作者： 李凤兰;郑晓边

作者机构： [李凤兰; 郑晓边] 华中农业大学社会学系;[李凤兰; 郑晓边] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会

会议时间： 2005

会议地点： 中国内蒙古呼和浩特

会议论文集名称： 中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集

摘要： <正>本研究通过对730名大学生的抑郁体验水平、自我概念和社会支持水平的调查,探讨自我概念和社会支持水平对大学生抑郁体验水平的影响。通过路径分析,发现大学生自我概念与抑郁体验水平之间存在负相关。而大学生的社会支持水平对抑郁体验水平不存在直接的影响,而是通过自我概念这一中介因素起间接作用。研究还通过回归分析,对自我概念和社会

语种： 中文

作者： 郑晓边

期刊： 今日科苑,2016年(09):6-8 ISSN：1671-4342

作者机构： 华中师范大学心理学院;教育部中小学教育质量综合评价调研组;湖北省老年心理学专委会

关键词： 科研人员;中国人;《科学引文索引》;信息业务;引文数据库;知识产权;研究成果

摘要： 友人传我一条信息：＂SCI被约237.3亿元人民币抛售＂,汤森路透公司将知识产权业务和科学信息业务出售给Onex Corp和霸菱亚洲投资公司。这对科学界的影响太大了!中国人的科研道路会受到哪些影响？SCI主要适用于基础研究成果检索《科学引文索引》（Science Citation Index,简称SCI）是由美国科学信息研究所1957年创办的引文数据库。

语种： 中文

作者： 郭敏慧;郑晓边;孙志萍

期刊： 中国健康心理学杂志,2013年21(2):265-267 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国.华中师范大学心理学院;湖北省人的发展与心理健康重点实验室 武汉430079;[郭敏慧; 孙志萍; 郑晓边] 华中师范大学

关键词： 父母教养方式;自我检查;自我总结;自我评价;自我强化;小学生

摘要： 目的 探讨不同社区学校小学生自主学习能力和父母教养方式的差异,及父母教养方式对小学生自主学习能力的影响.方法 采用学习自主性量表和父母养育方式评价量表(EMBU),对629名来自两个社区学校的小学生进行调查.结果 ①普通民众学校小学生自我评价、自我强化能力和自主学习能力总体得分高于政府公务员学校小学生(t=6.14,P＜0.001；t=2.44,P＜0.05;t=2.64,P＜0.01)；②政府公务员为主的小学父母情感温暖理解显著高于普通民众为主的小学,其他维度则相反(t=-5.00,-6.59,P＜0.001)；③自我检查与父亲和母亲的情感温暖与理解,过分干涉显著正相关(r=0.229,0.223,0.140,0.138；P＜0.01);自我总结与父母的情感温暖与理解,过分干涉显著正相关(r=0.348,0.355；P＜0.01),与父亲惩罚、严厉,以及父母的拒绝否认显著负相关(r=-0.110,-0.117,-0.121;P＜0.01)；自我评价与除母亲情感温暖与理解之外的所有维度均存在显著正相关(P＜0.01)；自我强化与父母的情感温暖与理解,过分干涉,过度保护显著正相关(r=0.253,0.247,0.158,0.111,0.224；P＜0.01).结论 普通民众学校和政府公务员学校小学生自主学习能力和学生父母教养方式均明显不同,且父母教养方式对小学生自主学习能力有显著预测作用.

语种： 中文

作者： 郑晓边;张亮;李昊

期刊： 医学与社会,2013年26(4):96-97 ISSN：1006-5563

作者机构： 华中师范大学心理学院,武汉,430079;华中科技大学卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学外事处,武汉,430030;[李昊; 张亮] 华中科技大学;[郑晓边] 华中师范大学

关键词： 生物医学知识;社会化;职业生涯;医学院校;医学生

摘要： 医学人的社会化,指通过医学院校培养出来的学生的职业生涯从生物医学知识的学习逐步扩展到职场心理社会化适应的发展过程,医学人的社会化是医学生职业生涯发展的必由之路. 随着生物—心理—社会医学模式的转变使医学教育更加趋向社会化,注重生命科学、基础医学和社会应用的整合,强调医学人才毕业后的社会心理发展,以及促进大众健康的服务宗旨,宽基础、重实践是医学人社会化的最好诠释.华中科技大学同济医学院是全国预防医学的领航者,预防医学成果斐然,得益于该院明确的医学教育目标和人才培养模式.

语种： 中文

作者： 于丽霞;郑晓边;夏勉

期刊： 心理科学,2013年36(5):1216-1222 ISSN：1671-6981

作者机构： [Orlinsky,David E.] 美国芝加哥大学比较人类发展学系;[Hartmann,Armin] 德国弗莱堡大学身心医学系弗莱堡;[夏勉; 郑晓边; 于丽霞] 华中师范大学青少年网络心理与行为教育部重点实验室

关键词： 会谈间过程;会谈间体验;咨询效果;多层线性分析

摘要： 采用多层线性分析方法,在短程心理咨询的连续会谈中检验来访者的会谈间体验对咨询效果的影响。以36名个案、151次会谈为样本,结果发现,来访者的症状总体呈线性下降趋势;不同来访者症状变化的速率存在个体差异,会谈间体验的情绪因子能解释症状变化速率总变异的40.79%。结论:在短程心理咨询中,来访者想起咨询会谈或/和咨询师时的情绪体验能显著预测咨询效果。

语种： 中文

作者： 王坤;郑晓边;孔令丽;刘文雯

期刊： 教育与教学研究,2013年27(2):12-14+73 ISSN：1674-6120

作者机构： 华中师范大学心理学院 湖北武汉430079;[刘文雯; 郑晓边; 孔令丽; 王坤] 华中师范大学

关键词： 留守儿童;家庭教育;心理问题;干预

摘要： 通过对湖北省11市州家庭教育的问卷调查和访谈发现,农村留守儿童家庭教育严重缺失,家庭教育观念存在偏差,教养方式存在缺陷,家庭教育缺乏指导,家庭教育资源匮乏。要改善留守儿童的生存状况,就必须努力改善他们的家庭教育质量,改善留守儿童成长的影响因素。促进留守儿童健康成长的对策是:提供以法律支持保障为基础,以加强科学和专业化研究为支撑,以改善家庭教育质量和营造社会支持系统为途径的干预方式。

语种： 中文

作者： 王坤;郑晓边;郭敏慧;刘小杰

期刊： 教育与教学研究,2012年26(4):105-108 ISSN：1674-6120

作者机构： 华中师范大学心理学院;[刘小杰] 武汉市水果湖第一小学;[郭敏慧; 郑晓边; 王坤] 华中师范大学

关键词： 小学生;自主学习能力;父母教养方式

摘要： 为了解小学生自主学习能力和父母教养方式的基本状况以及二者之间的关系,并为家庭教育提供依据,该研究采用问卷调查了湖北省省委和政府所在社区某重点小学三年级和五年级学生。结果表明：三年级学生的自主学习能力显著高于五年级;父母对女孩积极的教养方式多于男孩,父亲对高年级的孩子采用更多积极的教养方式,而母亲对不同年级儿童教养方式无显著差别;父母教养方式对自主学习能力有一定的预测作用。因此得出结论,自主学习能力和父母教养方式存在相关。所以家长应该积极调整教养方式,以促进孩子自主学习能力的发展。

语种： 中文

作者： 刘文雯;郑晓边

作者机构： [刘文雯; 郑晓边] 华中师范大学心理学院

会议名称： 第十五届全国心理学学术会议

会议时间： 2012-01-01

会议地点： 中国广东广州

会议论文集名称： 第十五届全国心理学学术会议论文摘要集

关键词： 大学生;家庭亲密度和适应性;人际信任;社交焦虑

摘要： 目的:探讨大学生家庭亲密度和适应性与人际信任、社交焦虑三者关系,检测人际信任是否在家庭亲密度和适应性对社交焦虑的影响中起着中介作用,为解决当前人际信任水平急剧下降的问题、防止和缓解大学生社交焦虑、提高大学生心理健康水平提供依据。方法:采用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES-CV)、人际信任量表(ITS)和交往焦虑量表(IAS)对499名在校大学生进行问卷调查。结果:(1)家庭亲密度与适应性在

语种： 中文

作者： 翟紫艳;郑晓边

期刊： 社会心理科学,2012年(8):120-123

作者机构： 华中师范大学心理学院;[翟紫艳; 郑晓边] 华中师范大学

关键词： 心理访谈;个案;理性情绪疗法;行为疗法

摘要： 通过访谈法了解武汉市某工读学校一名初三学生的成长经历,并深入分析其存在的主要问题。采用理性情绪疗法和行为疗法进行干预,帮助受访者克服情绪困扰,建立合理信念,取得良好效果。最后从家庭教育、普通学校以及工读学校教育三个角度对青少年教育工作提出相关建议。

语种： 中文

作者： 刘文雯;郑晓边;刘勤学

期刊： 中国儿童保健杂志,2012年20(10):887-889 ISSN：1008-6579

作者机构： 华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室,湖北武汉,430079

会议名称： 《中国儿童保健杂志》创刊20周年暨全国儿童保健学术会议

会议时间： 2012-07-06

会议地点： 西安

会议论文集名称： 《中国儿童保健杂志》创刊20周年暨全国儿童保健学术会议论文集

关键词： 仙桃市;家庭教育;问题行为;教育立法

摘要： [目的] 探讨家庭教育方式与儿童心理和行为问题的关系,总结家庭教育经验,发现家庭教育中存在的问题,为家庭教育立法提供依据. [方法] 采用组编的《家庭教育现状调查表》对仙桃298名学生进行问卷调查. [结果]亲子关系、父母期待和父母监控与儿童问题行为呈显著负相关(r亲子=-0.206,r期待=-0.174,r监控=-0.148)；父母期待、父母监控与亲子关系呈显著正相关(r期待=0.189,r监控=0.461),父母心理控制与亲子关系呈显著负相关(r=- 0.264).亲子关系和父母期待对问题行为有显著的负向预测作用；父母监控对亲子关系有显著的正向预测作用,父母心理控制则对亲子关系有负向预测作用. [结论] 家庭教育状况与儿童的问题行为有着密切的关系,不良的亲子关系以及父母对儿童放纵、要求低都会导致问题行为的发生.因此,应该关注家庭教育的规范化、科学化,为家庭教育工作的推进提供有力的制度保障.

语种： 中文

作者： 方春艳;郑晓边

期刊： 中国健康心理学杂志,2011年19(4):477-479 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国.湖北华中师范大学心理学院(武汉),430079;[郑晓边; 方春艳] 华中师范大学

关键词： 气质性乐观;家庭因素;生活满意度;抑郁

摘要： 目的 探讨气质性乐观与家庭因素以及心理健康三者的关系.方法 采用气质性乐观问卷、生活满意度问卷、抑郁量裹对232名硕士进行调查.结果 ①研究生的乐观、悲观在家庭经济状况方面差异均无统计学意义(F=0.082,P=0.970;F=0.517,P=0.671);②生活满意度、抑郁在家庭经济状况方面存在显著性差异(F=7.182,P＜0.001;F=5.217,P=0.002);③回归分析结果显示,只有乐观因子对生活满意度、抑郁有明显的预测作用.结论 气质性乐观中乐观因子是影响心理健康的主 要方面.

语种： 中文

作者： 齐艳;郑晓边;崔福建

期刊： 中国健康心理学杂志,2011年19(3):343-345 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国.华中师范大学心理学院,武汉,430079;东联现代中学高中德育处,鄂尔多斯;[郑晓边; 崔福建; 齐艳] 华中师范大学

关键词： 班级团体生涯辅导;择业价值观;交流恐惧

摘要： 目的 探讨班级团体生涯辅导活动对大学生的择业价值观和交流恐惧的影响.方法 根据交流恐惧量表总分将实验组92位大学生分为高、中、低度交流恐惧组,采用双盲设计方法 ,由任课老师实施8个周班级团体生涯辅导活动干预,与对照组76人进行比较.实验组和控制组使用择业价值观问卷和交流恐惧自陈量表进行前后侧.结果 ①大学生择业价值观与交流恐惧呈负相关(r-=0.136,P<0.05);②经过班级团体生涯辅导,实验组择业价值观显著提高(t=-4.59,P<0.001),其中高度交流恐惧组的学生择业价值观改善较为显著(t=-2.30,P<0.05),中度交流恐惧组的学生择业价值观改善非常显著(t=-4.00,P<0.001),低交流恐惧组学生的择业价值观没有显著变化(t=-1.42,P>0.05);③经过班级团体生涯辅导,实验组恐惧总分和各恐惧分量表分数都显著降低(除交谈恐惧外)(t=2.85,4.74,2.82,2.87,P<0.01).结论 班级团体生涯辅导可以明确大学生的择业价值观,并降低其交流恐惧.

语种： 中文

作者： 王晓娟(综述);郑晓边(审校)

期刊： 中国儿童保健杂志,2011年19(7):632-634 ISSN：1008-6579

作者机构： 华中师范大学心理学院,湖北武汉,430079

关键词： 农村;留守儿童;孤独感;成因;干预;进展

摘要： 近年来,关于农村留守儿童的调查研究更多的是从教育学、人口学、社会学等角度展开,针对留守儿童的心理方面尤其是孤独感的研究却相对较少。本文从孤独感的概念出发,对留守儿童孤独感的成因,社会支持状况、具体体现及特点进行了综述,并提出了相应的干预措施,以期为日后农村留守儿童孤独感的研究提供建议和参考。

语种： 中文

作者： 刘艳;刘苗苗;郑晓边

期刊： 社会心理科学,2011年(08):125-128

作者机构： 华中师范大学心理学院

关键词： 社区矫正;心理访谈;个案分析;生涯辅导;对策

摘要： 本文在正确理解社区矫正含义的基础上对一个社区矫正个案进行访谈。目的:通过交谈了解一个从监狱管理干部沦落为阶下囚的心路历程;方法:对其进行心理分析和探索,从而对其进行心理干预和生涯辅导;结果:通过测评,访谈取得了一定的成效。最后,对社区矫正的实践工作提出相关建议。

语种： 中文

作者： 孙志萍;郑晓边;郭敏慧;高珍;伍俊

作者机构： [孙志萍; 郑晓边; 郭敏慧; 高珍] 华中师范大学心理学院,湖北武汉,430079;[伍俊] 武汉市街道口小学

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议主办单位： 中国心理学会

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 小学生;学习自主性;家庭教育环境;父母教养方式

摘要： 目的:考察小学生学习自主性水平与家庭教育环境现状和两者之间的联系,为促进学生的学习自主性发展创造更好的教育环境。方法:整群抽取某重点小学三年级与五年级学生做问卷调查。结果:①存在显著的年级差异,三年级学生学习自主性水平高于五年级学生,主要体现在自我检查与自我评价两个维度;②不存在显著的性别差异,但在自我总结维度,女生得分显著高于男生;③该校学生父母较多采用积极的教养方式;④父母的职业与文化程度与小

语种： 中文

作者： 高珍;郑晓边

作者机构： [高珍; 郑晓边] 华中师范大学心理学院

会议名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议

会议时间： 2011-10-21

会议地点： 西安

会议论文集名称： 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

关键词： 教师;狱警;工作压力;自尊;主观幸福感

摘要： 目的比较教师与狱警在工作压力、自尊、主观幸福感方面的差异,探讨工作压力、自尊及主观幸福感之间的关系。方法使用工作压力量表(JSS)、自尊量表(SES)、情感平衡量表(PANAS)、生活满意度量表(SWLS),随机抽取武汉市铁路职业教育教师78名和汉阳狱警91名,采用问卷法对教师与狱警的工作压力、自尊、主观幸福感状况进行调查。结果教师与狱警在工作压力、自尊、生活满意度、正性情感上均未达到统计上的显著

语种： 中文

作者： 崔福建;郑晓边;向远明;关玉升

期刊： 中国健康心理学杂志,2011年19(7):802-804 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国,华中师范大学心理学院,武汉,430079;[关玉升; 向远明; 郑晓边; 崔福建] 华中师范大学

关键词： 监狱民警;社区工作者;主观幸福感;工作压力;自尊

摘要： 目的 探讨监狱民警和社区工作者的工作压力、自尊和主观幸福感情况以及三者间的关系,比较两类群体的差异.方法 采用工作压力量表、自尊量表、主观幸福感量表对91名监狱民警和106名社区工作者进行调查.结果 与社区工作者相比,监狱民警自尊水平低(t=-3.988,P＜0.001),对生活满意度低(t=-2.717,P＜0.01),体验到的负性情感多(t=2.268,P＜0.05).监狱民警和社区工作者的自尊对生活满意度、正性情感和负性情感有显著的预测作用(t=5.406,P＜0.001,t=2.995,P＜0.01,t=-6.137,4.724;P＜0.001,t=2.941,P＜0.01,t=-5.040,P＜0.001),工作压力对监狱民警的生活满意度有显著的负向预测作用(t=2.708,P＜0.01).结论 监狱民警的自尊和主观幸福感水平较低,应通过工作生活条件的改进、突发事件应对能力的训练、心理健康教育等途径提高其主观幸福感.

语种： 中文

作者： 方春艳;郑晓边

作者机构： [方春艳; 郑晓边] 华中师范大学心理学院

会议名称： 武汉市第四届学术年会

会议时间： 2010-11-05

会议地点： 武汉

会议论文集名称： 武汉市第四届学术年会论文集

关键词： 气质性乐观;家庭因素;生活满意度;抑郁

摘要： 采用气质性乐观问卷、生活满意度问卷、抑郁量表对232名硕士研究生进行调查。结果显示:(1)研究生的气质性乐观、抑郁、生活满意度在人口学方面不具有显著性差异;(2)研究生的乐观、悲观不受家庭因素影响,生活满意度、抑郁只在家庭经济状况方面存在显著差异;(3)乐观因子对生活满意度、抑郁有明显的预测作用。

语种： 中文

作者： 仝丽花;郑晓边

期刊： 中国健康心理学杂志,2010年18(6):744-745 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国,华中师范大学心理学院,武汉,430079;[仝丽花; 郑晓边] 华中师范大学

关键词： 农村初中生;艾滋病预防;知识-态度-行为-效能

摘要： 目的 了解农村初中生艾滋病预防知识-态度-行为-效能的现状,为实施农村中学生艾滋病预防教育提供科学依据.方法 整群抽取7所农村中学共计500名初中生,采用<学生艾滋病预防问卷>,以不记名自填方式进行调查.结果 7所学校学生总体得分存在显著差异(F=4.85,P＜0.001);男生的得分高于女生(t=3.204,P＜0.001);多因素回归分析表明,知识、学校、性别对艾滋病防治行为均有正性影响(t=3.18,3.19,8.16;P＜0.01).结论 所调查的7所中学预防艾滋病教育效果存在差异,以知识积累为主,态度和效能改善为辅的防艾教育策略是促成行为改变的重要举措.

语种： 中文

作者： 仝丽花;郑晓边

期刊： 中国学校卫生,2010年31(8):1019-1021 ISSN：1000-9817

作者机构： 华中师范大学心理学院,湖北武汉,430079;湖北省人的发展与心理健康重点实验室

关键词： 人际关系;团体处理;心理疗法;学生

摘要： 良好的人际关系是人健康成长的基本条件，积极的人际关系会提高大学生的主观幸福感水平。而大学生人际关系却不容乐观，虽然渴望与人交往，并得到他人的理解，但是由于受交往能力、交往经验不足等因素的限制，大学生经常在交往中受挫，不仅体验不到交往的乐趣，反而频添烦恼；此外，部分大学生心理上有闭锁的倾向，害怕别人知道自己的想法，逃避与人交往，对人际交往充满了困惑与不解。这些严重影响了大学生的学习、生活和心理健康。王艳红等对在校大学生的调查显示，大学生80％的心理问题与人际关系有关。可见人际交往问题是大学生所面临的较为严重的心理问题之一。

语种： 中文