作者： 周洪宇（周洪宇）;易凌云

期刊： 今日教育,2019年(02):70-72 ISSN：1009-9867

作者机构： 1. 华中师范大学;2. 华中师范大学长江教育研究院

摘要： <正>在万物互联时代,一场正在来临的教育变革悄悄向我们走近。当机器人走上讲台,当物联网和大数据帮我们智慧决策,当我们穿越时空随时随地通过教育感知生命和成长时,万物互联时代的教育将彻底告别传统教育模式。尽管只是初见端倪,但如蝴蝶效应,万物互联对传统教育模式的挑战,对人才培养方式的改变,对国家竞争力的提升乃至对人类未来的走向都将产生不可估量的影响。万物

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;范青青

期刊： 教育探索,2019年(3):1-5 ISSN：1002-0845

作者机构： 华中师范大学教育学院,武汉,430079;[周洪宇; 范青青] 华中师范大学

关键词： 劳动教育;家校教育;家庭教育;学校教育

摘要： 劳动是一种改造自然的生产实践。由劳动的经验传承形成的劳动教育,构成家庭教育和学校教育的重要部分。将劳动教育作为家校教育的有机联接,有利于在家校教育中实现学生的品德内化、知识转化、习性优化和理念同化。摆正劳动教育在家校教育中的地位,让劳动教育回归家庭教育和学校教育中,并择选合适的劳动项目,教给学生劳动方法,是十分必要的。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;付睿;胡佳新

期刊： 云南教育：视界,2019年(03):40-42 ISSN：1009-2099

作者机构： 1. 长江教育研究院;2. 华中师范大学;3. 大理大学;4. 华中师范大学教育智库中心

关键词： 攻坚战;立德树人;城乡义务教育一体化;基本公共教育服务

摘要： <正>"年度十大教育关键词"是长江教育研究院每年年初对当年教育改革发展形势的前瞻性分析与概括,2016年3月,首次推出"2016年度十大教育关键词",引起了各界人士广泛关注。2017年、2018年,推出的"年度十大教育关键词"也相继产生积极影响。经过反复研判,我们认为以下10个概念将成为2019年度的教育关键词:推进教育现代化、落实立德树人根本任务、为中小学教师减负、加强家庭教育、深化学前教育改革、推动城乡义务教育一体化发展、深化高考改革、

语种： 中文

作者： 刘来兵（刘来兵）;周洪宇（周洪宇）

期刊： 南京师大学报(社会科学版),2019年(1):46-54 ISSN：1001-4608

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉 430079;[周洪宇; 刘来兵] 华中师范大学

关键词： 教育口述史;功能;信度;公共教育史

摘要： 教育口述史是教育史与历史学结盟的产物,其作为一项学术实践的兴起与当代哲学的实践转向有关。教育口述史是运用质性研究方法,以教育实践活动中的人的记忆为主要对象,具有保存与解释教育史、形成参与教育史学、构建公共教育史学的学术功能。教育口述史在实践中饱受叙事真实性、可靠性的质疑,从虚假记忆与不可靠的叙述两方面来分析其效度问题,有助于更好地理解教育口述史作为一种研究方法的可行性。

语种： 中文

作者： 刘大伟;周洪宇（周洪宇）;陈俊

期刊： 教育学术月刊,2019年(2):29-35 ISSN：1674-2311

作者机构： 南京晓庄学院教育研究院 江苏南京210017;华中师范大学教育学院 湖北武汉430079;南京晓庄学院信息工程学院 江苏南京210017;[周洪宇] 华中师范大学;[刘大伟; 陈俊] 南京晓庄学院

关键词： 中国教育智库;评价指标体系;德尔菲法;层次分析法;教育强国

摘要： 中国教育智库评价指标体系旨在以教育智库评价与教育智库建设的良性互动,推动教育智库的高效高质发展,实现“以库强国”的目标.通过借鉴国内相关智库评价指标体系,以实验性预选获取教育智库评价指标,借助德尔菲法和层次分析法确定各项指标权重,初步构建出包含4项一级指标、10项二级指标和37项三级指标的中国教育智库评价体系,最终试图以评促建,推动教育智库为教育强国提供智力支持.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 重庆第二师范学院学报,2018年(11):54-57 ISSN：1008-6390

作者机构： 全国人大常委会;华中师范大学

关键词： 教育法治建设;展望;依法治国;教育工作者;改革开放;教育改革;保障作用;法治体系

摘要： 教育法治建设是全面依法治国的重要内容,改革开放以来,在全面推进依法治国的时代背景下,我国高度重视教育法治建设,经历起步、发展、完善几个阶段,取得了丰硕的成果,对于推进教育改革发展起到了重要的规范、引领、促进、和保障作用,为进一步完善教育法治体系积累了许多经验做法,值得教育工作者进行研究与总结。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;胡佳新

期刊： 大学教育科学,2018年(5):67-73 ISSN：1672-0717

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉,430079;[周洪宇; 胡佳新] 华中师范大学

关键词： “一带一路”;高等教育人才观;理论与实践;区域发展;资源整合

摘要： "一带一路"倡议对高等教育研究具有方向性影响.不少研究者从高等教育的视角对"一带一路"倡议进行解读与践行,该主题已成为教育领域研究的新热点.以中国知网(CNKI)近年来公开发表的有关"一带一路"主题的高等教育研究的CSSCI论文为基础,从高等教育人才观、区域高等教育发展、教育资源整合、国别层次的高等教育交互以及国内高等院校对外交流五个方面进行回顾和分析,可以发现,当前有关"一带一路"主题的高等教育研究存在着研究的深度和广度不够、研究的联结性不足、微观研究与宏观研究结合不充分等问题,需要高等教育研究者进一步挖掘理论内涵与实践智慧,给决策者和实践者提供有益参考.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 南京晓庄学院学报,2018年34(4):1-2 ISSN：1009-7902

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉43007;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 办学经验;教育家;陶行知;主体作用;学习;分发;中国教育;民国时期

摘要： 谢谢“中国教育30人论坛”秘书处的精心安排!不过,在我看到题目《教育家办学:现实与未来》后,我还是有些纳闷:为什么不在当中加一个“历史”呢?对民国时期教育家办学的历史、办学的经验是否有深入的研究、充分的总结和科学的运用?这是很值得引起我们重视的.所以想在这次论坛上从历史的角度,以陶行知为例,来谈谈教育家是怎么办学的,他们有哪些好的办学经验,可以给我们今天的教育家和校长办学提供借鉴和启示.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 神州学人,2018年(9):6-7 ISSN：1002-6738

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学;长江教育研究院

关键词： 留学生群体;中国教育;社会主义现代化建设;开创性;知识分子群体;中国现代化;马克思主义;治国理政

摘要： <正>中共十八大以来,中国教育的发展改革进入了一个加速期。习近平总书记在推进治国理政进程中,把教育工作摆在突出位置,进一步明确了教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。谈到对中国教育的贡献,不得不提及留学生群体。这个群体最早诞生于中国现代化的起步阶段,也是最早接受西方现代民主科学和马克思主义的知识分子群体。自容闳和他倡导的留美幼童开始,这个群体的地位和贡献,始终和国家发展紧密结合在一起。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;付睿

期刊： 国家教育行政学院学报,2018年(4):3-8 ISSN：1672-4038

作者机构： [周洪宇; 付睿] 华中师范大学.教育学院

关键词： 智库;教育智库;五性论

摘要： 习近平同志有关智库建设的论述可以概括为“三明确，两强调”，新时代教育智库建设应以其为重要指导思想，坚持“五性论”，即应用性、专业性、独立性、公益性、连接性．在实践中秉持全球视野、中国立场、专业能力、实践导向的价值取向。最终推动中国教育智库健康发展。为实现具有中国特色世界水平的现代教育、建设教育强国保驾护航。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;王文虎

期刊： 湖北社会科学,2018年(10):100-105 ISSN：1003-8477

作者机构： 华中师范大学教育学院;[王文虎] 《编钟之声》报社;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 《老子》;道;神农;谷神;华夷之辨

摘要： 围绕"道"而展开的老子思想是"托之于神农"的。老子将重农当作"天下有道"的标志,他用"谷神"喻"道",将谷神确定为女性,将华与夷放在道与非道的矛盾中,认为道在"夷",而不在"华",这一切表明老子的思想是对神农文化的概括。

语种： 中文

作者： 刘大伟;周洪宇（周洪宇）

期刊： 现代大学教育,2018年(1):8-12 ISSN：1671-1610

作者机构： [刘大伟] 南京晓庄学院.陶行知研究院;[周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 记忆史;教育记忆史;教育活动史

摘要： 教育记忆史是专门研究教育参与者对于过往的教育人物、活动、事件等的个体记忆和集体记忆.它是一种全新的教育史研究领域,是对教育史研究的开拓与创新.教育记忆史在研究逻辑上要理清谁的记忆,记忆什么和如何记忆这三层关系;在研究取向上分为口述取向为主的现当代教育记忆研究和文本取向的古代及近现代教育记忆研究;在研究方法上要融合教育学、历史学、社会学、管理学、政治学、人类学等多种跨学科研究方法;在研究成果表现形式上注重成果的生动性、鲜活性与可读性.

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）;付睿

期刊： 世界教育信息,2018年31(3):3-4 ISSN：1672-3937

作者机构： [周洪宇] 中国教育学会;中国教育发展战略学会;华中师范大学教育学院;长江教育研究院;大理大学文学院

关键词： 教育强国;教育治理;中国特色社会主义;中华民族;21世纪;经济社会;历史方位;近代以来

摘要： 参与全球教育治理是中国由教育大国走向教育强国的必由之路.进入21世纪,中国在经济社会飞速发展的同时,教育也取得了巨大进步.习近平总书记在中共十九大报告中指出,"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位.中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景."新时代表明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展与完善,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案.在民生方面,十九大报告指出"人民生活不断改善.深入贯彻以人民为中心的发展思想,一大批惠民举措落地实施,人民获得感显著增强.脱贫攻坚战取得决定性进展,六千多万贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下.教育事业全面发展,中西部和农村教育明显加强.就业状况持续改善,城镇新增就业年均一千三百万人以上."

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作者： 周洪宇（周洪宇）;胡佳新

期刊： 教育研究,2018年39(8):19-27 ISSN：1002-5731

作者机构： [周洪宇; 胡佳新] 华中师范大学.教育学院

关键词： 知识论;实践育人;教育理念

摘要： 在实践育人中,知识既是内容也是目的。实践育人是对知识的解读和建构,是对能力的塑造。基于知识视域下的教与学关系、知识创生模式与系统,总结出教学与学习活动中的价值性、情境性和过程性,概括出实践育人的智性、实用理性与主体悟性三个特征。从外到内的通感体验、从小到大的整体行动、从知到行的"意蕴"生成,是知识视域下实践育人的意义向度。融合知识与教育、实践与育人是教育改革之应然。

语种： 中文

作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 高等教育评论,2018年(02):1-11

作者机构： 华中师范大学教育学院;湖北省人大常委会;中国教育学会;长江教育研究院;[周洪宇] 华中师范大学

关键词： 习近平教育公平论述;基础教育改革;精准扶贫

摘要： 习近平教育公平论述是其整个教育论述的基础和内核,指引着中国基础教育改革和发展。教育公平是社会公平的重要基础,办好基础教育是促进教育公平的重要内容,优化配置、加大投入是推进教育公平的有力保障,推进教育精准脱贫是促进教育公平的重大举措。深入学习习近平总书记教育公平论述对办好人民满意的教育、实现公平而有质量的教育有着重要的理论和实践意义。

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作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018年47(6):5-9 ISSN：1672-4283

作者机构： 全国人民代表大会常务委员会;[周洪宇] 中国教育学会;中国教育发展战略学会;华中师范大学教育学院

关键词： 教育研究者;陕西师范大学;舆论引导;社会服务;教育现代化;专家座谈会;评价中心;教育治理

摘要： 2018年9月13日,由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心与陕西师范大学一起发起组织这个“学习贯彻全国教育大会精神,加快推进教育现代化,建设教育强国”高端研讨会,主要目的是想在全国教育大会闭幕之后,第一时间以智库专家座谈会的形式来谈谈大家对习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神的理解与认识,对教育界和社会起一个政策解读与舆论引导的作用,同时也表明教育研究者与智库工作者下一步的打算。智库的作用,从中央对于它的功能定位来看,主要是5个方面:资政建言、理论创新、舆论引导、社会服务、公共外交。我个人认为还有育才用才的功能。

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作者： 周洪宇（周洪宇）;陈诗

期刊： 教育学术月刊,2018年(8):3-10 ISSN：1674-2311

作者机构： 长江教育研究院 湖北武汉430079;华中师范大学教育学院 湖北武汉430079;[周洪宇] 长江教育研究院;[陈诗] 华中师范大学

关键词： 教育记忆史;理解视角;大众记忆

摘要： 教育记忆史研究教育记忆的历史,从人对教育历史的接受入手,关注人们对历史的理解,提供了研究教育史的新视角。教育记忆史的研究一方面有助于获得关于人和教育史的关系的认识,另一方面能觉察一些"看不见的手",从而获得对外部世界与人教育记忆的关系的认识。它是教育史中不可缺少的一部分,它以其他教育史研究为基础,又和其他教育史研究互相印证,在历史理解和历史事实两方面共同丰富了教育史研究的面貌。教育记忆史的研究特色在于其对时间和空间的特殊关注,以及它将各种形式的记忆作为史料并纳入到历史叙述之中,是一个充满魅力的新兴研究领域。

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作者： 周洪宇（周洪宇）

期刊： 江汉论坛,2018年(11):99-105 ISSN：1003-854X

作者机构： [周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 炎黄精神;祖道合一;炎黄学;学术定位;文化圈层

摘要： 炎黄学是中国传统文化的源头之学、统领之学、国家之学;炎黄学研究对象是炎黄、炎黄精神与中华文明在发展过程中形成的的“一个质点,三个圈层”;是以历史(祖)与逻辑(道)、文明起源与国家起源、理论与实际的三统一为原则而构建起来的知识体系。

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作者： 刘训华;周洪宇（周洪宇）

期刊： 社会科学战线,2018年(4):225-233 ISSN：0257-0246

作者机构： [刘训华] 宁波大学.教师教育学院;[周洪宇] 华中师范大学.教育学院

关键词： 陶行知;王阳明;杜威;教育改造

摘要： 考察陶行知的内心世界,是研究其思想变迁和教育改造的重要途径.陶行知思想的重要源泉是王阳明的知行体系和杜威的实用主义教育思想.陶行知对他们思想的接纳受到时代因素、个人经历、个性禀赋等影响.在理论体系的逻辑起点上,陶行知突出了行动的立场,强调执行力;在教育与生活的关系上,陶行知改造了王阳明的心学世界观和杜威的教育即生活的话语体系,形成新的行知观并贯彻于教育实践;陶行知通过晓庄学校、山海团等实验田,推进平民教育、乡村教育,不断纠正和丰富他的实践内涵;在个人理想方面,陶行知相较于王阳明、杜威,经历了从社会改良走向社会改造的道路,形成“欧美视野、中国立场”的价值取向,基于王、杜思想的内外改造,是陶行知成为教育家、走向内圣外王的重要实践基础.

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作者： 周洪宇（周洪宇）;程光旭;宋乃庆;王晓杰;孙绵涛;...

期刊： 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018年(06):5-28 ISSN：1672-4283

作者机构： 1. 中国教育学会;2. 中国教育发展战略学会;3. 华中师范大学教育学院;4. 陕西师范大学党委;5. 中国基础教育质量监测协同创新中心

摘要： 2018年9月10日,全国教育大会在北京隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。会后,全国上下掀起了深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。此次全国教育大会是党中央在中国特色社会主义进入新时代召开的第一次全国教育会议,在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义。会议梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,标志着我们党和国家对教育规律的认识达到了新高度,具有极强的政治性、思想性、战略性和现实针对性,是做好新时代教育工作的纲领性文献。学习贯彻大会精神,最重要的是全面学习把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质,准确把握教育优先发展的重大意义,认真思考"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、靠谁培养人"等根本性问题,将全国教育大会精神内化于心、外化于行。为了深入学习和准确把握全国教育大会的精神实质,2018年9月13日由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心与陕西师范大学一起发起了"学习贯彻全国教育大会精神,加快推进教育现代化,建设教育强国"的高端研讨会。研讨会上,与会专家围绕中国特色社会主义教育发展道路、党对教育事业的领导、培养德智体美劳全面发展的人的教育理念、教育现代化、教育强国建设、办人民满意的教育、教师的特殊使命、教育体制机制改革、培养学生奋斗精神、履行家庭教育责任等重要论述进行了全面、深刻、细致的研讨。与会专家一致认为,习近平总书记在全国教育大会上的讲话是新时代开展教育工作的基本指南,是一次重大的理论创新,在马克思主义教育思想发展史上占有重要地位,是中国特色社会主义教育事业发展的依据。高端研讨会之后,为及时有效地呈现研讨会的成果,我们组织了7篇笔谈,围绕习近平总书记在全国教育大会上的讲话内容,就新时代教育研究者的使命、师范大学的内涵建设、劳动教育的价值意蕴、教育体制机制创新、中国特色社会主义教育理论、中国特色社会主义教育道路、教师职业声望等主题进行了研究,希望能引起专家学者的关注与讨论。

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