代课教师规范管理的探讨
作者：
岳伟;高树平
期刊：
领导科学论坛,2013年(9):29-31 ISSN：2095-5103
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
代课教师;工资待遇;职业前景;解决对策
摘要：
代课教师集中分布在农村的初级教育阶段，是基础教育教师队伍中的重要组成部分。“一刀切”的清退政策，无法顺利推行且会产生不好的效果，容易侵害代课教师的合法权益。必须在清楚了解代课教师群体的基本特征和尊重多样权益诉求的基础上，制定解决问题的对策。
语种：
中文
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一项需要政府直接领导的小学低年级语文教改实验
作者：
廖哲勋
期刊：
课程教学研究,2013年(2):82-87 ISSN：2095-2791
作者机构：
华中师范大学教育学院;中国教育学会教育学分会;全国课程专业委员会
关键词：
自主识字;小学低年级;语文教改实验;同步读写;二年级;儿童读物;实验学校;课题组;识字教学;写话
摘要：
【正】在深圳南山区,有一项小学低年级语文教改实验震动了全国各地,这就是北京师范大学南山附属学校小学部李虎老师主持的小学低年级"自主识字,同步读写"实验(以下简称"实验")。该实验于2004年起步,2008年成为深圳市"十一五"规划重点资助课题,2009年9月至2011年9月开始增设实验点,2010年列入全国教育科学规划课题,并进一步扩展了实验点。目前,实验学校已达50所。
语种：
中文
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义务教育均衡发展与农村教育难点问题的破解
作者：
范先佐
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2013年52(2):148-157 ISSN：1000-2456
作者机构：
[范先佐] 华中师范大学教育学院
关键词：
义务教育均衡发展;农村教育;农村学校教师;留守儿童;寄宿制学校;教学点
摘要：
当前,促进义务教育均衡发展,已成为我国教育发展的战略方针。而实现义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题,农村教育问题的关键是难点问题的破解。本文在前人研究的基础上,结合我们的研究经历和调查,就农村中小学教师队伍建设、留守儿童的教育、寄宿制学校和农村教学点建设等难点问题进行分析,指出义务教育均衡发展决不能忽视上述农村教育难点问题的破解,并就如何破解上述难点问题提出了若干对策建议。
语种：
中文
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新世纪来华留学研究生教育发展现状及其改善
作者：
郑刚
期刊：
学位与研究生教育,2013年(1):57-62 ISSN：1001-960X
作者机构：
[郑刚] 华中师范大学教育学院
关键词：
来华留学研究生;研究生教育国际化;21世纪
摘要：
在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题.认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究生教育的发展；高校应深化改革,主动承担留学研究生教育发展的重任.
语种：
中文
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农村小学教师职业幸福感调查研究——以建始县三镇为例
作者：
曾嵘;马巍;熊凤娟
期刊：
成功(教育),2013年(02):180-182 ISSN：1671-3052
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉
关键词：
农村教师;职业幸福感;对策
摘要：
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标.而农村教师作为基础教育教师中数量最为庞大的群体,他们的职业幸福感的获得不仅有利于教师队伍的专业发展、素质提升,还有利于学生的成长,促进教育公平和社会的发展.农村教师的职业幸福感应当引起全社会的高度重视和关注.
语种：
中文
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我国师范教育立法的必要性和可行性分析
作者：
杨定玉
期刊：
教育与教学研究,2013年27(8):1-4 ISSN：1674-6120
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079;[杨定玉] 华中师范大学
关键词：
师范教育立法;必要性;可行性
摘要：
当前形势下,加快师范教育立法,完善教育法治建设,是保障和发挥师范教育在教育发展中基础性作用的客观需要,是实施依法治教、健全我国师范教育法治的必然要求;解决师范教育发展中的实际问题,是确保基础教育发展的关键所在。同时,良好的政策基础和丰富的立法经验为我国师范教育立法奠定了政策和法治基础,其他国家和地区丰富的经验为我国师范教育立法提供了开阔的国际视野和良好的借鉴意义。
语种：
中文
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课程改革深化背景下校本课程开发的价值取向及实现路径——以湖北省葛洲坝中学为例
期刊：
课程.教材.教法,2013年33(9):17-22 ISSN：1000-0186
作者机构：
[付全新] 宜昌市第一中学;[王坤庆] 华中师范大学教育学院
关键词：
课程改革深化背景;校本课程开发;价值取向;实现路径
摘要：
随着课程改革的不断深化,如何正确把握校本课程开发的价值取向正变得愈来愈重要.我们通过实践认为,校本课程开发的价值取向主要体现为培养学生实践能力和创新精神、拓展国际视野、凸显地域(学校)特色、养成健康和谐人格等方面.为了落实校本课程开发的价值取向,需努力做到改变教师传统的教育观、提高教师进行校本课程开发的专业知识水平和能力、增加校本课程开发的经费投入、开展校本课程评价的深入研究、建立良好的课程开发机制.
语种：
中文
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大陆与香港高中地理课程中地理信息系统的思考
作者：
刘学梅
期刊：
地理教学,2013年(8):36-39 ISSN：1000-078X
作者机构：
安徽师范大学国土资源与旅游学院;华中师范大学教育学院
关键词：
大陆;香港;高中地理课程;地理信息系统;课程设计
摘要：
以官方文件的形式进入高中地理课程体系,是大陆和香港两地地理信息系统教育发展的里程碑。两地要求掌握地理信息系统的基本概念和具备基础应用能力,不要求进行具体系统原理、系统设计的深层次教育。在大陆,"作为教育内容"的地理信息系统以专题式课程内容呈现,强调基本理论,属于"知识导向型",尚处于初级的科普阶段。在香港,"作为教育技术"的地理信息系统渗透到每个课程议题,关注基本应用,属于"技能导向型",并已发展到大众化的广泛应用阶段。平衡各课程要素的诉求,健全课程监督机制,畅通课程反馈渠道,是两地地理信息系统教育深度发展的策略。
语种：
中文
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我国财政性学前教育经费投入的公平性分析
期刊：
教育导刊(下半月),2013年(7):8-11 ISSN：1005-3476
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉430079;[蔡迎旗; 何婷婷] 华中师范大学
关键词：
学前教育;财政性经费投入;教育公平
摘要：
我国财政性学前教育经费投入存在不公平现象，不仅经费投入总量不足，而且有限的经费在区域、城乡、省际、园际之间分配不公。促进学前教育经费投入的公平，政府应加大投入总量，使经费投入制度化，建立学前教育信息公开制度，建立健全转移支付制度。
语种：
中文
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美国校车安全管理的责任主体及其启示
期刊：
学前教育研究,2013年(4):7-11 ISSN：1007-8169
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;[蔡迎旗; 李光霞] 华中师范大学
关键词：
校车;安全;责任主体;美国教育
摘要：
校车管理的完善与否与校车的安全密切相关。作为世界上校车制度极其完备的国家之一,美国的校车主要通过联邦政府、州政府、地方学区进行层级管理,各级政府权责分明,管理内容涉及校车的政策法规、校车经费、校车交通安全以及有关校车的各种培训项目。此外,非政府组织在校车管理中发挥着重要的协助作用。我国在完善校车管理体系过程中亦应明确各级政府的职责、统筹规划校车的管理。
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台湾高等技职教育人才培养模式改革及对柳州的启示
作者：
李东航
期刊：
教育与职业,2013年(14):18-21 ISSN：1004-3985
作者机构：
柳州职业技术学院;华中师范大学教育学院
关键词：
产业升级;高职人才培养模式改革;台湾经验;柳州
摘要：
柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化等特点。柳州I高职教育应借鉴台湾高等技职教育的成功经验，从树立科学人才培养理念、完善高职人才培养层次、建立以市场需求为导向的专业设置机制、以岗位能力要求为导向设计课程、以学生为根本改革教学方法等方面来推进人才培养模式改革，以适应产业升级对高技能人才培养的要求。
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中文
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教学信任的涵义、功能及其实现
作者：
范明明
期刊：
华中师范大学研究生学报,2013年(01):118-121
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
教学信任;涵义;功能;实现
摘要：
教学信任是教学过程中的信任,主要包括教师对学生的信任、学生对教师的信任以及学生之间的相互信任,教师和学生既是教学信任的主体也是教学信任的客体。教学信任可以简化教学的复杂性,让师生双方形成亲密、团结、友爱、包容的关系,集中表现在可以激发学生内部动机、改善师生关系、减轻教与学的负担以及提升学生的道德品质。教学信任的实现关键在于教师。需要教师在教学过程中树立正确的师生观、努力营造信任型的课堂氛围、加强与学生之间的情感交流,并且注意把信任与严格要求相统一。
语种：
中文
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第三次工业革命给人类社会带来什么
期刊：
教育研究与实验,2013年(2):1-5 ISSN：1003-160X
作者机构：
[周洪宇] 华中师范大学教育学院信息化与教育发展中心
关键词：
教育;第三次革命;人类社会
摘要：
<正>当今,全球性危机正在蔓延中,一些重要科技领域已显现出革命性突破的先兆,第三次工业革命初现端倪。第三次工业革命将给人类社会带来什么?中国特别是中国教育如何迎接第三次工业革命的冲击与挑战,加快自身转型,以适应实现"中国梦"的迫切需要?这是一个具有全局性、战略性、前瞻性的重大问题,需要引起政界、企业界尤其是教育界的密切关注与深思。
语种：
中文
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教育家办学理念下如何提升校长的领导力
作者：
周晶晶
期刊：
青春岁月,2013年(02):284,283 ISSN：1007-5070
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079
关键词：
教育家办学;校长;领导力
摘要：
本文通过对“教育家办学”理念的内涵分析,探索在该理念的指导下校长如何提升自身的领导力,成为一名真正的“教育家”.
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中文
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提高高等教育质量的三个基本问题探析
作者：
董泽芳;申晓辉
期刊：
研究生教育研究,2013年(4):22-25 ISSN：2095-1663
作者机构：
[申晓辉; 董泽芳] 华中师范大学教育学院
关键词：
高等教育质量;质量提高;基本问题
摘要：
高等教育质量是未来十年我国高等教育发展的重心,提高高等教育质量必须厘清“什么是高等教育质量”、“为什么提高”和“怎样提高”三个基本问题.从高等教育的本质看,高等教育质量是一个系统性概念,是指高等教育所培养的学生毕业时的学业成绩和综合素质、毕业后的个人表现和工作绩效满足社会需要的程度.高校扩招以来,高校、学生、社会和政府对高等教育质量都表示不满.提高高等教育质量需要重视教学工作,加强实践育人,注重品质培育.
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我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策——基于教育政策法规的视角
作者：
徐莹
期刊：
科教文汇(下旬刊),2013年(11):5-6,9 ISSN：1672-7894
作者机构：
华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079;[徐莹] 华中师范大学
关键词：
学前教育;政策法规;幼儿教师;专业发展
摘要：
幼儿教师是学前教育的主体，是幼儿园教学活动的主导。切实落实和推进幼儿教育事业的发展和幼儿的健康成长，归根到底需要幼儿教师的工作去实现。目前，我国幼儿教师专业发展落后，缺乏相关政策法规约束与保护。本文从学前教育政策法规视角出发，分析当前我国幼儿教师专业发展进程中存在的突出问题，并初步探析原因以提出切实可行的建议。
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语文人文知识教学的异化及其矫正
期刊：
中国教育学刊,2013年(12):38-43 ISSN：1002-4808
作者机构：
[罗祖兵] 华中师范大学教育学院;[黄迎] 武汉市光谷第二小学
关键词：
语文教学;人文知识;体验
摘要：
不同类型的知识具有不同的教育功能，但前提是采用了与其相适配的教学方法。当前语文人文知识的教学存在严重的异化现象，要么将其当作自然知识来教，要么将其当作社会知识来教。其后果是导致学生形成了片面的知识观和狭隘的心胸，阻碍了其创造性的发展和独立人格的形成。语文课程应该以人文知识为主，它具体体现为人本观念、个人观念和自由观念，而且具有体验性、个体性、反思性和非真理性等特征。语文人文知识的教学应该以体验为基本方法，具体应采用如下策略：营造开放而安全的教学氛围，采用互动性的教学方式，引导学生进行个性化解读，建立开放而多元的评价体系。
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中文
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情牵桂子山
期刊：
武汉文史资料,2013年(8):12-19 ISSN：1004-1737
作者机构：
[周洪宇] 湖北省人大常委会;华中师范大学教育学院
关键词：
大学时代;精神家园;生活情景
摘要：
大学时代是我人生新的起点,桂子山是我永远的精神家园.尽管大学时代已经过去30多年,但当时的学习与生活情景却时常在我梦中萦绕.至今思之,犹在昨日.
京山苦读
"文革"末期,我从武汉市插队下放到荆门县姚河公社新华大队,在广阔的天地里"锻炼成长".1977年10月21日,从大队广播里听到国家决定恢复高考的消息,我惊喜万分.经过一番临阵磨枪,12月6日,我在县里一所残破的学校里参加了高考,不久幸运地被华中师范学院(今华中师范大学)录取,成为高考恢复后的首届大学生(七七级).
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大学人才培养活动的异化现象与历史理性的重建
作者：
杨杏芳;朱曼
期刊：
江苏高教,2013年(2):88-90 ISSN：1003-8418
作者机构：
[朱曼; 杨杏芳] 华中师范大学教育学院
关键词：
大学;人才培养活动;异化现象;历史理性;具体真理
摘要：
文章首先对历史理性及其“具体真理说”进行了阐述，认为历史理性是与科学理性相对的概念，彰显的是“偶然世界”哲学本体与历史理性的“个体性原则”，历史理性应重点关注个体的自我意识与行动研究中的“具体真理”；其次，对大学人才培养活动的异化现象人才培养模式论进行了历史理性批判，认定人才培养模式论体现的人学假设是“抽象的个人”和“片面的认识主体”，体现的“科学理性”而非“历史理性”以及“．T-具的人”而非“理想的人”的价值取向；最后，基于历史意识中的“个人的自我意识”与“产品的自生产性”以及历史理性的“具体真理说”，提出对大学人才培养活动改造举措，比如遵循个性化的教育理念、倡导大学生的职业生涯规划与“核心竞争力”的培养，使得个人的可能世界将得到最大限度的扩张、个人的人生价值将得到最大程度的实现。
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英国学校膳食服务制度的历史研究——基于教育公平及社会福利的视角
作者：
杨汉麟;陈峥
期刊：
天津师范大学学报(社会科学版),2013年(04):34-41 ISSN：1671-1106
作者机构：
[陈峥; 杨汉麟] 华中师范大学教育学院
关键词：
英国;中小学;学校膳食服务;教育公平;社会福利
摘要：
教育公平与社会福利之间存在着密切关系。在英国,它通过学校膳食服务得到体现。英国学校膳食服务制度起源于社会民主运动,兴盛于福利国家建立,困顿于新自由主义经济政策,并在市场与民主的夹缝中不断摸索前行。协调好政府及市场的关系,是落实有关社会福利制度、推动教育公平的关键要素之一。英国在这方面的经验可供我国借鉴。
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