治学管见略陈
期刊：
华中人文论丛 ,2010年(01):2-4
作者机构：
华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
治学;定位;训练;中国化
摘要：
治学之道,首先要明确自己的定位,勇于超越;其次要训练得法,从"厚书读薄",到"薄书读厚",是创造再创造的两大步,"小题大做"最能锻炼一个人的研究能力;再次,应同时具备多方面的素养,这就是:厚实基础+惊人毅力+灵敏悟性+有效方法+良好学风;最后,在环球学术大背景下,特别需要处理好"引进提高"和"自强自立"的互补关系,对人文社会科学研究而言,关注外来理论十分必要,然而一定要讲求中国化,使之在中国的土壤中定根生发,在切合中国实际上"返璞归真"。良好的学风和文品也是治学的应有之义。
语种：
中文
展开
“A不比BW”的语义及其方言分化形式
作者：
袁海霞
期刊：
长江学术 ,2010年(2):109-117 ISSN：1673-9221
作者机构：
华中师范大学语言与语言教育研究中心;[袁海霞] 华中师范大学
关键词：
“A不比BW”;语义;分化
摘要：
普通话"A不比BW"句式的语义主要有两种,这两种语义在公安方言中分化为两种形式:"A不得比BW"、"A不比BW",与此类似的分化在汉语其他方言中也有表现。
语种：
中文
展开
全句否定范畴标记的句法位置及相关解释
作者：
马宏程;熊雯;徐杰
期刊：
汉语学报 ,2010年(01):64-73+96 ISSN：1672-9501
作者机构：
1. 浙江教育学院人文学院;2. 华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
否定标记;敏感位置;移位
摘要：
全句否定范畴标记在具体语言中的线性位置表面上丰富多变，而实际上它们只能出现于句子的三个敏感位置上：句首、谓头和句尾。多样化的跨语言现象都是这三个位置的具体表现，表面位置差异是由词项特征所决定的移位造成的。
语种：
中文
展开
听力课中数字听记难点及数字听记三步骤
作者：
田源;王宇波
期刊：
贵州师范大学学报(社会科学版) ,2010年(4):111-114 ISSN：1001-733X
作者机构：
华中师范大学,语言与语言教育研究中心;华中师范大学,文学院,湖北,武汉,430079;[田源; 王宇波] 华中师范大学
关键词：
听力课;数字听记;“去位听记法”
摘要：
对外汉语听力课中大数字及省略表达的数字的听记是留学生习得汉语的一个难点.在了解汉语数字表达方法的基础上,以"去位听记法"为核心的数字听记三步骤,有利于留学生们完整正确地听记大数字和省略表达的数字.这种以"去位听记法"为核心的数字听记三步骤在我们的教学实践中取得了较为明显的效果.
语种：
中文
展开
基于VML的句法树的可视化研究
作者：
杨建红;舒江波
期刊：
河南大学学报(自然科学版) ,2010年40(6):637-641 ISSN：1003-4978
作者机构：
[杨建红] 武汉工业学院计算机与信息工程系;[舒江波] 华中师范大学语言与语言教育研究中心;华中师范大学计算机科学系
关键词：
句法树;可视化
摘要：
在现代汉语教学和研究中,为了分析句子成分之间的关系,经常需要绘制句法结构图.手工方式绘制具有工作量大,存储容量大等缺陷.针对该问题研究了采用VML技术进行句法结构树自动生成以及句法结构树在网页中可视化的方法.与北大树库中的树图进行比较的结果表明提出的图形元素定位方法更精确.
语种：
中文
展开
复句静态本体模型初探
作者：
胡金柱;邢福义
作者机构：
华中师范大学计算机系软件工程研究所;华中师范大学语言与语言教育研究中心
会议名称：
第三届HNC与语言学研究学术研讨会
会议时间：
20051221
会议地点：
北京
会议论文集名称：
第三届HNC与语言学研究学术研讨会论文集
关键词：
复句本体模型;小句本体元模型;中文信息处理;语义网元模型
摘要：
目前，中文信息处理在字和词两个层面上的研究已经出现了一批较为成熟的实用技术。在此基础上，中文信息处理的研究应该上升到面向短语和句子的层面上，并进一步提升到汉语言文字的网络信息处理上。中文信息处理所面临的已经是句法、语义、语用、篇章等深层次问题，而这在我国目前却还是明显的弱项，严重制约了中文信息处理应用系统的研究。本文在我们独立研制的大规模复句标注知识库的基础上，从中文信息处理所面临的句法、语义、语用、篇章等深层次问题入手，讨论研究复句本体模型和小句中枢本体元模型及其语义网模型，以及研究复句本体语义网元模型和语义网元模型。相关研究成果不仅有利于推动汉语本体语义网的研究，而且有利于中文信息处理在重大问题上(如以小句为单位的语言机器翻译研究、以小句为单位的网络信息安全研究)的有效突破，使中文信息处理在与国际的接轨中实现跨越式的提高。
语种：
中文
展开
“地位”和“地步”的词义演变及相互影响
作者：
匡鹏飞
期刊：
语文研究 ,2010年(2):16-20 ISSN：1000-2979
作者机构：
华中师范大学,语言与语言教育研究中心,湖北,武汉,430079;[匡鹏飞] 华中师范大学
关键词：
地位;地步;词义演变;词义竞争;相因生义
摘要：
"地位"和"地步"两个词在汉语史上的联系非常密切.一方面,"地步"的若干义位是受"地位"的影响而产生的;另一方面,通过词义竞争,双方分别挤掉了对方一部分与自己相同的义位,从而形成了现代汉语中两者词义判然分明的格局.对这一语言现象进行阐释,对于汉语词义演变的研究,具有一定的理论价值.
语种：
中文
展开
“语言学学科建设研讨会”纪要
作者：
姚双云
期刊：
长江学术 ,2010年(02):176-177 ISSN：1673-9221
作者机构：
华中师范大学语言与语言教育研究中心;[姚双云] 华中师范大学
摘要：
2009年11月21日,由中国社会科学院语言研究所、北京大学、复旦大学、南开大学、武汉大学和华中师范大学主办,华中师范大学语言与语言教育研究中心和武汉大学文学院共同承办的"语言学学科建设研讨会"在华中师范大学举行.来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、中山大学、四川大学、吉林大学、山东大学等48所高校和中国社会科学院语言研究所的著名学者、语言学科负责人和部分校、院领导近60人出席了会议.
语种：
中文
展开
丹江方言的持续体标记“的”
作者：
苏俊波
期刊：
汉语学报 ,2010年(4):50-58 ISSN：1672-9501
作者机构：
华中师范大学语言与语言教育研究中心430079;[苏俊波] 华中师范大学
关键词：
丹江方言;持续体标记"的[ti~0]";di(的)
摘要：
丹江方言中，持续体标记“的[tio]”的用法较为复杂。本文考察持续体标记“的[tio]”的句法语义功能，并通过普方古检视，联系语言事实和材料，理清“的”的语法化来源与发展过程，认为其来源于唐代产生的持续体标记“得”。
语种：
中文
展开
“之X”的词汇化及其动因
期刊：
语言教学与研究 ,2010年(3):64-70 ISSN：0257-9448
作者机构：
[刘云] 华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
之X;跨层结构;词汇化
摘要：
“之X”作为一个跨层非短语结构，其词汇化有不同的层级：单用、成词、短语词、跨层结构。“之X”的词汇化受频率因素、句法环境、语义变化、韵律机制和重新分析等动因的制约。
语种：
中文
展开
“何必/何苦”的词汇化与语法化
作者：
罗耀华;孙敏
期刊：
汉语学习 ,2010年(02):31-39 ISSN：1003-7365
作者机构：
[罗耀华] 华中师范大学语言与语言教育研究中心;[孙敏] 华中师范大学文学院
关键词：
反诘;何必;何苦
摘要：
本文探讨反诘类语气副词“何必／何苦”的词汇化与语法化。首先对“何必/何苦”的定位问题进行梳理；其次从历时角度考察“何必／何苦”语义演变的规律和特点；最后就词汇化与语法化的联系与区别进行思考，并论证它们词汇化与语法化的动因和机制。
语种：
中文
展开
在研究中学习——在学习中研究——从古代汉语比证说到本科研究性学习
作者：
范新干
期刊：
焦作大学学报 ,2010年24(4):110-111 ISSN：1008-7257
作者机构：
华中师范大学文学院语言与语言教育研究中心,湖北,武汉,430079
关键词：
古代汉语比证;研-学互动;本科研究性学习
摘要：
在研究中学习和在学习中研究,二者融于一体,必能产生研-学互动效应。从古代汉语的比证方面切入,结合本科教育的有关情况来看,这种互动方式,有助于学生增进知识和提高能力,宜于用作本科研究性学习的工作范式之一。
语种：
中文
展开
汉译小句生命气息考察——以叹词well的汉译为例
作者：
王玉红
作者机构：
[王玉红] 华中师范大学语言与语言教育研究中心
会议名称：
中国英汉语比较研究会第九次全国学术会议暨国际英汉比较与翻译研讨会
会议时间：
2010-01-01
会议地点：
中国浙江宁波
会议论文集名称：
中国英汉语比较研究会第九次全国学术会议暨国际英汉比较与翻译研讨会论文集
关键词：
生命气息;汉译;叹词;小句
摘要：
英语叹词孕含着丰富多彩的生命信息,汉译时则呈为两种状态:或延续或缺失。继生存状态陈述之后,分析了生命气息的四种功能类型,提出了基于生命气息的流向和主体所应采用的四种汉译模式:应答式、招呼式、感叹式和表情式。
语种：
中文
展开
对俄汉语教学之存现句
作者：
刘刚
期刊：
文学教育(中) ,2010年(12):137 ISSN：1672-3996
作者机构：
华中师范大学语言所
关键词：
汉语教学;存现句;对比分析理论;学习过程;行为主义;五十年代;阻碍作用;正迁移
摘要：
<正>上个世纪五十年代是行为主义繁荣的时期。在这个时期,由拉多提出了对比分析理论。主要指学习过程中已获得的知识,能力和方法,态度等对学习新知识会产生一些影响。这种影响起到促进的作用,叫正迁移,起到阻碍作用叫做负迁移。
语种：
中文
展开
汉语正反问句的生成机制
作者：
王娟
期刊：
兰州学刊 ,2010年(7):169-173 ISSN：1005-3492
作者机构：
华中师范大学,语言与语言教育研究中心,湖北,武汉,430079;[王娟] 华中师范大学
关键词：
“V-neg-VO”问句;“VO-neg-V”问句;[+Q]特征;语气类型中心语
摘要：
文章主要研究“V—neg—V0”与“VO-neg—V”两种正反1＂3句的生成机制。我们认为正反问句中的“V—neg—V”是由基础形式的动词“V”带上能够恰当表达动词体的否定词和动词的重叠形式构成。单音节动词重叠后构成的形式是“A—neg—A”，双音节动词重叠构成的形式主要有“A—neg—AB”和“AB—neg—A”两种。“A—neg—A”和“AB—neg-AB”这两种形式与“A—neg—AB”之间的差异导致了分别生成“V-neg—V0”正反问句和“VO—neg—V”问句。正反问句中的I范围内的标识语气类型的中心语Foc具有的特征决定了两种正反问句中的“V-neg—V”形式和“VO-neg—V”形式移位至Foc位置。正反问句的语气类型已经通过中心语Foc得到标识，所以正反问句不需要投射至C来重复进行标识。
语种：
中文
展开
汉语复句关系词库的建设及其利用
作者：
胡金柱;吴锋文;李琼;舒江波
期刊：
语言科学 ,2010年9(2):133-142 ISSN：1671-9484
作者机构：
[胡金柱; 吴锋文; 李琼; 舒江波] 华中师范大学语言与语言教育研究中心
关键词：
有标复句;关系词语;层次;自动识别
摘要：
在确定了分句和标注了关系词的基础上探讨如何进行汉语有标复旬层次关系的自动识别，是中文信息处理必须解决的难题之一。文章提出构建一个专门的复句关系词库并利用关系词的句法语义信息来识别有标复句层次关系，主要论述了两个问题：1）阐明了利用关系词在复句中的标志作用，建立关系词库并对关系词信息的形式化表征在复句层次关系识别中的基础性作用进行说明；2）讨论利用关系词库中的信息来判断关系词的搭配关系、连用形式以及单用形式的方法途径，以期为最终实现有标复句关系层次服务。
语种：
中文
展开
副词“又”和“再”的对比分析——针对对外汉语教学中常见问题的解释
作者：
张义
期刊：
长沙铁道学院学报(社会科学版) ,2010年11(2):129-130
作者机构：
华中师范大学语言与语言教育研究中心,湖北,武汉,430079;[张义] 华中师范大学
关键词：
又;再;助动词;格式
摘要：
针对对外汉语教学中常出现的关于如何区分和正确使用副词"又"和"再"进行对比的梳理和思考.对其中的基本解释不能使达到了一定汉语水平的学生满意的问题,以及"不合"规则的语句等,本文予以简明扼要的说明,以应用于教学实践.
语种：
中文
展开
现代汉语有标复句层次关系信息化研究
项目作者：
罗进军
项目作者单位：
华中师范大学语言与语言教育研究中心
项目批准号：
10CYY034
立项时间：
2010-06-17
项目类别：
青年项目
项目来源：
国家社科基金项目
展开
“代课”还是“带课”
作者：
高环生
期刊：
文学教育(中) ,2010年(10):136 ISSN：1672-3996
作者机构：
华中师范大学语言所
关键词：
职业中等专业学校;2009年;招聘信息;教师聘请;教学工作;教师工作;公开招聘;代课教师
摘要：
<正>搜看招聘信息,经常发现这样两种教师聘请公告:⑴为满足教学工作需要,学校决定实施2009年公开招聘代课教师工作。（《长沙市财经职业中等专业学校2009年招聘代课教师公告》）⑵因教学工作需要,我系2009-2010学年第二学期需聘《机械原理与零件》,《数控加工技术》,《网络广告》课程带课教师。（《湖北生态工程职业技术学院招聘带课老师》2009年12月28日）
语种：
中文
展开
失语症的语法缺失和“被”的属性
作者：
司罗红;***洁
期刊：
云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) ,2010年8(4):51-56 ISSN：1672-1306
作者机构：
华中师范大学,语言研究中心,湖北,武汉,430079;华中师范大学,文学院,湖北,武汉,430079;[***洁; 司罗红] 华中师范大学
关键词：
失语症;“被”;功能语类;bei（被）
摘要：
There has always been a long controversy over the properties of ＂bei（被）＂ in Chinese passive sentences. Some scholars believe that ＂bei＂ is a verb carrying the passive meaning and the ＂bei＂ sentence is an active sentence with ＂bei＂ as the main verb. However, this research has proved that the aphasiacs have the same understanding of the notional verbs and active sentences as the normal people but they have serious misunderstandings and agrammatism of the functional category and passive sentences, which has proved that ＂bei＂ belongs to the functional category rather than the notional category.
语种：
中文
展开
