应然与实然的必然冲突 论毛泽东从属教育管理观的二重性
作者：
翁文艳
期刊：
教育探索,1998年(5):8-9 ISSN：1002-0845
作者机构：
华中师范大学教科院
关键词：
毛泽东;教育管理观;应然与实然;人生价值观;教育价值观;教育与生产劳动;教育方针;教育实践观;毛泽东教育思想;二重性
摘要：
毛泽东教育管理观形成的发展大致经历了三个阶段：个人自我教育阶段（培养自身主体性，为观念形成奠定思想基础），微观学校管理阶段（注重教育提高国民素质的功能），宏观国家管理教育阶段（注重教育为社会变革工具的功能）。从整体上看，毛泽东的教育管理观，基本上属于...
语种：
中文
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异地高考的SWOT可行性分析及实施策略
作者：
肖军飞;刘大伟
期刊：
复旦教育论坛,1998年10(06):70-75 ISSN：1672-0059
作者机构：
华中师范大学管理学院,湖北武汉,430079;华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[肖军飞; 刘大伟] 华中师范大学
关键词：
异地高考;实施策略
摘要：
异地高考是目前我国教育体制改革的焦点，从顶层制度设计和安排提上了改革议程，具有制度创新诉求和政策实施难度。通过SWOT矩阵模型对异地高考面临内外环境的客观性分析，结合发展的机遇、优势与威胁、劣势，以期从思想、制度、环境三个层面谋求异地高考的实施策略。
语种：
中文
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中外家庭作业的是是非非
作者：
方彤
期刊：
教育研究与实验,1998年(02):9-12 ISSN：1003-160X
作者机构：
[方彤] 华中师范大学教科院
关键词：
家庭作业;学校教学;教学过程
摘要：
【正】 家庭作业,亦称课外作业,通常指中小学教师布置给学生回家在晚上或课余时间做的功课。不少教育工作者认为:家庭作业是课堂教学的自然延续和补充,本来就是学校教学
语种：
中文
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试析布鲁纳的发现学习理论
作者：
季爱民
期刊：
教师教育论坛,1998年(6):29-31 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学教科院
关键词：
发现学习;布鲁纳;直觉思维;发现法;分析思维;基本结构;接受学习;儿童;发现学习理论;学科结构
语种：
中文
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实施素质教育的主渠道在哪里
作者：
萧宗六
期刊：
内蒙古教育,1998年(09):8-8 ISSN：1008-1216
作者机构：
华中师范大学教育系
关键词：
实施素质教育;课外活动;文化科学素质;苏霍姆林斯基;主渠;全面发展;帕夫雷什中学;专业教育;基础教育课程改革;课业负担
语种：
中文
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素质教育评价的特点刍议
作者：
柳国辉;谌启标
期刊：
牡丹江教育学院学报,1998年(6):13-13 ISSN：1009-2323
作者机构：
华中师范大学教科院
关键词：
素质教育评价;应试教育;评价主体;教师评价;综合评价;自我评价;教育思想;基础教育;价值判断;评价系统
摘要：
素质教育评价的特点刍议柳国辉，谌启标“我们提出的素质教育是与应试教育相对立的，它是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。”①它针对基础教育的实际，符合世界教育改革和发展的潮流，是一种科学的教育...
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关于中小学正确开设活动类课程的几个问题
作者：
廖哲勋
期刊：
课程.教材.教法,1998年(11):21-27 ISSN：1000-0186
作者机构：
华中师范大学教科院
关键词：
活动课程;学科课程;活动类课程;课程结构;中小学课程;课外活动;育人功能;学科类课程;教学体制;辅助地位
摘要：
十几年来，我国部分教育理论工作者和教育实际工作者在义务教育领域里进行了开设活动类课程的研究与实验，取得了可喜的成绩，提出了一些值得进一步探讨的问题。这项实验引起了教育理论界的广泛关注，但大家的看法不完全一致。实验工作者提出的问题和非实验工作者发表的意...
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传统德育中的道德理想主义论评
期刊：
现代教育论丛,1998年(1):20-23 ISSN：2095-6762
作者机构：
武汉华中师范大学教科院副教授430079
关键词：
道德理想主义;传统德育;中国人文精神;原始儒家;道德规范;理想人格;中国传统文化;道德理性;道德主体性;孟子
摘要：
<正> 一、道德理想主义——中国人文精神的特质 从世界范围来看,各民族的早期文化都经历了一个从神本向人本的过渡阶段,在此阶段形成的文化精神和民族性格深深地影响着后世各民族的历史过程。中国人文精神的崛起,是由于对神的崇拜逐步削弱,对天命的怀疑所致。在鬼神受到怀疑之后,究竟由什么来指导人事,决定国家的命运与社稷的安危呢?这就是“德”。 “德”,最初是获得、占有之意。所谓“德者得也”,二字可以互训。“就其社会内容来看,德就是指
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论人本主义学习理论
作者：
佐斌
期刊：
教育研究与实验,1998年(2):33-38 ISSN：1003-160X
作者机构：
[佐斌] 华中师范大学教科院
关键词：
人本主义心理学;人本主义学习理论;罗杰斯;学习速度;学生学习;认知派;我国教育;有意义学习;奥苏伯尔;学习者
摘要：
<正> 由于受认知心理学思潮的影响,我国教育心理学者在以往在有关学习理论的介绍以及研究中,十分重视联结派和认知派,特别是奥苏伯尔等现代认知派的学习理论。而对于人本主义心理学（Humanism Psychology）所提出的一系列有关学习的观点,往往有所忽
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对学力结构内涵及其评价方法的探讨
作者：
刘欣
期刊：
教师教育论坛,1998年(6):25-28 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学教科院
关键词：
学力评价;学力结构;评价方法;教育评价;解决问题能力;质量评价;显性学力;重心转移;“八年研究”;情感领域
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简论德育思维的转换
期刊：
教师教育论坛,1998年(1):10-13 ISSN：2095-5995
作者机构：
咸宁医学院学生处;华中师范大学教育系
关键词：
德育思维;学校德育;道德行为;道德观念;道德规范;泛道德主义;德育理论;德育目标;道德原则;道德判断能力
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贫困地区义务教育投资效率分析
作者：
张盛仁;雷万鹏
期刊：
教育与经济,1998年(4):11-16 ISSN：1003-4870
作者机构：
华中师范大学教科院430079
关键词：
贫困地区;教育投资;贫困人口;教育资源;义务教育;效率分析;学校布局;教育需求;职业教育;反贫困
摘要：
【正】贫困地区教育投资总效率取决于下述三方面效率的高低,任何一个层面的投资低效将对整个投资效率产生影响。本文拟从贫困地区义务教育投资低效率典型表征入手,探讨提高教育投资效率的途径。
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对教育收费基本问题的再思考
作者：
程少波;雷万鹏
期刊：
教育评论,1998年(4):10-14 ISSN：1004-1109
作者机构：
[程少波] 湖北省教育科学研究所
关键词：
教育收费;教育投资;学费;教育成本;教育发展
摘要：
当前，教育收费问题日益成为全社会关注的焦点，这在零点市场调查与分析公司的研究中已得到充分验证。①其原因主要来自三个方面：第一，自９０年代以来，我国高校收费制度改革明显加快，招生并轨、缴费上学等制度的确立对公众教育投资行为带来极大冲击，人们在思想上、心...
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弗洛伊德的精神分析学说对现代教育的影响
作者：
杨汉麟
期刊：
教育研究,1998年19(4):63-68 ISSN：1002-5731
作者机构：
[杨汉麟] 华中师范大学教科院
关键词：
精神分析学说;弗洛伊德;现代教育;儿童教育;精神分析理论;潜意识理论;进步主义教育;《精神分析引论》;教育实践;早期教育
摘要：
弗洛伊德的精神分析学说对现代教育的影响●杨汉麟弗洛伊德（ＳｉｇｍｕｎｄＦｒｅｕｄ，１８５６～１９３９）是现代西方心理学的主要学派之一——精神分析学说的创始人。这一学说问世后，不仅在心理学界激起强烈反响，而且对其它人文科学产生了巨大的影响，教育亦不例外...
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论人性及其对学校道德教育的启示
作者：
文雪
期刊：
沈阳师范大学学报(社会科学版),1998年(5):69-73 ISSN：1674-5450
作者机构：
华中师范大学教科院430079
关键词：
人性;现实人性;道德教育的启示
摘要：
“人性”是一个模糊而有争议的概念，不同的理论视角对其有不同的论述。人性论的众说纷坛、莫衷一是，必然导致教育实践的迷惘。学校道德教育应以科学的人性现为指导，遵从现实人性的形成及发展的层次结构，突出社会现实性，突出培养学生成为道德主体。
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依法治校释
作者：
李晓燕
期刊：
教育研究与实验,1998年(04):6-9 ISSN：1003-160X
作者机构：
[李晓燕] 华中师范大学教科院
关键词：
依法治校;学校管理体制;学校管理
摘要：
【正】 一、法治与人治体现了两种不同的权力价值观和两种不同的管理制度依法治校,就是依照教育法律、法规所规定的权限和程序来管理学校。从教育法规的作用形式来看,依据教育法律规范来约束管理对象的教育行为和约束管理者自身的管理行为是依法治校不可分割的两个方面。从学校主体看,依法治校的内容包括校长及其他
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关于心理测验编制中的几个问题
作者：
苏永华
期刊：
教育研究与实验,1998年(2):49-52 ISSN：1003-160X
作者机构：
[苏永华] 华中师范大学教科院
关键词：
心理测验;测验编制;能力倾向测验;智力测验;中国化;文化差异;本土化;西方文化;测评要素;测验结果
摘要：
【正】 心理测验自80年代初逐步恢复以来,历经了介绍、修订、改造等几个阶段,现在已经到了必须进行中国化、本土化的时候了。其原因有三:一是国外的东西毕竟是西方文化的产物,文化差异会使测验结果产生较大的误
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浅谈中年级学生思维能力的培养
作者：
苏鸿
期刊：
湖北教育(科学课),1998年(11):14-15 ISSN：1003-4390
作者机构：
华中师范大学教育科学学院97级研究生班 430079
关键词：
思维能力的培养;年级学生;儿童思维;小学自然教学;概念层次;怀特海;教师;认识的深化;注定要;知识传授
摘要：
<正> 最近听了几节课,我感觉,重视知识传授,忽视志趣与能力培养的传统教学思想依然存在,这种思想严重阻碍了教育改革的深入,不利于人才的培养与民族的振兴。英国著名教育家怀特海曾经指出,在现代生活的条件下,规律是绝对的,凡是不重视思维训练的民族是注定要失败的。
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近代中国幼儿园课程民族化过程及启示
作者：
田景正;何玉琴
期刊：
学前教育研究,1998年(6):9-13 ISSN：1007-8169
作者机构：
[田景正] 华中师范大学教科院
关键词：
中国幼教史;幼儿园课程;幼儿教育史
摘要：
由于种种经济及社会的原因,中国的社会学前教育在20世纪初才迟迟出现.与世纪上第一所社会学前教育机构,即1806年的欧文创办的"幼儿学校"相比,它晚了近一个世纪.姗姗来迟的中国社会学前教育却还是一锅夹生饭,封建的、外国的特性相互混杂.经过较长时间的艰难...>>详细
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论社区性格
作者：
佐斌;何静
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),1998年(05) ISSN：1000-2456
作者机构：
华中师范大学教科院心理学系;华中师范大学科研处
关键词：
社区;社区性格;文明社区建设
摘要：
社区性格及其塑造是社会主义精神文明建设和社区理论研究中的一个重要问题。本文从五个方面对社区性格进行了探讨：一、社区性格是社区成员集合与互动的产物；二、社区性格是社区文化的综合反映，是社区文化的缩影；三、社区性格是由多种多样的特征所构成的多系列、多层次的复杂结构系统；四、社区性格是在社区成员与社区环境相互作用的社会实践过程中逐步形成的；五、在文明社区建设中，必须重视社区性格的培养和塑造
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