从解构到重构：全纳教育的后现代解读
作者：
熊琪;邓猛
期刊：
教育探索,2013年(10):1-4 ISSN：1002-0845
作者机构：
[熊琪] 南京特殊教育职业技术学院;华中师范大学教育学院;北京师范大学教育学部;[邓猛] 北京师范大学
关键词：
全纳教育;后现代主义;解构;重构
摘要：
以后现代主义为视角,从特殊教育模式、普遍性和同一性、平等性以及效率等四个方面对特殊教育的固有思维范式进行解构.以平等和公正的精神为基础,从交互模式、全纳与个人的关系、平等性、残疾文化与主流文化的关系四个方面对全纳教育思维范式进行重构,以便更好地践行全纳教育.
语种：
中文
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历史追思:从“博洛尼亚”到“威斯康星”——基于“需要”而生的大学
作者：
罗元云
期刊：
哈尔滨学院学报,2013年34(06):115-118 ISSN：1004-5856
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079
关键词：
需要;历史;高等教育;人;社会
摘要：
文章通过追溯从"博洛尼亚"到"威斯康星"时段大学产生与发展的历史,反思"需要"作为阐释大学产生、发展、壮大的依据与原因,认真参考国内外相关人士的观点,并结合马斯洛的"需要层次理论",提出"需要"不仅是高等教育产生的原动力,也是高等教育发展规律研究的焦点。同时指出"需要"并非抽象虚幻的,而是具体的、连续的,并有其发展的过程和规律。
语种：
中文
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学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示
期刊：
教育学术月刊,2013年(8):21-24,67 ISSN：1674-2311
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
关键词：
微观史学;日常生活;教育生活史
摘要：
微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日常生活,研究对象转向民间基层,研究史料转向多元以及语言表达方式转向生动.教育生活史作为教育史研究的重要新域,应从教师生活史和学生生活史两方面构建教育生活史研究体系,以期为教育生活史研究引介方向与开辟新域.
语种：
中文
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规范还是规训?——对中小学行为规范教育的反思
作者：
胡春光;董泽芳
期刊：
教育学术月刊,2013年(7):9-13 ISSN：1674-2311
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院 重庆401331;华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079;[胡春光] 重庆师范大学;[董泽芳] 华中师范大学
关键词：
规范;规训;人性;价值
摘要：
行为规范教育作为实现人类社会共同生活和享有共契精神的重要教育方式,受到中小学校的重视.然而,现在学校的行为规范教育缺乏考虑其是否具有人性上的合法性和优越性,行为规范教育追求的只是学生身体的“驯服性”,主要关注身体的被操纵、被塑造、被禁止,规范教育异化成了规训教育.教育活动的规范性使其必须带有一定的强制性,但强制性绝对不能是奴役性的,规范必须以价值真理的认定为依据,它必须彰显人性的价值和生活的意义.教育不仅使人具有各种社会规范的实然性,它还赋予人所特有的应然性；教育不能只使人具有规范性,重要的是使人具有价值性.
语种：
中文
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教学学术研究的时代价值与主要内容
作者：
董泽芳;吴绍芬
期刊：
高教探索,2013年(2):84-88 ISSN：1673-9760
作者机构：
[董泽芳; 吴绍芬] 华中师范大学教育学院
关键词：
大学教学;教学学术;教学学术研究
摘要：
我国高等教育经过大规模扩招之后，面临着社会对高校人才培养质量的质疑与批评，以及大学重科研轻教学的指责。要提升人才培养质量，首先必须摆正对教学科研关系的正确认识，要深刻认识到教学是高等学校的中心任务，更重要的是，必须认识到教学也是学术的范畴，我们必须对教学学术研究的时代价值和主要内容有理性、系统、深刻的认识。
语种：
中文
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广西高等教育专业结构与区域产业结构调整的适应性研究
作者：
李东航
期刊：
柳州职业技术学院学报,2013年13(1):22-26+52 ISSN：1671-1084
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,4300793;[李东航] 华中师范大学
关键词：
广西高等教育;专业结构;区域产业结构;适应性
摘要：
重点推进千亿元产业发展,大力发展战略新兴产业,推进现代农业和现代服务业水平提升是“十二五”期间广西产业结构调整的基本趋势.目前,广西高等教育专业结构存在着专业重复设置与稀缺并存、专业口径过窄,新兴交叉学科专业薄弱等问题,不适应区域产业结构调整对高等教育的要求.广西应采取加强政府对高校专业设置的宏观管理、加强新兴交叉学科专业的建设、重点建设广西三次产业发展急需的专业等措施,提升高等教育专业结构与区域产业结构调整的适应性.
语种：
中文
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关于新课程背景下文言文教学改革实验的思考
作者：
于洋
期刊：
教育探索,2013年(8):58-59 ISSN：1002-0845
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[于洋] 华中师范大学
关键词：
新课程;文言文教学改革实验;瓶颈;突破路径
摘要：
囿于教师对新课程标准理解的偏差,在文言文教学改革中存在缺乏语言环境涵育、课程设计过于窄化和教学方法越俎代庖等问题,致使文言文教学改革在新课程背景下遭遇瓶颈.在近代文言文教学改革实验成果借镜的基础上,元认知策略的科学化应用和整体人文性感知的坚守应成为当前教学改革实验的有效突破路径.
语种：
中文
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道德教育:目的、手段与教育的有效性
作者：
袁尚会
期刊：
河南社会科学,2013年21(1):79-81 ISSN：1007-905X
作者机构：
[袁尚会] 华中师范大学教育学院
关键词：
道德教育;道德性;目的;手段
摘要：
在当前道德教育理论研究和实践应用领域,存在重目的轻手段的倾向,认为为实现道德教育培养个体德性的目的,可以不择手段。这一倾向违背了道德教育的本质,割裂了道德教育目的与手段的辩证关系,是不可能真正培养出有道德的人的。从目的与手段的哲学关系出发,在探究道德教育目的与道德教育手段的辩证关系的基础上,可提出道德教育必须是道德的观点,并构建了四条确保道德教育合道德性的策略。
语种：
中文
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台湾地区高等教育分流结构的特点及其启示
作者：
李东航
期刊：
江苏高教,2013年(4):152-155 ISSN：1003-8418
作者机构：
[李东航] 华中师范大学教育学院
关键词：
高等教育分流结构;流层结构;流向结构;流型结构;流域结构;台湾
摘要：
台湾地区高等教育分流结构具有流层结构中培养层次上移但过于激进、流向结构中科技类学科占比最大但呈下降趋势、流型结构中高等学校类型多元化特征明显、流域结构中区域梯度差序格局表征突出的特点。台湾地区高等教育分流结构调整的经验和教训对大陆高等教育优化分流结构发展具有借鉴和警示意义。
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中文
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＂以例析理＂须谨慎--由一道试题引发的教学反思
作者：
夏白云;余培刚;冯士季
期刊：
中学地理教学参考,2013年(9):47-48 ISSN：1002-2163
作者机构：
华中师范大学城市与环境科学学院;北海市教育科学研究所;华中师范大学教育学院
关键词：
教学反思;试题;析理;地理考试;地理教师;教育论坛;上学期;福建省
摘要：
<正>一滴水珠可以折射出太阳的七彩,一片落叶能够预示秋天的到来。那么,从一道试题中我们又能解读出什么呢?以下是福建省四地六校联考20102011学年上学期第三次月考中的一道试题,该题多次在各地地理考试中出现,且在K12教育论坛中被诸多地理教师广泛讨论。面对这道题目,很多学生不能正确作答。这一现象引起了笔者的兴趣,在分析原因的过程中,笔者发现,在这一现象背后实际隐藏着一些教学上的问题。一、原题呈现
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学生制度生活与学校公共领域的创生
作者：
程红艳;刘爱民;张凤
期刊：
教育研究与实验,2013年(1):17-21 ISSN：1003-160X
作者机构：
[程红艳; 刘爱民; 张凤] 华中师范大学教育学院
关键词：
制度德育;制度生活;学校公共领域;公民教育
摘要：
制度生活是学生在学校公共领域中在平等协商、交往对话的基础上不断达成共识、生成契约、分享经验的过程。学校公共领域有三个基本构成要素：公共领地、公共议题和公共组织。衡量学校公共领域的质量有四个标准：对话的质量、信息或思想交流的频率及广度、承担责任的程度的主动性和自发性、行动产生的结果。创生学校公共领域依赖于公民社会的良好发育，宜采用放权和争权两种机制的结合。
语种：
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我国学前教育事业财政投入现状分析及对策研究
作者：
张春晗
期刊：
中国科教创新导刊,2013年(13):205 ISSN：1673-9795
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
关键词：
学前教育;财政投入;政策
摘要：
随着国民素质的不断提升,人们对教育质量的要求也越来越高,因此,学前教育逐渐成为被人们关注的重点民生问题之一。目前我国虽大力发展学前教育,但在学前教育的财政投入方面存在着阶段性问题,这些问题在一定程度上直接影响我国学前儿童接受教育的机会。学前教育作为一项非常重要的公益性事业,其发展必须有完善、健全的财政体制作为保障,提高教育经费在实际中的效用。
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《教育研究与实验》杂志创刊30周年庆暨发展研讨会综述
作者：
伍远岳;马英
期刊：
教育研究与实验,2013年(1):95-96 ISSN：1003-160X
作者机构：
[伍远岳; 马英] 华中师范大学教育学院
关键词：
教育研究;学术期刊;教育学
摘要：
<正>2012年12月2627日,《教育研究与实验》杂志创刊30周年庆暨发展研讨会在华中师范大学教育学院举行。来自全国各地30多位专家学者及杂志历任主编参加了本次研讨会。在研讨会上,《教育研究与实验》杂志主编董泽芳教授做了主题发言,回顾了杂志30年来走过的历程。与会专家一致肯定了《教育研究与实验》杂志的学术水平和学术声誉,充分评价了杂志在促进教育学术争鸣、繁荣教育学科发展中所作出的贡献。并就刊物的未来发展提出了前瞻性和针对性的建
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第三次工业革命背景下的教学改革
期刊：
教育研究与实验,2013年(2):5-8 ISSN：1003-160X
作者机构：
[申国昌; 程功群] 华中师范大学教育学院信息化与教育发展中心
关键词：
第三次工业革命;教学改革;教育
摘要：
<正>第三次工业革命是以数字化制造为核心、建立在互联网和新能源相结合基础上的新型经济形态。在新一轮工业革命的冲击下、在挑战与机遇的并存局面中,中国若要抓住机遇,应对挑战,首先应从教育着手。只有教育改革,才能培养出第三次工业革命所需要的高素质劳动者和创新型人才,才能为第三次工业革命的到来打下坚实的人才基础。人才源自教育,而教育的关键在于教学的革新,纵观当今国际形势,为能搭上第三次工业革命这班列车,教学改革已箭在弦上。
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普通高校双学位制度实施问题及对策探析——以华中师范大学为个案
作者：
田菊;龚添妙
期刊：
中国电力教育,2013年(23):33-35 ISSN：1007-0079
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北 武汉 430079
关键词：
高校;本科生;双学位制度
摘要：
在高校实行双学位制,培养多方面的人才是我国经济发展的客观要求和高等教育发展的必然趋势。以问卷和访谈的方式针对华中师范大学大学进行了调查与分析,意在通过调查了解当前我国高校本科生双学位制的现状及问题,并试图提出一些可行性的建议。
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关于《儿童心理实验》教学改革的几点思考——以长沙师范学院为例
作者：
海鹰;李佳
期刊：
特立研究,2013年(6):25-29
作者机构：
华中师范大学教育学院;长沙师范学院学前教育系
关键词：
《儿童心理实验》;学前教育专业;教学;反思
摘要：
为提升学前教育专业人才培养水平，有效促进《儿童心理实验》教学改革，长沙师范学院建立了功能齐全、设施完备的儿童心理实验中心，构建了多层次的儿童心理实验教学内容体系和开放式的实验教学运行模式，有效激发了学生的学习兴趣，一定程度上提高了学生在教育实践中的研究与反思能力，能为其他高师院校学前教育人才的培养提供有益的借鉴。
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教学做合一思想 对改革中小学教学的启示
作者：
张万红;尚连山
期刊：
生活教育,2013年(09):19-22 ISSN：1673-3002
作者机构：
华中师范大学教育学院研究生;朔州师范高等专科学校副研究员
关键词：
教学做合一;中小学;教学改革;启示
摘要：
陶行知的教学做舍一思想是其生活教育理论的精髓。这一思想不仅适合当时的教育改造运动。而且对当前我国的中小学教学改革也产生了积极影响。这种教的法子、学的法子、做的的法子“三位一体”的模式给当前教学目标、教学内容、教学方法等方面的改革以深刻的启示。
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再谈社会转型期高等教育目的的价值取向
作者：
袁川;董泽芳
期刊：
高校教育管理,2013年7(1):34-39 ISSN：1673-8381
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;贵州师范学院教科院,贵州贵阳550018;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[袁川; 董泽芳] 华中师范大学
关键词：
和谐发展;教育目的;价值取向;高等教育
摘要：
在不同的历史时期，中西方世界关于人的和谐发展方面的探讨有不同阐释，但其核心思想具有一脉相承、形异神似的特点。改革开放后，随着中国社会的不断发展变化和科技的不断革新，高等教育关于人的发展方面出现了诸多的矛盾和冲突，特别是在全面建设和谐社会和强调以人为本的历史关键阶段，把人的全面和谐的发展作为高等教育目的的价值选择有重要的理性价值和实践意义。
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基于B/S架构的网上考试系统的设计与实现
作者：
王忠政
期刊：
软件导刊,2013年12(2):90-92 ISSN：1672-7800
作者机构：
广东商学院教育技术中心,广东广州510320;华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
关键词：
B/S架构;网络;考试系统;设计与实现
摘要：
Internet技术的发展使得考试的技术手段和载体发生了重大变化,网络考试已成为考试发展的一种趋势。然而现行用于高校教学中的网络考试系统存在着重技术轻设计的问题。结合学校实际需求,设计开发了一套基于B/S架构的网上考试系统。探讨了网上考试系统在教考分离、分层教学、题型创新、社会服务等方面的应用价值。
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家庭教育如何适应第三次工业革命
作者：
李艳莉;孙佳瑾
期刊：
教育研究与实验,2013年(2):18-21 ISSN：1003-160X
作者机构：
[李艳莉; 孙佳瑾] 华中师范大学教育学院
关键词：
第三次工业革命;家庭教育;亲自然情结
摘要：
家庭教育是人最先接触到并对其一生发展影响至深的教育形式,高度重视家庭教育是世界各国的应循之理和题中之义。当前,第三次工业革命正在人们身边悄然发生,其个性化、分散合作化、定制化等方式以及低碳节能、生态和谐等理念正密切影响和改变着人们生活的方方面面。那么,第三次工业革命对家庭教育有什么挑战,当前家庭教育的现状如何,在此背景下家庭教育如何应对是我们需要密切关注和着力反思的。
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