作者： 范先佐

期刊： 教育与教学研究,2021年35(01):1-2 ISSN：1674-6120

作者机构： [范先佐] 华中师范大学教育学院

关键词： 社会主要矛盾;高质量教育;新时代教育;党的十九大报告;办好人民满意的教育;不断提升;十八大以来;党的教育

摘要： <正>教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的十九大报告中通篇贯彻了以人民为中心的发展思想,用"教育事业全面发展"高度概括了十八大以来我国教育事业取得的伟大成就,指出了新时代社会主要矛盾的新变化,把"办好人民满意的教育"作为党的教育事业的新目标,着力解决好教育发展不平衡不充分的新问题,党的十九届五中全会更是明确要求"全民受教育程度不断提升""建设高质量教育体系",明确了新时代教育工作的新使命。

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 全球教育展望,2020年49(03):36-41 ISSN：1009-9670

作者机构： 华中师范大学教育学院 武汉 430079;[范先佐] 华中师范大学

关键词： 农村教育发展;农村教育研究;市场转型;社会分层;组稿;回应性;解决之道;田野工作

摘要： 一、切题 谢爱磊副教授邀我就他与易全勇、王丹、李晓亮、候玉娜几位博士为《全球教育展望》联合组稿的农村教育研究专题撰写一篇回应性文章.这组文章基于扎实的人类学田野工作或较大规模的社会调查得来的数据,揭示了农村教育发展面临的新挑战,有着重要的理论意义和现实指向.本组文章在视角上的新颖之处在于,将目光转向伴随着市场转型而来的社会分层,并从不同的方面切入,探讨其对农村教育的影响.例如,谢爱磊博士在其为期一年的田野工作中关注到,苦于地位竞争困局的乡村教师在家校交流中诉诸专业主义,这一实践部分地解释了在农村社会中家庭和学校之间合作关系匮乏的原因.

语种： 中文

作者： 赵丹;范先佐;郭清扬

期刊： 教育研究,2019年40(03):90-98 ISSN：1002-5731

作者机构： 西北农林科技大学人文社会发展学院 陕西杨凌712100;华中师范大学教育学院 武汉430079;[赵丹] 西北农林科技大学;[郭清扬; 范先佐] 华中师范大学

关键词： 乡村小规模学校;集群发展;教育质量提升路径

摘要： 在义务教育优质均衡发展的新时期,乡村小规模学校作为促进乡村教育振兴、供给义务教育服务的重要载体,教育质量提升是补齐乡村教育短板的最关键问题之一。相对于传统上"外部资源补偿"和"强校带弱校的学区化发展"模式",集群发展"能够打破教育资源配置的学校边界,为小规模学校教育质量提升提供有效路径。依据教育资源配置、校本管理和学习型组织等相关理论,乡村小规模学校可以邻近组群,构建起经费、设施、师资、管理、课程教学、文化等资源共享的集群发展模式,从而达到成本节约和质量提升的双重目的。各级政府应通过促进集群学校平等发展、建立多元主体管理机制、提供资源支持、优化集群网络等,为学校集群发展提供保障。

语种： 中文

作者： 范先佐;唐斌;郭清扬

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2019年58(5):1-15 ISSN：1000-2456

作者机构： [范先佐; 唐斌; 郭清扬] 华中师范大学.教育学院

关键词： 学生资助;系统回顾;经验总结;新中国成立70年

摘要： 学生资助作为一项重要的保民生、暖民心工程,是促进社会公平的重要内容和举措。新中国成立70年,特别是改革开放以来,党和政府高度重视家庭经济困难学生资助工作,已建立起覆盖学前教育至研究生教育的学生资助制度,数以千万计的家庭经济困难学生在国家资助政策帮助下顺利入学、完成学业,获得发展自我、改变命运、阻断家庭贫困代际传递的机会。这是人民群众得实惠最多的制度设计,不仅让数以千万计的贫困家庭子女共享社会发展成果,赢得人生出彩的机会,更让广大人民群众感受到党和政府的关怀,感受到我国社会主义制度的优越性。

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬

期刊： 当代教师教育,2019年12(01):8-16 ISSN：1674-2087

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[郭清扬; 范先佐] 华中师范大学

关键词： 农村中小学;教师队伍建设;农村教育发展

摘要： 发展农村教育,教师是关键.改革开放特别是党的十八大以来,我们党和政府始终把农村中小学教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,农村中小学教师队伍建设取得了前所未有的成就.但总体上看,农村中小学教师总体短缺、结构不合理,一些地区教师待遇低、培训机会不足,职业吸引力不够,"下不去、留不住、教不好"的问题仍很突出.因此,多措并举,定向施策,精准发力,大力加强农村中小学教师队伍建设,确保城乡教育真正实现一体化发展,让广大适龄儿童都能公平接受教育,仍然是我国未来农村教育发展的关键.

语种： 中文

作者： 卢同庆;范先佐;邢秀芳

期刊： 教育理论与实践,2019年39(7):28-32 ISSN：1004-633X

作者机构： [邢秀芳; 卢同庆] 四川省教育科学研究院;华中师范大学教育学院;[范先佐] 华中师范大学

关键词： 家庭资本;家庭教育;城乡家庭教育;城乡差异;经济资助;家长学校;社会支持

摘要： 家庭教育存在城乡差异不仅有悖于个人教育公平,也容易造成家庭教育领域的'代际传递'与'阶层固化'问题,需要进行关注。从社会心理学的相关理论看,家庭资本影响家庭教育的中介作用机制在于家长为子女设置适宜的目标,在实现过程中对子女的观察学习进行引导与控制,最后通过强化的方式对子女行为进行塑造。四种家庭资本对城乡家庭教育的影响就是通过这一中介作用机制完成的。缩小城乡家庭教育差异的有效途径在于构建一个由政府、学校、社区、群团组织和教育公益组织等多主体组成的农村地区家庭教育社会支持体系,以弥补农村家庭资本的不足,其中,政府可提供经济资助和优化外部文化环境,学校可借助家长学校加强家庭教育指导和家校沟通,社区、群团组织和教育公益组织等社会力量可发挥各自优势,通过加强家庭教育咨询、宣传、指导和服务等方式提供特色支持。

语种： 中文

作者： 付卫东;范先佐

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2018年57(1):163-173 ISSN：1000-2456

作者机构： [付卫东] 华中师范大学.人文社科高等研究院;[范先佐] 华中师范大学.教育学院

关键词： 乡村教师;教师来源;生活待遇;职业发展;教师编制;荣誉制度

摘要： 2015年6月,国家开始实施《乡村教师支持计划(2015-2020年)》.通过对中西部6省12县(区)120余所农村中小学调查发现,《乡村教师支持计划(2015-2020年)》取得了初步成效:多渠道拓宽乡村教师来源,为乡村学校注入了新的活力;实施差异化补助和教师周转房等措施,乡村教师工作生活待遇有所改善;职称评定和教师培训向乡村学校倾斜,拓宽了乡村教师职业发展渠道;实施乡村教师荣誉制度,乡村教师辛勤劳动得到了充分肯定.同时,该计划实施过程中还存在不少问题:政策知晓率不高,乡村教师补充数量不足且质量难以满足实际需要,乡村学校教师编制供需矛盾尖锐,城镇教师向乡村学校流动不畅,乡村教师荣誉制度“不荣誉”.为此,提出加大宣传力度、建立“以省为主”的乡村教师工资待遇保障机制,严格乡村教师补充和退出机制、完善乡村教师编制管理制度等对策建议.

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 高等继续教育学报,2018年31(3):79-80 ISSN：2095-5987

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079;[范先佐] 华中师范大学

关键词： 职业教育改革;经济转型期

摘要： <正>付卫东博士撰写的《经济转型期我国职业教育改革研究》（中国社会科学出版社2017年出版）一书顺利出版,我感到十分欣慰,并表示由衷地祝贺!职业教育改革是一个恒古犹新的话题,而经济转型是随着经济发展而产生的一个崭新的研究领域,作者凭借其学术研究的敏感性和研究视角的独特性,将职业教育改革问题置于经济转型过程中进行探讨,不仅是理论上的创新,也使得本书的研究更具有现实意义。一是研究视角新。经济转型是指资源配置和

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 教育经济评论,2018年(01):12-17 ISSN：2096-2088

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 教育经济学;学科建设;理论;方法

摘要： 教育经济学作为一门独立学科,是随着经济社会的不断发展,教育经济思想的逐步演变和系统化的结果,并随着经济社会的发展而不断发展。在我国,由于教育经济学还是一门非常年轻的学科,学科的理论基础和体系建设相对薄弱和不成熟,亟需进一步发展和完善。根据学科的性质,要进一步加强和完善我国教育经济学学科建设,彰显教育经济学的学科特色,关键是要加强基本理论和方法的研究。

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬

期刊： 人民教育,2017年(7):17-20 ISSN：0448-9365

作者机构： 华中师范大学教育学院;[郭清扬; 范先佐] 华中师范大学

关键词： 农村中小学;年轻教师;永久;偏远地区;共性问题;农村教育;从业者;教学点

摘要： 任何一个行业如果要长期维持发展,都会存在一套从业者新旧交替的制度,老的从业者退休或者不适应、不称职而离开,马上就应该有新人接替.但很长一段时间以来,农村中小学,尤其是农村偏远地区村小、教学点,由于吸引不到优秀年轻教师,任教的老师一般都存在年龄老化、学历低和水平不高的问题,新教师补充困难是农村教育的共性问题,也是一个很难解决的问题.根据我们的调研,村小教师学历为本科以下的占到了八成,而教学点的不少教师甚至是20世纪末民办教师清退后补充进来的代课教师,多由本地村民担任,学历、水平普遍不高.

语种： 中文

作者： 《华东师范大学学报》（教育科学版）编辑部;郭戈;刘贵华;马宪平;朱旭东;...

期刊： 华东师范大学学报(教育科学版),2017年35(3):18-36 ISSN：1000-5560

作者机构： [《华东师范大学学报》（教育科学版）编辑部] 华东师范大学.;[郭戈] 人民教育出版社.党委;[刘贵华] 全国教育科学规划办.;[马宪平] 《中国教育学刊》编委会.;[朱旭东] 北京师范大学.教育学部

关键词： 教育理论;教育科研;实证研究

摘要： 一、前言 2016年10月29-30日,由华东师范大学教育学部与全国教育科学规划领导小组办公室、光明日报教育研究中心联合主办的“第二届全国教育实证研究专题论坛”在华东师范大学举行.来自全国有关高校教育科学学院(学部)、各省(市、区)教育科学研究院(所)、各教育类期刊、媒体等千余人参加了论坛.一个主要讨论教育研究方法的大会能吸引上千报名者参加,这在教育学术界的活动中是十分罕见的,可见人们已经越来越接受了一个观点,那就是中国的教育研究需要更多的实证研究.本次举办的教育实证研究论坛,有助于共同扭转长期以来对教育研究的不信任,共同推动教育科学的繁荣发展.本次论坛聚焦于具体的实证研究方法,通过16位嘉宾和专家提供的高水平实证研究案例,向与会者全面而深入地阐述了教育实证研究应该“收集何种数据”“如何收集数据”以及“如何分析数据”等问题.

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬

期刊： 人民教育,2016年(12):31 ISSN：0448-9365

作者机构： 华中师范大学教育学院;[郭清扬; 范先佐] 华中师范大学

关键词： 农村学校;治理;县域;城镇化过程;教育部门;县级政府

摘要： <正>县级政府和教育部门如何应对新型城镇化过程中偏远农村学校的空校化问题呢?将增量经费主要用于农村义务教育在我国,县一级往往是城乡二元结构表现得非常典型的最基层行政区,做好每个县域内的教育均衡将对我国的教育全局产生重大影响,所以,在教育投入上,一定要给县域更大的回旋余地。各级政府尤其是中央和省级政府应继续将农村义务教育作为公共财政支出的重

语种： 中文

作者： 卢同庆;范先佐

期刊： 湖南师范大学教育科学学报,2016年15(6):33-37 ISSN：1671-6124

作者机构： [卢同庆; 范先佐] 华中师范大学.教育学院

关键词： 农村小规模学校;自主发展策略;资源依赖理论;实践经验

摘要： 我国农村小规模学校担负着为农村20%弱势儿童提供教育的重任,然而资源短缺严重制约其发展.结合农村小规模学校自主发展的实践经验,运用资源依赖理论,从理论与实践的角度进行分析与提炼,农村小规模学校以拓展资源为核心的自主发展策略有三：一是重新审视组织的外部环境,寻求社会资源的支持;二是进行内生性发展,提高自身的资源创造力;三是通过联盟的方式实现资源共享,提高获取资源的能力.根据农村小规模学校自主发展的实践,政府应该在给予鼓励的同时,提供一定的政策支持,以进一步促进农村小规模学校的发展.

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬

期刊： 教师教育学报,2016年3(2):71-81 ISSN：2095-8129

作者机构： 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉,430079

关键词： 义务教育;均衡发展改革;重点;难点;破解

摘要： 按《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求,距2020年基本实现区域内义务教育均衡发展的目标只剩不到5年的时间,义务教育均衡发展改革具有长期性、复杂性和全局性的特点,特别是对重点和难点的破解,必须认真对待。根据党的十八届三中全会和四中全会精神,结合自身的研究经历和调查,就我国义务教育均衡发展改革的重点及其难点问题进行全面深入的分析,指出改革的重点是要保证农村贫困地区义务教育也能够均衡发展,改革的关键是要大力加强中小学教师队伍建设,这其中最需要重视的是三种类型学校的建设,最需要关注的是三类儿童的教育问题。

语种： 中文

作者： 范先佐;战湛

期刊： 贵州师范大学学报(社会科学版),2016年(6):59-67 ISSN：1001-733X

作者机构： 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[战湛; 范先佐] 华中师范大学

关键词： 城乡义务教育;根本问题;深层原因;关键对策;县域

摘要： 县域城乡义务教育，是我国教育的重要组成部分。我国义务教育的“城镇化”主要是依靠县域一层的“县镇化”支撑，大量的中小学学生，尤其是初中生主要集中在县镇上学。因此，要深入推进义务教育均衡发展、促进基本公共教育均等化，缩小城乡教育差距，必须努力办好县域城乡义务教育。本文结合我们对全国部分省（市、区）的调查，就上述问题进行了深入分析，认为我国县域城乡义务教育发展的根本问题在于两极分化现象严重，而长期存在的城市优先发展战略是导致县域城乡义务教育两极分化的深层原因，解决问题的关键在于统筹推进县域内城乡义务教育一体化。

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 教育研究与实验,2016年(3):1-8 ISSN：1003-160X

作者机构： [范先佐] 华中师范大学.教育学院

关键词： 义务教育;均衡发展;改革;反思

摘要： 《教育规划纲要》要求到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展。为此,我们党和政府以及社会各方做出了艰苦的努力,进行了一系列改革并取得了较为显著的成效,但时至今日我国义务教育均衡发展改革仍然面临着这样或那样的问题,并且有些问题还越来越突出。那么,问题到底出在哪里?改革有没有值得反思的地方?本文在前人研究的基础上,结合我们的研究经历和调查,就义务教育均衡发展改革进行了反思,认为义务教育均衡发展改革仍然面临问题的重要原因在于,改革总是着眼于教育内部,而忽视教育外部改革的配套;重视"碎片化"的修补,缺乏全局的统筹谋划;片面追求经济效应,而忽视教育自身的发展规律。

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 华中师范大学学报(人文社会科学版),2015年54(5):146-154 ISSN：1000-2456

作者机构： [范先佐] 华中师范大学.教育学院

关键词： 乡村教育;教育发展;教师;经济待遇

摘要： 乡村教育,作为我国教育的重要组成部分,保障的是四千多万乡村学生的基本人权和发展权利,是阻止贫困代际传递的最有效途径。如果乡村教育发展不好,底层群体就无法获得向上流动的机会,这也将直接影响我国教育现代化和全面小康社会目标的实现。本文结合对湖北、江西、山西、云南等4个省部分县市乡村学校的调查,就乡村教育的发展问题进行了分析,认为基本实现教育现代化短板在乡村,而制约乡村教育发展的根本问题在教师,发展乡村教育的关键是要提高教师的经济待遇。

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬

期刊： 中国农业大学学报(社会科学版),2015年32(1):55-64 ISSN：1009-508X

作者机构： [范先佐; 郭清扬] 华中师范大学.教育学院

关键词： 留守儿童;教育问题;回顾与反思;对策建议

摘要： 20世纪80年代以来,伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此产生的农村留守儿童教育公平问题已成为中国社会转型期一个独特的社会问题,引起了广泛关注和重视。但从现实和政策评估的角度看,留守儿童在卫生保健、安全、学习、品行、心理等方面的问题依然存在,并影响他们公平接受教育。留守儿童的教育问题长期得不到解决表明,留守儿童教育问题的解决是一个长期、复杂、系统的工程。家庭、学校、政府、社会都对留守儿童问题有了一定程度的认识,但父母与子女分离导致的教育缺失问题、学校存在的管理失控与教育失误问题等值得进一步的反思与探讨。

语种： 中文

作者： 范先佐;郭清扬;付卫东

期刊： 教育研究,2015年36(2):67-74 ISSN：1002-5731

作者机构： [付卫东; 郭清扬; 范先佐] 华中师范大学教育学院

关键词： 义务教育;均衡发展;省级统筹;教育投入

摘要： 推进义务教育均衡发展是我国在新的历史时期教育发展的战略方针。实现义务教育均衡发展是政府义不容辞的责任，其关键是实行省级统筹，重点是确保义务教育阶段教师工资福利待遇的不断提高。在此过程中，中央政府通过省级财政转移支付承担义务教育均衡发展的财政责任。实行省级统筹，让省级政府成为义务教育均衡发展最主要的财政责任承担者，既符合义务教育的一般特性和我国的现实国情，同时也使义务教育均衡发展具有较为充足的经费保障。

语种： 中文

作者： 范先佐

期刊： 今日教育,2015年(11):26-27 ISSN：1009-9867

作者机构： 华中师范大学教育学院

关键词： 乡村教师;生活待遇;市场经济条件;教育事业;教师队伍;无私奉献;实际需求;工作环境

摘要： <正>长期以来,在乡村教师队伍建设方面往往存在一些误区,要求教师无私奉献,而不顾教师的待遇、工作环境等实际需求。教师也是普通的人,有自己的家庭,也想追求幸福生活。特别是在市场经济条件下,教师是否愿意从事乡村教育事业,是否安心乡村,实际付出多大的精力教学,取决于从事教育事业和付出教育劳动所能得到的报酬,也取决于其过去人力投资的现在收益。劳动与报酬在与其他行业劳动付出与所得之间横向比较的过程中平衡,如果乡村教师实际的报酬低,从人才

语种： 中文