孔子学院汉语教师问题及培养建议
期刊：
世界教育信息,2016年29(10):61-66 ISSN：1672-3937
作者机构：
华中师范大学教育学院;[余子侠; 陈艺] 华中师范大学
关键词：
孔子学院;汉语教师;培养模式;高校青年教师;教师专业发展
摘要：
孔子学院的建立对中国语言文化在世界范围内的传播起到了不可替代的作用。然而,在孔子学院的建设发展过程中,汉语教师紧缺的问题愈发明显。针对孔子学院汉语教师数量不足、缺少专职师资队伍、传统培养模式存在缺陷,以及汉语教师志愿者选拔标准低和课堂教学能力欠缺等问题,文章提出发挥传统培养模式优势、构建新型培养模式和利用高校青年教师出国政策来增加教师数量,从教师专业发展角度提高师资质量等建议,借以改善孔子学院汉语教师培养现状,促进孔子学院的可持续发展。
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九一八事变后国民政府对东北籍留学生的教育救济
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2016年18(6):45-49 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[余子侠; 王海凤] 华中师范大学
关键词：
九一八事变;东北青年教育救济处;教育救济;东北留学生
摘要：
九一八事变后,东北全境沦陷,原有的教育体制瘫痪瓦解.日本侵略者为培植奴化的知识人才,控制东北学子出国留学工作,对东北留学事业进行极大破坏.东北原考选留学生工作骤然停止,令有志报国学生失去出国机会,加之在海外留学者学费中断、经济困难,均需急切救济.为此,国民政府教育部迅即成立“东北青年教育救济处”,对留学国外的东北籍学生拨款接济,以帮助其完成学业、归国服务,并考选东北学子留学欧美,为后来东北留学事业的发展保留了火种.
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综论余家菊教育思想及历史贡献
期刊：
中国教育科学(中英文),2016年(04) ISSN：2096-6024
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
余家菊;收回教育权;乡村教育;义务教育;师范教育
摘要：
中国近现代著名的教育家和社会活动家余家菊,平生著述甚丰,其中于教育思想理论方面建树颇多。尤其在收回教育主权、拓荒乡村教育、发展师范教育、重视义务教育,以及引介西方近代教育思想和心理学理论等方面,富有开创性贡献。此外,对学制建设、课程设计、儿童心理、学校军事教育和爱国主义精神培养,以及传统文化在学校教育中的传承与弘扬等,均有独到而透彻的论析。
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近代留学生对电化教育的引介及影响
期刊：
教育研究,2016年(5):33-40 ISSN：1002-5731
作者机构：
[乔金霞] 黑河学院.教育科学学院;[余子侠] 华中师范大学.教育学院
关键词：
电化教育;近代留学生;电教活动
摘要：
电化教育作为发源于近代欧美国家的新型教育手段,留学生在海外求学期间因其耳濡目染而感受到此种新技术手段给所在国家教育带来的功效。由是通过报刊等纸媒载体宣介国外电化教育发展的经验与理论,从国外寻访购回新式器材推广于教育领域,并身体力行亲自运用于教育教学活动中,以及通过翻译与著述等方式来探采国外电化教育发展的真经,促进了电化教育在中国的社会化认同,推动了电化教育的植根与学科化发展,并对国人于教育手段现代化的认识产生重大的影响。
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传教士与近代中国电化教育的兴起
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2015年54(1):168-176 ISSN：1000-2456
作者机构：
[余子侠; 余文都; 乔金霞] 华中师范大学教育学院
关键词：
传教士;近代中国;学校教育;电化教育
摘要：
西方传教士因传教之需要而将幻灯、电影等电化器材与知识技术引入中国,并经由书刊发布、集会演讲、学校应用等方式为中国人所认识和接收。在推动现代媒体技术与学校教育联结的过程中,促进我国传统教育手段的更新与现代化,使借助科技新成果而兴的电化教育开始在近代中国社会乃至学校中萌蘖、生发和成形,中国近代电化教育因是而兴。
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抗战时期高校联办的历史解析
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2015年(4):12-26 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[余子侠] 华中师范大学
关键词：
抗日战争时期;高等教育;高校联合办学
摘要：
抗日战争时期,为了抢占民族战争“文教制高点”并借以维系中华民族高教事业现代化进程于不坠,绝大多数高校在迁徙流转的特殊历史环境中实行联手合作办学。或两校合并办理,或多校联手合作,或以一校为主而广纳他校抱团渡险,在政府有关政策的支持下、迁地社会各界的支助下和广大师生爱国精神的支撑下,战时高校联办不仅充分地利用了有限的教育资源,集中力量培养出国家急需的知识人才,而且在战时条件下提升了教研学术质量,对其时及后来我国高校设置的布局亦有所调整。
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高等教育口述史研究的实践与发展路向
期刊：
河北科技大学学报(社会科学版),2015年36(8):56-61 ISSN：1671-1653
作者机构：
[余子侠; 郑刚] 华中师范大学教育学院
关键词：
口述史学;高等教育史;高等教育口述史
摘要：
近年来,口述史研究在人文社会科学领域悄然兴起,也受到高等教育学界的重视,相关研究成果日益丰富,学科意识明显增强。口述史不仅弥补了高等教育史研究文献资料的不足,而且对转变研究范式、拓展研究领域、丰富研究内容等都有重要的意义,能更好地发挥高等教育史的学科功能。目前,我国高等教育口述史研究的理论探讨相对滞后,学术规范有待加强,操作程序亟须完善,对此,应加强学科基本理论探讨、规范操作程序,以提高高等教育口述史研究的学术品质,为加强高等教育史学科建设提供全新的理论视角和研究方法。
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教师主导还是学生主导——兼论教育过程中的主客体关系
期刊：
广西社会科学,2014年(12):199-203 ISSN：1004-6917
作者机构：
华中师范大学教育学院，湖北武汉430079;安徽交通职业技术学院，安徽合肥230051;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[余子侠; 高查清] 华中师范大学
关键词：
主体;客体;教育目的;学生主导
摘要：
在教育教学中,教师对教学的主导作用是显性的、直接的,所以一直以来都受到重视和强调,很少有争议;相反,学生却长期处于从属、弱势地位,其对教学的深层影响并没有引起足够注意。然而,人性化的、以促进人的全面发展为目的的、非工具性的教育一定会以教育对象的需求为追求目标,尊重、研究、指向教育对象,为教育对象的成长和发展服务。况且,教育活动的成效也只有通过教育对象才能最终体现出来。从这个意义上说,真正主导教育教学活动方向、内容、手段等各个方面的是学生,这一点在教育教学活动的各个环节都有充分体现。所以,教师和学生都是教学活动的主导,只不过前者是显性的,后者是隐性的。
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试析电化教育及其在我国近代兴起的外缘内因
期刊：
教育研究,2014年(3):57-62 ISSN：1002-5731
作者机构：
[余子侠; 乔金霞; 余文都] 华中师范大学教育学院
关键词：
近代中国;电化教育;媒介技术
摘要：
电化教育借助反映近代科技发展成果的媒介技术来推助教育发展,被称为教育领域的第四次革命。在中国近代的诞生与破土,既与工业革命后知识转化、新媒介生成的催发等外缘影响有关,也因于我国教育自身发展的内部驱动及其时相关思潮之影响。剖析电化教育在我国近代兴起的缘由,以期为当代的信息技术有效融汇教育领域,推动我国教育信息化的发展提供历史借鉴。
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西方大学生自治历史考察与启示
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2014年53(1):162-168 ISSN：1000-2456
作者机构：
[余子侠; 向华] 华中师范大学教育学院
关键词：
大学管理;教育民主;自治权;学生自治
摘要：
自治,是一种依靠社会成员自主管理自身事务,并对该行为负责的社会管理形态.学生自治在“自治”原理基础上指向学生对自身与其所属之群体肩负责任的自我管理和自我教育行为.行使学生自治是学校民主管理与学生主体性发挥的有力体现.欧洲中世纪部分大学学生对内行使自治权,对外捍卫自身权益.近代以来,学生自治问题在大学自治和学术自由的热议中再度现身,后逐渐演变为高等教育体系全球化发展过程中大学生地位与权利保障等问题.目前,我国关于学生自治的研究以及学生权利的法制化建设方面还比较薄弱.本文从历史、观念、体制、法律以及教育管理等方面分析西方大学生自治,旨在为推进我国教育民主建设与完善高校学生工作提供参考.
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师、生主导论——兼论教育过程中的主客体关系
期刊：
基础教育研究,2014年(21):3-6 ISSN：1002-3275
作者机构：
华中师范大学教育学院，湖北 武汉，430079;安徽交通职业技术学院，安徽 合肥，230051;[余子侠] 安徽交通职业技术学院;[高查清] 华中师范大学
关键词：
主体;客体;教育目的;学生主导
摘要：
在教育教学中，教育者（教师）对教学的主导作用是显性的、直接的，所以一直以来都受到重视和强调，很少有争议；相反，受教育者（学生）却长期处于从属、弱势地位，其对教学的深层次影响并没有引起足够的注意。然而，人性化的、以促进人的全面发展为目的的、非工具性的教育一定会以教育对象的需求为追求目标，尊重、研究、指向教育对象，为教育对象的成长和发展服务。况且，教育活动的成效也只有通过教育对象才能最终体现出来。从这个意义上说，真正主导教育教学活动方向、内容、手段等各个方面的是受教育者（学生）。所以，教师和学生都是教学活动的主导，只不过前者是显性的，后者是隐性的。
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中美大学生科学推理能力的性别差异探讨
期刊：
高等教育研究,2013年34(7):70-74 ISSN：1000-4203
作者机构：
[冯秀梅] 华中师范大学物理科学与技术学院;[包雷] 美国俄亥俄州立大学物理系;[余子侠] 华中师范大学教育学院
关键词：
大学生;科学推理能力;中美比较;性别差异;Lawson测试
摘要：
利用LCTSR测试卷对中美大学生的科学推理能力进行测试分析表明，两国学生的总体表现都存在性别差异，而美国学生性别差异尤其显著，几乎表现在所有推理维度和大部分的测试项目中，而中国学生的性别差异相对较小。与国际上关于性别差异的研究结论进行对比分析也显示，中国学生在科学教育中的性别差异不大，但在科学职业领域中的女性严重缺失的现象却和国际情况高度一致。这种现象应该引起教育研究者的关注，从而对影响女性进入科学领域的因素进行详细研究，并进行有效干预。
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论伪蒙疆政权的留日教育活动及其特点（1937-1945）
期刊：
徐州师范大学学报：教育科学版,2013年39(1):13-20 ISSN：1007-6425
作者机构：
湖北第二师范学院教师教育研究中心,湖北武汉,430205;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[余子侠] 华中师范大学;[汪丞] 湖北第二师范学院
关键词：
伪蒙疆政权;留日教育;特点
摘要：
日本占领蒙疆地区后,为了长期有效地控制蒙疆地区,使蒙疆地区日本化,便直接插手伪蒙疆政权的留学教育,着力选派蒙古族学生和蒙古喇嘛赴日留学.蒙疆地区留日教育活动呈现出以下一些特点:全方位推动留日活动的开展；全过程贯彻奴化殖民教育宗旨；多方面安置留日毕业生.但随着1945年8月日本战败投降,日本在伪蒙疆推行的留日奴化教育活动也全部归于失败.
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事业的起手处理论的思想源——由陶行知导师施吹耳的译文引发的思考
期刊：
生活教育,2012年(02):47-55 ISSN：1673-3002
作者机构：
华中师范大学教育学院;教育部人文社科重点研究基地中国近现代史所;中国陶行知研究会
关键词：
陶行知;施吹耳;学校调查;教育理论;教育实践
摘要：
对于自己在美国哥伦比亚大学攻习博士学业的指导教授施吹耳，尽管陶行知终其一生从未在公众场合提及这位导师，然而从目前可见的唯一一篇在中国教育刊物上刊载的施氏文字（译文）中，人们不难看到，无论教育理论的产生和形成，还是教育事业的践行和推进，陶行知均深受其师教育思想及学研路向的影响。 文章首先考证了陶行知在哥大的导师Strayer的英文全程及最早在中国出现的汉文译名，继之对陶行知他们负责编辑的教育刊物《新教育》刊载的施氏的一篇文章的译文进行了介绍，接着对该文的主要内容及其对中华教育界的影响作了简要的说明，最后联系陶行知归国后的所言所行，指出陶行知在中国教育改进的过程中对其师衣钵的真切传承。
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康德和杜威教育思想比较——从哲学到教育或从教育到哲学
期刊：
教育研究与实验,2012年(6):28-32 ISSN：1003-160X
作者机构：
[张文洁] 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;[余子侠] 华中师范大学教育学院
会议名称：
中国教育学会教育史分会第十三届学术年会
会议时间：
2012-10-16
会议地点：
长沙
会议论文集名称：
中国教育学会教育史分会第十三届学术年会论文集
关键词：
康德;杜威;教育思想;哲学;比较
摘要：
18世纪末,从哲学视角出发,康德以深刻的哲学思辨为"教育学"这门学科赢得了三尺讲坛。高瞻哲学俯瞰教育,康德不仅仅成了一位举世瞩目的哲学家,也成了一位影响深远的教育思想家。20世纪初,扎根教育面朝哲学,杜威成为进步主义教育的奠基人,也成为美国本土哲学--实用主义哲学的创始人。本文试图从教育视角、教育理想、教育起源、教育本质、教育目的、教育阶段以及道德教育等方面来解读康德和杜威的教育思想。深入分析这两种截然不同的理论--从哲学到教育、从教育到哲学,有助于我们全面的理解康德和杜威教育思想,有助于我们透过种种现象看清教育前进的方向,更有助于我们重新审视教育的过去、现在及未来。
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国际化与本土化的融合 历史性与现实性的交汇
期刊：
国际学术动态,2012年(1):1-6
作者机构：
华中师范大学教育学院;[余子侠; 章开沅; 刘振宇] 华中师范大学
关键词：
国际化进程;国际学术研讨会;教育国际化;全球化时代;相结合;国际教育交流;华中师范大学;我国教育;本土化;历史与现实
摘要：
<正>2011年8月18～21日,中外教育交流国际学术研讨会在时值盛夏之际的武汉华中师范大学与汉口学院召开。本次会议由华中师范大学、汉口学院联合主办,主题为"推进教育国际化进程:国际视野与探索创新"。来自英国、美国、日本、挪威、韩国与中国的清华大学、北京师范大学、华东师范大学、武汉大学、厦门大学、西南大学以及台北教育大学等近四十所高校及有关研究机构的60余名专家学者出席了会议。著名历史学家、教育家、华中师范大学资深教授章开沅先生,著名教育家、中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远先生,教育部教育发展研究中心原副主任周满生教授等出席了研讨会。会议收到学术论文55篇,其中国外学者论文15篇,举行了11场专题报告与3场小组讨论,与会专家学者从国际化与本土化、历史与现实相结合的角度出发,围绕下列议题进行了广泛而深入的讨论。
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拓展视野 探索创新——中外教育交流国际学术研讨会综述
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2011年13(9):108-112 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[王建梁; 余子侠] 华中师范大学
关键词：
国际学术研讨会;教育交流;视野;创新;国际化进程;综述;教育国际化;学术研究
摘要：
21世纪以来，全球化进程进一步加速，教育国际化发展迅猛。在此形势下，中外教育交流实践呈现出一派活跃和深化的气象，相关的学术研究也显现出拓展和繁荣的趋势。新形势下的中外教育交流，在教育国际化进程中表现为怎样的新特征？2011年8月18日至20日在湖北武汉举行的“中外教育交流国际学术研讨会——推进教育国际化进程：国际视野与探索创新”，对此问题进行了剖析和应答。
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解除“戒严”前台湾地区留学教育的历史审视
期刊：
福建师范大学学报(哲学社会科学版),2011年(05):140-148 ISSN：1000-5285
作者机构：
[余子侠; 郑刚] 华中师范大学教育学院
关键词：
台湾;留学政策;留学人数;国别分布;历史审视
摘要：
留学教育在台湾教育体系中占据着重要的地位。以1954年颁布的《国外留学规程》为标志,台湾留学教育走向制度化的发展轨道。随后,当局对《国外留学规程》进行了多次调整,一直努力探索适合本地区发展的留学政策,以适应政治经济及社会转型的现实需要。在40年的发展历程中,台湾留学教育形成了鲜明的特点:留学人数呈现持续增长的态势,留学国别呈现出多元化的发展趋势。
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综论教育交流与中华文化
期刊：
河北师范大学学报(教育科学版),2011年13(7):11-15 ISSN：1009-413X
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430071;[余子侠] 华中师范大学
会议名称：
中外教育交流国际学术研讨会
会议时间：
2011-08-18
会议地点：
武汉
会议论文集名称：
中外教育交流国际学术研讨会论文集
关键词：
教育交流;中华文化;顺向交流;逆向交流;互向交流
摘要：
教育,使人类社会走向文明且日益进步;交流,使教育事业得以创新而不断发展。作为人类一种古老而又弥新的文明,中华文化正是通过教育交流而得以形成、发展、更新和播衍。纵观中华民族自古以来的教育交流,既有将自身现有的最先进文化推向世界的活动,亦有从其他先进的国家或民族摄取自身亟需的文明因子的行为。在这种传输与求取、播衍与认同人类新知的过程中,中华民族通过种种途径一直未曾停歇教育交流活动,并且借助这种活动来逐步推进人类文明。
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近代湖北留学教育发展变化特点探析
期刊：
黄冈师范学院学报,2010年30(04):109-116 ISSN：2096-7020
作者机构：
华中师范大学,教育学院,湖北,武汉,430072;[余子侠; 乔金霞] 华中师范大学
关键词：
近代湖北;留学教育;特点
摘要：
近代湖北的留学教育具有明显的阶段性特征:清末出国留学队伍规模庞大,留学科目与国别过于集中,出国留学者程度参差不齐;民国前期派遣渠道和所往国别有所扩增,管理较为粗放而留学主体向社会中下层下移;民国后期留学政策的制订日益细密但留学规模渐趋缩小,留学生出国前受教育程度较高且实践经历较为丰富。湖北地区的留学教育在不同的历史阶段呈现出不同的特色,从历史发展的走向来看,存在着明显的共同性、继承性及差异性。
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