作者： 刘三女牙（刘三女牙）;杨宗凯（杨宗凯）;李卿

期刊： 教育研究,2020年41(03):152-159 ISSN：1002-5731

作者机构： [刘三女牙] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[杨宗凯] 西安电子科技大学.;[李卿] 华中师范大学.教育大数据应用技术国家工程实验室

关键词： 计算教育学;研究范式;教育大数据;智能教育

摘要： 随着信息技术与教育教学融合的不断深入以及教育大数据的形成,计算教育学应运而生。计算教育学是通过技术赋能,基于数据密集型的研究范式,解释信息时代的教育活动与问题,揭示教育复杂系统内在机制与运行规律的新兴交叉学科。计算教育学围绕计算教育伦理、教育主体计算、教育情境计算、教育服务计算等核心任务开展研究与实践,助力实现人才培养的个性化、教育评价的科学化及教育管理的精准化。计算教育学的发展亟须建构计算教育伦理、科学量化教育场景、提升数据融合与智能处理能力、促进学科交叉、加强协同创新。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）;吴砥（吴砥）;陈敏

期刊： 中国电化教育,2019年(2):1-5 ISSN：1006-9860

作者机构： [杨宗凯] 西安电子科技大学.;[吴砥] 华中师范大学（华中）.教育部教育信息化战略研究基地;[陈敏] 华中师范大学.湖北教育信息化发展研究中心

关键词： 教育信息化;教育生态;新兴技术;教育变革

摘要： 目前我国总体上还是工业时代的教育,强调的是"一刀切、齐步走"的标准化教学和以"教师、教材、教室"为核心的讲授式课堂,具有明显的规模化教育特征。随着信息技术特别是人工智能等新技术的发展,流水线式的人才培养模式显然已不能适应新形势的需要,既有的教育生态难以培养出信息时代需要的个性化创新人才。因此,融合信息技术,发展"互联网+教育",导入互联网技术和互联网思维,重构教育生态,乃至发展智能教育,促进信息时代我国教育改革创新,具有重大的社会意义和迫切的现实需求。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）;吴砥

期刊： 西部大开发,2019年(04):32-33 ISSN：1009-8631

作者机构： 1. 西安电子科技大学;2. 国家数字化学习工程技术研究中心;3. 华中师范大学;[杨宗凯] 杨宗凯;[吴砥] 吴砥

摘要： <正>随着人工智能在教育领域应用日益广泛,人工智能必将引发教育模式、教学方式、教学内容、评价方式、教育治理、教师队伍等一系列的变革和创新,助力教育流程重组与再造,推动教育生态的演化,促进教育公平、提高教育质量。人工智能直接改变了经济社会对人才培养的需求。人工智能技术深刻改变了各行业对劳动者知识、能力、素质的要求,因而推动了人才培养目标的转换。智能时

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）;吴砥;郑旭东

期刊： 中国社会科学文摘,2018年(9):142-143

作者机构： [杨宗凯; 郑旭东; 吴砥] 华中师范大学

关键词： 教育信息化;内涵式发展;信息技术;教育变革;新形态;创新应用;简单应用;创造未来

摘要： 在教育信息化1.0阶段,信息技术对教育而言主要还停留于工具层面的简单应用o伴随着内涵式发展成为教育发展的主旋律,教育信息化显然也必须走内涵式发展的道路。为此,必须彻底摆脱以技术应用为本位的发展思路,以促进教育创新作为出发点和落脚点,切实展现出教育变革中的技术力量,通过信息技术的创新应用,不断创造未来教育的新形态。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）;吴砥（吴砥）;郑旭东

期刊： 教育研究,2018年39(4):16-22 ISSN：1002-5731

作者机构： [杨宗凯] 西安电子科技大学.;[吴砥] 华中师范大学.;[郑旭东] 华中师范大学.教育信息技术学院

关键词： 教育信息化2.0;教育现代化;信息技术与教育教学

摘要： 教育信息化发展会经历起步、应用、融合、创新四个典型阶段,中国教育信息化"起步"与"应用"两个阶段,现已基本完成,将进入"融合"和"创新"的新阶段,即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段,我国教育信息化先后经历了"信息技术教学应用"和"信息技术与教育教学融合"两个阶段,凝炼形成了"信息技术与教育教学深度融合"的核心发展理念,以及"应用驱动"和"机制创新"两大基本发展方针。但信息技术对教育而言主要还停留于工具层面的简单应用,信息技术支撑下的教育教学模式变革和学校管理体系重构还很少发生,信息技术对教育发展的革命性影响还没有得到充分彰显。要准确认识教育信息化2.0的显著特征,以科学的战略规划引领新方向,以交叉的科学研究把握新规律,以信息技术支持的结构性变革推动信息化教育的创生发展。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 电化教育研究,2018年39(1):5-11,35 ISSN：1003-1553

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 教育信息化;教育现代化;教育技术学;人才培养

摘要： 在从工业社会到信息社会的历史变迁中,技术扩散导致了教育的生态失衡与再平衡,呼唤着教育从工业时代的1.0向信息时代的2.0迈进。目前世界各国都在大力推进教育信息化和教育现代化。以教育信息化全面推动教育现代化是教育技术学专业当仁不让的时代担当。它肩负着揭示信息技术与教育相互作用的机理,构建具有中国特色、国际水准的信息化教育理论,以融合创新、重组创新、数据驱动的创新、问题驱动的创新及协同创新引领实践,实现教育现代化的使命。在这种历史担当中,教育技术学专业迫切需要开展专业人才培养的创新探索,一方面加强人才培养的顶层设计,另一方面以教育技术的方式培养教育技术的人才。

语种： 中文

作者： 吴砥（吴砥）;许林;朱莎;杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中国电化教育,2018年(8):54-59 ISSN：1006-9860

作者机构： [吴砥; 杨宗凯; 朱莎] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[许林] 中央电化教育馆.

关键词： 信息素养;评价;中小学生;信息时代

摘要： 信息素养是信息时代公民的基本素养,是中小学生应对信息化环境下的生活、学习、工作要求所必须具备的核心素养之一。加强信息素养评价理论与实践研究对于提升中小学生信息素养具有重要意义。该文主要阐述中小学生信息素养评价研究的重要意义与价值,并对国内外相关研究现状进行了总结与分析,然后提出当前中小学生信息素养评价研究的重点和难点,最后介绍了研究团队开展的中小学生信息素养评价指标体系构建及实践,并展望下一步开展研究的工作思路。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 苏州教育信息化,2017年(02):14-15

作者机构： 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室;华中师范大学

摘要： <正>当前,教育大数据研究和应用已经引起我国政府的高度重视。国务院《促进大数据发展行动纲要》提出"探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用",《教育信息化"十三五"规划》强调积极发挥教育大数据在教育管理平台建设和学习空间应用等方面的重要作用。"十三五"期间,大数据与教育的深度融合已成为必然

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中国教育网络,2017年(05):52-53 ISSN：1672-9781

作者机构： 华中师范大学

摘要： <正>未来教育必定是构建在互联网上的新教育,构建两个空间才有可能实现人的全面自由的个性化发展。技术改变教育由工业化进入信息化:教育生态的又一次平衡首先,技术改变教育。技术的导入,就可以改变所在社会的形态,社会形态的变化又造就与之对应的新教育。当前我们正处于从工业社会向信息化社会的转变和

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 电化教育研究,2017年38(6):5-8 ISSN：1003-1553

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 信息化;未来教育;教育变革

摘要： 当前,我国教育发展面临空前挑战。一方面,信息化、国际化、知识经济和可持续发展问题给教育带来严峻的外部挑战;另一方面,我国教育正面临教育不公、创新不足、终身教育体系缺失等瓶颈问题。传统的教育理念、模式与方法已经无法适应新的发展形势,亟待从整体上推进教育的系统性变革。世界各国均从战略层面对未来教育作出了布局,并积极开展未来教育形态的探索。从信息化视角展望未来教育,厘清未来教育的变革路径,对推动新时期我国教育改革发展具有重要意义。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中国教师,2017年(24):54-56 ISSN：1672-2051

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 教师专业发展;信息时代;中国教育现代化;教师队伍建设;创新;专家学者;发展论坛;中国教师

摘要： <正>一、当前我国教育面临严峻挑战1.信息技术正深刻影响教育的发展当前,以云计算、大数据为代表的信息技术快速渗透到教育行业,深刻改变了传统的教与学方式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出,"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"。信息技术的渗透教育领域所引发的慕课、翻转课堂等新兴

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中小学数字化教学,2017年(03):1-1 ISSN：2096-4234

作者机构： 华中师范大学;教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》编制专家组;《中小学数字化教学》专家委员会

摘要： <正>习近平总书记在党的十九大报告中指出要'办好网络教育',努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。将'网络教育'首次写入党的报告,是以习近平同志为核心的党中央科学把握世界教育发展大趋势、我国教育发展大格局、时代发展大潮流的战略考量,必将对我国教育发展产生深远影响。网络教育是以网络(主要是互联网)技术为基础构建的一种教育新形态,可有效利用互联网优势拓展

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 教育传媒研究,2017年(1):14-16 ISSN：2096-1626

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 教育信息化;互联网+;教育云;云教育

摘要： 本文以全球眼光、宏观视野,列举了国际化与信息化交融给中国本土教育带来的巨大挑战,介绍了教育的三次变革和我国从"教育云"到"云教育"的相关情况,阐述了教育信息化进程中亟须关注的几个问题.

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 国家教育行政学院学报,2017年(7):3-8 ISSN：1672-4038

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 信息化;教育督导;现代教育治理

摘要： 利用信息化创新教育督导，已成为提高督导水平，保障教育质量的重要手段。＂-5前，大数据、云计算等新兴信息技术快速渗透，给教育行业带来深刻影响，也为推动教育督导现代化提供了契机。以信息化驱动教育督导现代化，是顺应时代发展和应对国际竞争的战略选择，也是助力解决当前我国教育督导面临的一系列现实问题的必由之路。

语种： 中文

作者： 刘三女牙（刘三女牙）;杨宗凯（杨宗凯）;李卿

期刊： 中国社会科学文摘,2017年(9):142-143

作者机构： 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;[刘三女牙; 杨宗凯; 李卿] 华中师范大学

关键词： 创新性教学;信息技术;教育场域;革命性影响;大数据时代;新常态;数据伦理;科学决策

摘要： 当前,"信息技术对教育发展有革命性影响"已形成共识.随着技术与教育融合的不断深化,基于来自教育场域中的数据而开展的科学决策、教育研究将成为新常态,基于数据的各类创新性教学服务将不断涌现.>>详细

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中小学数字化教学,2017年(02):22-25 ISSN：2096-4234

作者机构： 华中师范大学;教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020 年）》编制专家组

关键词： 信息技术;教学变革;数字教师;教学创新

摘要： 信息技术在教育领域的逐步渗透,正在引发教育理念、模式、环境、内容、评价等各方面的深刻变化。顺应21世纪人才培养的需要,进行以学习者为中心的教学模式变革刻不容缓。梳理当前国内外基础教育阶段信息技术推动教学变革的五大重点发展趋势可知,教师是信息时代教学变革取得实质性绩效的关键,应从更新教师教学理念与转变教师角色两个方面来实现未来教师技术、艺术和学术能力的提升,以此来创设并实现信息化时代教学创新发展的愿景。

语种： 中文

作者： 刘三女牙（刘三女牙）;杨宗凯（杨宗凯）;李卿

期刊： 教育研究,2017年38(4):15-20 ISSN：1002-5731

作者机构： [刘三女牙; 李卿] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[杨宗凯] 华中师范大学.

关键词： 大数据;教育伦理;数据素养

摘要： 教育数据伦理是对教育数据产生、采集、存储和分析利用过程中所应秉持的道德信念和行为规范的理性审视。教育数据伦理以价值构建与认同为根本挑战,以利益机制设计为主要抓手,蕴含时序性和情境化的动态性。明确教育数据的价值定位,界定教育主体的数据权利,厘清教育数据的教育效用,是教育数据伦理面临的基本问题。对教育数据伦理的研究,从传统伦理学视角,须推进道德自律、法律法规与监管;从技术视角,应从教育服务的各个环节进行伦理渗透,避免技术异化;从教育视角,要提升教育管理者和教师的教育数据素养。

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 中国教育信息化,2016年(13):19-23 ISSN：1673-8454

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 教学效果;知识爆炸;媒体联盟;学习过程;高水平大学;信息化教学环境;教育硕士;信息技术;信息时代教育;学校信息化

摘要： <正>一、信息化领导力与高校教育信息化发展1.21世纪教育发展面临空前挑战我们正处在一个知识爆炸的年代,知识经济、可持续发展等为高等教育带来发展机遇的同时,也提出了很大挑战。尤其是信息化和国际化发生在同一时间节点,信息化加快国际化,国际化助推信息化,两者之间相互作用又紧密联系。高等教育信息化发展面临的挑战、技术与趋势。《新媒体联盟2015年地平线报告》（高等教育版）对高等教育面临的主要挑战及发展趋势进行了阐述。当前的高等

语种： 中文

作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 轧钢,2016年(11):151 ISSN：1003-9996

作者机构： [杨宗凯] 华中师范大学;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 信息技术;教育发展;教育信息化;基础设施建设;教学条件;“十二五”;计算机网络;多媒体教室

摘要： <正>信息技术对教育发展具有革命性影响,"十二五"期间,国家先后发布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》,实施了"三通两平台"等一系列行动。目前,全国大部分学校已具备基本的信息化教学条件,信息技术在教学中已得到初步应用。"十三五"阶段,教育信息化已度过了初期的计算机网络、多媒体教室等基础设施建设阶段,其发展重点逐步转移到实现信息技术与教育的深度融合上。"融合"不是信息技术与教育的简单叠加,不

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作者： 杨宗凯（杨宗凯）

期刊： 发明与创新(初中生),2016年(8):1 ISSN：1672-0954

作者机构： 教育部教育信息化专家组;[杨宗凯] 华中师范大学

关键词： 教育信息化;公共服务平台;区域性规划;应用驱动;机制创新;教育管理;教育资源;政府引导

摘要： 信息化的关键在于“化”,“化”就是重组与再造.通过教育信息化,可以对教育的流程进行再造,对教育的体制进行重组. 2012年我国发布了首个《教育信息化十年发展规划》,各省市区也制定区域性规划进行落实.我们坚持应用驱动和机制创新.在应用驱动方面,我们创造性地推进“三通两平台”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台.在机制创新方面,通过政府引导、企业建设、学校应用,形成了多方协同推进教育信息化的灵活机制. 教育信息化进一步发展的定位在哪里?应该是“融合”,即促进信息技术与教育的全面、深度融合.

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