文科技学院;湖南人文科技学院 副教授;华中师范大学教育科学学院士生;硕士
关键词：
教师利益;新制度经济学;"新经济人"假设;德育制度;机会主义
摘要：
新制度经济学"经济人"假设让我们认识到教师利益存在于德育的事实.利益是教师开展德育的动力机制.但现实的德育很少关注教师的物质利益和精神利益,这是当前德育陷于困境的原因之一.正确把握教师利益与德育的关系,确立合理的德育制度,规范教师德育行为,对促进德育发展是有益的.>>详细
语种：
中文
展开
浅谈非正式教育的功能
作者：
闻书玲
期刊：
黑河学刊,2005年(6):72-74 ISSN：1009-3036
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[闻书玲] 华中师范大学
关键词：
非正式教育;个性全面发展;终身教育体系;学习化社会
摘要：
人类现在已进入了一个全新的时代--知识经济时代,知识经济时代日新月异,对教育的使命和功能提出了更加严格的要求,而仅仅依靠正式教育远远不能满足这种要求,还需要非正式教育.非正式教育有利于学生个性全面发展、有利于充分发挥学校教育的功能、有利于推动终身教育体系的构建以及促进学习化社会的形成.
语种：
中文
展开
清末奖励出身制度与新式学堂关系之探讨
作者：
方玉芬
期刊：
河北旅游职业学院学报,2005年10(4):46-48 ISSN：1674-2079
作者机构：
华中师范大学教育学院;[方玉芬] 华中师范大学
关键词：
新式学堂;奖励出身制度;清末;科学
摘要：
新式学堂和奖励出身制度是清末时期的新生事物.就出现的时间而言,新式学堂较奖励出身制度略早地登上了历史的舞台;就各自的影响而言,新式学堂似乎在历史上享有更加重要的声誉与地位.因此,历来的学者将更多的精力和笔墨倾注于前者上,忽略了后者.本文则试图从探讨二者的关系出发,理清二者在清末这一特殊时期的特殊关系,弥补奖励出身制度研究的不足.
语种：
中文
展开
