战“疫”期间大规模在线教育实践的效果和潜在影响因素分析——以湖北省孝感市为例
作者：
王继新;崔永鹏;严友田
期刊：
电化教育研究 ,2020年41(6):5-12 ISSN：1003-1553
作者机构：
华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉 430079;华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,湖北武汉 430079;孝感市教育局教育技术装备站,湖北孝感 432000;[王继新; 崔永鹏] 华中师范大学;[严友田] 孝感市教育局
关键词：
大规模在线教育实践;效果;影响因素
摘要：
战"疫"期间的"停课不停学"是一场全社会协同的大规模在线教育实践,会对未来在线教育产生重大影响。对湖北省孝感市开展大规模调查,从组织管理、平台与工具、资源应用、教学内容、家校共育和满意度等方面调查实践效果,发现经过一段时间的探索和实践,战"疫"期间大规模在线教育实践在教育行政部门指导与引领、学校落实与行动、师生探索与适应、教育信息化企业支持与服务、家庭合作与参与等方面取得了一定成效,但在线教育的理念、在线教育的保障与供给、师生素养与能力、教育信息化企业服务水平与质量、家校共育等仍是影响在线教育发展的潜在因素。
语种：
中文
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全球数字化学习:挑战、趋向及思考——《2020数字化学习现状》报告的解析
作者：
王建虎;童名文;王芸;师亚飞
期刊：
远程教育杂志 ,2020年38(05):52-60 ISSN：1672-0008
作者机构：
华中师范大学 教育信息技术学院,湖北武汉 310030;新疆师范大学 继续教育学院,新疆乌鲁木齐 830017;[师亚飞; 童名文; 王建虎] 华中师范大学;[王芸] 新疆师范大学
关键词：
数字化学习;在线教育;教师专业发展;学习管理系统
摘要：
为了解当前国际领域数字化学习的现状,进而为教学改革提供决策与参考信息,2020年3月,云端学习管理系统Schoology发布了第三份数字化学习报告——《2020数字化学习现状》。报告聚焦了教师和管理者两个群体,从挑战和优先事项、数字化学习策略与资源、技术的使用、数字公民与社交媒体、教学方法、专业发展与合作、数字学习对人的影响等方面,展示了全球数字化学习的现状,并总结出影响当前及未来数字化学习发展的十大结论:数字化教学工具在帮助教师提高绩效上作用明显;教师迫切期盼按需定制的专业发展支持方式;数字化学习正成为区域教学策略的组成部分;对数字化学习所需基础设施及人员进行投资,正成为地区及学校的共识;正式的数字公民计划呼之欲出;学习管理系统对数字化学习及学生成绩正产生积极影响;编程类课程开始受欢迎,机器人技术等方兴未艾;评估管理工具的价值日益凸显;社交媒体开始应用于教育教学中;学生触网不足令教师担心,但增加1:1项目可能是较好的解决方案等。基于报告的解析,构建了后疫情时期数字化学习的新框架,探讨了数字化学习的场景、工具、课程、学习策略以及教师专业发展等,以期为今后数字化学习的进一步发展提供借鉴。
语种：
中文
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How do students prepare in the pre-class setting of a flipped undergraduate math course? A latent profile analysis of learning behavior and the impact of achievement goals
作者：
Sun, Zhiru* ;Xie, Kui
期刊：
INTERNET AND HIGHER EDUCATION ,2020年46:100731 ISSN：1096-7516
通讯作者：
Sun, Zhiru
作者机构：
[Sun, Zhiru] Univ Southern Denmark, Dept Business & Econ, Campusvej 55, DK-5230 Odense M, Denmark.;[Xie, Kui] Ohio State Univ, Dept Educ Studies, 29 West Woodruff Ave, Columbus, OH 43210 USA.;[Xie, Kui] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Luoyu Rd 152, Wuhan 430079, Hubei, Peoples R China.
通讯机构：
[Sun, Zhiru] U;Univ Southern Denmark, Dept Business & Econ, Campusvej 55, DK-5230 Odense M, Denmark.
关键词：
Pre-class preparedness;Flipped classroom;Achievement goals;Latent profile analysis;Math education
摘要：
Pre-class preparedness is critical to students' in-class learning and overall success in the flipped classroom. This study used both trace data and self-report data to identify students' pre-class learning behavior profiles and investigate the relations of the identified learning profiles with the achievement trajectory over time and students' perceived achievement goal orientations in a flipped undergraduate math class. Three distinctive types of pre-class learning profiles emerged from the study, including the lecture-focused and low time-spent profile, lecture-quiz-balanced and average time-spent profile, and quiz-focused and high time-spent profile. The results show that students' performance trajectories were significantly different among the three learning profiles. In addition, achievement goals significantly impacted the membership of the learning profiles, indicating students' perceived goal orientations shape their pre-class learning behaviors. The theoretical and instructional implications are discussed, and specific design suggestions were provided to improve students' pre-class preparedness in the flipped math classroom.
语种：
英文
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Design and realization of 3D virtual campus roaming system based on unity3D
作者：
Chen J.;Hu P.;Huang Z.
作者机构：
[Chen J.; Hu P.] School of Educational Information Technology, Central China Normal University, No. 152 Luoyu Road, Wuhan, Hubei, China;[Huang Z.] School of Computer and Software Engineering, Xihua University, No. 999 Jinzhou Road, Jinniu District, Chengdu, China
会议名称：
8th International Conference on Computer Engineering and Networks, CENet 2018
会议时间：
17 August 2018 through 19 August 2018
关键词：
3D map;Digital campus;Unity3D;Virtual reality;Virtual roaming
摘要：
In order to let the fresh students who have not entered university quickly understand the campus environment, we design and develop a virtual Central China Normal University (CCNU) campus roaming system. Firstly, collecting a large number photos of the campus, such as buildings and plants. Secondly, building three-dimensional (3D) models based on the photographs and maps, in the meantime, using Photoshop to deal with photos, letting the building looks as real as possible. Thirdly, putting the model into the Unity platform, and enabling it to achieve the interactive function. Finally, using computer to export the program, then the virtual operation roaming system has been finished. Compared with Baidu’s 3D map, our roaming system shows the real scene better, and also integrates multimedia introductory resources such as video and audio of each building on campus, which greatly improves the user experience. © Springer Nature Switzerland AG 2020.
语种：
英文
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基于资源关联的移动学习同步交互研究及设计
作者：
杜旭;嘉炬;李浩;王立彬
作者机构：
华中师范大学教育信息技术协同创新中心和国家数字化学习工程技术研究中心;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;华中师范大学教育信息技术协同创新中心
会议名称：
第六届基础教育改革与发展论坛
会议时间：
20161118
会议地点：
苏州
会议论文集名称：
第六届基础教育改革与发展论坛 论文集
关键词：
移动学习;同步交互策略;学习讨论过程;资源关联
摘要：
移动学习中的同步交互策略的研究日益成为众多研究者关注的焦点,本文提出了一种适合移动学习的资源关联同步交互策略模型.该同步交互模型能够实现学习讨论过程与资源紧密关联,并可以对资源进行标注,从而实现面向学习的交流讨论,提高学习者的学习效率.
语种：
中文
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抗疫时期“停课不停学”的特征、问题与后疫情时代在线教育的发展趋势——访华中师范大学教育信息技术学院教授、信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心执行主任王继新
作者：
田俊;陈兰枝;王继新
期刊：
教师教育论坛 ,2020年33(4):4-8 ISSN：2095-5995
作者机构：
不详;华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心
关键词：
在线教育;基础教育领域;面授教学;线上教学;在线教学;教育发展过程;教育信息技术;疫情防控
摘要：
2020年抗击疫情期间,我国中小学的“停课不停学”无疑已成为世界在线教育发展过程中的里程碑式事件。作为阻断疫情向校园扩散的应急之举,这次学生和教师居家参与的在线教育实践是从未有过的创举,其规模之大堪称史无前例。学校教育短期内被迫从面授教学转向在线教学,对教育管理部门、网络平台、学校、教师、学生乃至家长都是全新的挑战。2020年2月,在疫情防控中心的武汉市,华中师范大学教育信息技术学院的王继新教授带领他的团队接受教育部委托,开始对战役背景下基础教育领域在线教育应用的现状与发展进行调查和研究。王继新教授认为,抗疫期间的“停课不停学”不仅是对我国近十年来基础教育领域信息化改革与教师信息技术教学培训效果的一次大检阅,也是推进我国基础教育教学形态创新变革的一次意义非凡的教育实验。这次大规模在线教育实践虽然存在一些问题,但却在很大程度上实现了全国范围的线上教学,可谓成效巨大。为了解抗疫期间基础教育领域在线教育的特征、问题及应对策略,探究后疫情时期我国在线教育的发展趋势,本刊记者对王继新教授进行了专访。
语种：
中文
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Design and Implementation of the Digital Education Transaction Subject Two-factor Identity Authentication System Based on Blockchain
作者：
Zhao, Gang* ;Di, Bingbing;He, Hui
作者机构：
[Di, Bingbing; Zhao, Gang; He, Hui] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.
会议名称：
22nd IEEE International Conference on Advanced Communication Technology (ICACT)
会议时间：
FEB 16-19, 2020
会议地点：
Pyeongchang, SOUTH KOREA
会议主办单位：
[Zhao, Gang;Di, Bingbing;He, Hui] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.
会议论文集名称：
International Conference on Advanced Communication Technology
关键词：
blockchain technology;chaincode;education transaction subject;identity authentication;two-factor
摘要：
In recent years, online education service platform has swept the world due to its high quality, openness and variety of education resource, and user registered in online platform has increased dramatically. However, the traditional centralized information storage method based on the third-party may cause problems such as the loss and disclosure of the transaction subject identity data, seriously threatening the legitimate rights and interests of users. Therefore, based on education service theory, this paper applies blockchain technology to identity authentication to design and implement a blockchain-based digital education transaction subject identity authentication system. The system proposed in this study can store identity information in ciphertext form and is jointly verified and maintained by the entire network node, thus it can guarantee the security and reliability of identity data in the digital identity authentication.
语种：
英文
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社会网络分析——支持协作角色的新视角
作者：
刘洋
期刊：
中国教育技术装备 ,2020年(8):5-9 ISSN：1671-489X
作者机构：
华中师范大学教育信息技术学院 430079;[刘洋] 华中师范大学
关键词：
协作学习;角色策略;社会网络分析;在线学习;网络学习平台
摘要：
社会网络分析被广泛用于分析在线学习行为中的交互现象并探索其规律,分析协作学习中的社会网络有助于生成高质量的协作学习效果。分组活动是协作学习的基本形式。以小组成员的在线交互为研究对象,采用社会网络分析的方法,重点探究学习者的交互行为路径及其影响,进而为实施协作学习角色策略提供更多数据支持。研究结果发现,小组核心人物与其组内的整体交互程度密切相关,即使其承担的角色不同;小组的整体交互程度更易受组长等领导角色的交互行为影响。研究最后为优化协作学习的教学效果提出建议并讨论今后的努力方向。
语种：
中文
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Fostering students’ creativity via educational robotics: An investigation of teachers’ pedagogical practices based on teacher interviews
作者：
Yang, Yuqin* ;Long, Yanwen;Sun, Daner;Van Aalst, Jan;Cheng, Sanyin*
期刊：
British Journal of Educational Technology ,2020年51(5):1826-1842 ISSN：0007-1013
通讯作者：
Cheng, Sanyin;Yang, Yuqin
作者机构：
[Yang, Yuqin] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Learning Sci, Wuhan, Peoples R China.;[Long, Yanwen] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.;[Sun, Daner] Educ Univ Hong Kong, Dept Math & Informat Technol, Hong Kong, Peoples R China.;[Van Aalst, Jan] Univ Twente, Dept Teacher Educ, Fac Behav Management & Social Sci, Enschede, Netherlands.;[Cheng, Sanyin] Cent China Normal Univ, Fac Educ, Wuhan, Peoples R China.
通讯机构：
[Cheng, Sanyin; Yang, Yuqin] C;Cent China Normal Univ, Fac Educ, Wuhan, Peoples R China.;Cent China Normal Univ, Hubei Res Ctr Educ Informationizat, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.
关键词：
creativity;educational robotics;instructional framework;pedagogical practices
摘要：
This study explored how educational robotics (ER) was implemented in classrooms to foster creativity among elementary school students and identified challenges associated with its implementation. Twenty-six teachers at different elementary schools were interviewed. In-depth teacher interviews and grounded theory were used to collect and analyze the interviews. We found that the intended creative learning outcome for students was mastery of the developmental process of creativity. The teachers generally reported using a four-phase instructional framework consisting of eight sub-phases and targeted teaching strategies to support students’ learning outcomes. Challenges included insufficient appropriate learning materials, a lack of expansive learning activities and tasks and limited opportunities to engage students in the process of design thinking and developing metacognitive abilities. The findings have practical implications for teachers and researchers who are interested in developing pedagogical practices (PP) incorporating ER to support students’ creativity. The study also has theoretical value, offering insights into teachers’ PP in implementing ER. © 2020 British Educational Research Association
语种：
英文
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基于翻转课堂的评价活动对研究生反思能力的影响研究
作者：
郭家丽;张屹;李幸;黄勃;林利
作者机构：
华中师范大学教育信息技术学院
会议名称：
2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
会议时间：
20170727
会议地点：
成都
会议论文集名称：
2017第八届全球华人探究学习创新应用大会 论文集
关键词：
研究生教育;翻转课堂;评价活动;反思能力
摘要：
本研究采用实验研究法和调查研究法,以教育技术学研究生必修课教育技术学研究方法为例,设计并实施基于翻转课堂的教学评价活动,以探究基于翻转课堂的评价活动对于研究生反思能力的影响.
语种：
中文
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疫情时期在线教与学实践案例与经验
作者：
田俊;王萱;王元宏;唐瓷;王欢;...
期刊：
中国电化教育 ,2020年(05):53-61+110 ISSN：1006-9860
作者机构：
1. 华中师范大学教育信息技术学院;2. 华中师范大学教育信息技术协同创新中心;3. 咸安区教育局;4. 成都师范学院教育信息化推进办公室;5. 苏州市教育科学研究院
摘要：
疫情防控背景下,为准确理解国家"停课不停学"的理念,保证在线教学的有效开展,各区域、各级各类学校纷纷制定和规划了在线教学的整体实施方案,全面优化在线学习环境,科学设计教学组织形式,丰富在线教学资源,提升教师在线教学能力,切实发挥在线教育的积极作用。该篇以湖北省咸安区域中小学主题式在线教学组织与实施策略、成都师范学院教师"三阶段三提升"培训实践、苏州音乐学科线上教育设计为例,探讨了在线教学全覆盖背景下适用的教学模式、教师培训模式,以及学生发展模式,以期助力全媒体教学生态的构建与完善。
语种：
中文
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疫情时期在线教与学实践案例与经验·战疫时期区域中小学主题式在线教学组织与实施策略研究——以湖北省咸安区域为例
作者：
田俊;王萱;王元宏
期刊：
中国电化教育 ,2020年(5):53-56 ISSN：1006-9860
作者机构：
[田俊] 华中师范大学.教育信息技术学院;[王萱] 华中师范大学.教育信息技术协同创新中心;[王元宏] 咸安区教育局.
关键词：
中小学;在线教学;湖北咸安
摘要：
一、研究背景:疫情期间"停课不停学"
2019年12月以来,新冠肺炎疫情形势复杂严峻,因防控疫情需要,教育部下达了2020年春季学期延期开学的通知,并提出"停课不停学"的倡议,为广大学生提供学习资源和学习支持服务.但"停课不停学"不是单纯意义上的网上上课,而是一种广义的学习,强调的是开展有助于学生成长进步的内容和方式.随着"停课不停学"政策的深入推进,在线教学暴露出一系列问题,需要进一步研究在线教学课程设计模式、策略及实施路径等.从在线教学实践来看,主要存在四个方面的问题:第一,教育教学的形式仍以学科划分的课程形式为主;第二,教师仍按照以往面对面教学的方式组织在线教学,难以激发学生在师生分离状态下的内生动力;第三,课后的学习活动以布置、批阅作业为主,缺乏引导学生深度学习的活动设计;第四,区域同步直播内容存在与课后班级学习活动脱节的现象.
语种：
中文
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基于虚拟现实技术的探究式学习环境设计与效果研究——以儿童交通安全教育为例
期刊：
电化教育研究 ,2020年41(01):69-75,83 ISSN：1003-1553
作者机构：
[左明章; 张雪; 罗恒; 李文昊] 华中师范大学.教育信息技术学院
关键词：
虚拟现实;探究式学习;道路安全教育;教学设计;准实验研究
摘要：
虚拟现实技术的迅速发展使越来越多的学者开始探索其在教育领域的创新应用。然而,现阶段尚缺乏将虚拟现实技术特性和教学理论有机整合的设计研究和效果检验。针对该研究的局限性和我国儿童交通安全教育的具体需求,文章对虚拟现实技术支持下的探究式交通安全教育模式进行了系统设计,结合实例分析了如何将真实性、开放探索性、关键决策点、问题空间和专家反馈等探究式学习原则应用在虚拟现实学习环境的情境、任务、交互和反馈设计中。为进一步检验其教学效果,文章开展准实验研究,对湖北省城市、城郊和农村地区三所小学的79名儿童在该学习环境中的学习表现和体验进行了定量和定性分析。研究结果表明,该学习环境能有效诊断并改善儿童的危险道路行为,如横冲马路、绿灯闪烁时过马路、不检查交通状况等,且城乡环境和年级水平对儿童交通行为表现和学习效果没有显著影响。研究结果对改革我国儿童交通安全教育模式、提升教育质量有一定的指导意义。
语种：
中文
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面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型及应用
作者：
张思;何晶铭;上超望;夏丹;胡泉
期刊：
远程教育杂志 ,2020年38(4):95-104 ISSN：1672-0008
作者机构：
[张思; 何晶铭; 上超望; 夏丹; 胡泉] 华中师范大学.教育信息技术学院
关键词：
社交学习;在线学习;学习投入;协同知识建构;ICAP框架;认知投入;多模态认知
摘要：
随着信息技术与教育的深度融合,社交学习、网络知识共同体等开始成为一种重要的协作学习形态,其中的学习投入研究成为领域热点。ICAP框架将学习者的学习参与行为划分为被动、主动、建构和交互四种类型,为分析协同知识建构中的认知投入提供了重要理论基础。基于集体认知理论框架和ICAP框架,构建了面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型,并确定了10个可观察的显性指标。在设计的协同知识建构学习场景中应用该模型,并采用对话内容分析和编码方法,探究了协同知识建构中的认知投入情况。研究结果表明:协同知识建构中的认知投入行为,主要为主动及建构,缺乏深层次交互;采用同、异步交流工具实现组内及组间交互,有利于学习者参与学习任务;在协作学习活动中提供学习支架,有利于提升学习者的认知投入。结合研究结果,讨论了模型的应用前景并提出建议。
语种：
中文
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多维度特征融合的教学行为智能分析模式构建
作者：
赵刚;朱文娟;胡碧灵;夏青;刘闪;...
期刊：
电化教育研究 ,2020年41(10):36-44 ISSN：1003-1553
作者机构：
华中师范大学人工智能教育学部教育信息技术学院,湖北武汉 430079;[初洁; 刘闪; 赵刚; 朱文娟; 夏青; 胡碧灵] 华中师范大学
关键词：
教学行为;多维度特征;智能分析;人工智能技术
摘要：
分析课堂教学行为是揭示课堂教学规律的一个重要途径。如何利用信息技术手段处理与分析累积的海量教学视频公开课中的教学行为,成为当前改革教学过程评价服务的热点之一。由于教学中教学行为具有教学性、有序性、关联性等固有教育特性,使得基于深度学习的视频分割与识别技术仍然无法有效理解教学场景和教学行为。因此,文章设计了包含"基于视听觉特征的教学行为分析编码系统、教学行为听觉特征识别、教学行为视觉特征识别、教学分析过程数据可视化呈现"四个核心要素的一种多维度特征融合的教学行为智能分析模式,提出了"视觉特征为主、听觉特征为主、融合特征为主"三条实践路径,以厘清教学行为智能分析要素的关系,并以视觉特征为主的实践路径初步分析了43节课堂教学视频,提取了时间维度上的教学行为视觉特征,以期为"一师一优课、一课一名师""教师研修"等教学行为智能分析活动提供借鉴。
语种：
中文
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教学视频中线索类型与学习者先前知识经验对学习的交互影响
作者：
杨九民
（ ;徐珂;韩佳雪;焦新月;皮忠玲
期刊：
现代远程教育研究 ,2020年32(01):93-101 ISSN：1009-5195
作者机构：
[杨九民; 徐珂; 韩佳雪; 焦新月] 华中师范大学.教育信息技术学院;[皮忠玲] 陕西师范大学.现代教学技术教育部重点实验室
关键词：
教学视频;线索类型;视觉线索;言语线索;先前知识经验;视觉注意力分配
摘要：
教学视频因其多通道展现教学内容的特性而成为数字化学习资源的首选形态.线索作为教学视频中的重要引导性教学设计手段,探究其类型及学习者先前知识经验对学习效果的交互影响,有益于优化教学视频的设计策略.基于学习者先前知识经验水平(高水平和低水平)和线索类型(言语线索和视觉线索)两个维度,运用眼动追踪技术和认知负荷、学习满意度、学习效果等测量工具,通过实验考察二者对学习的影响及其内在机制后发现:学习者先前知识经验水平对认知负荷的影响显著;线索类型对学习满意度的影响显著,且线索类型与学习者先前知识经验水平在学习满意度上的交互效应显著;学习者先前知识经验水平对学习效果的影响显著,且线索类型与学习者先前知识经验水平在迁移测验成绩上的交互效应显著.实验结果表明,线索类型与学习者先前知识经验水平对学习满意度和学习效果存在明显的交互作用,即只有低知识经验水平学习者在学习含有视觉线索的教学视频后,学习满意度与学习效果才有显著提升.这可能是由于该类学习者在信息选择时存在困难,视觉线索可以帮助其提高信息搜索效率,而言语线索却会使其认知负荷超载.
语种：
中文
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Modified EIRGP Routing Protocol for Backbone Infrastructure of Wireless Multimedia Sensor Networks
作者：
Hu, Zhengbing* ;Beshley, Mykola;Vitalii, Vrublevskyi;Jun, Su;Volodymyr, Taras
作者机构：
[Hu, Zhengbing] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.;[Volodymyr, Taras; Beshley, Mykola; Vitalii, Vrublevskyi] Lviv Polytech Natl Univ, Dept Telecommun, 12 Bandery Str, Lvov, Ukraine.;[Jun, Su] Hubei Univ Technol, Sch Comp Sci, Wuhan, Peoples R China.
会议名称：
15th International Conference on Advanced Trends in Radioelectronics, Telecommunications and Computer Engineering (TCSET)
会议时间：
FEB 25-29, 2020
会议地点：
Lviv, UKRAINE
会议主办单位：
[Hu, Zhengbing] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Peoples R China.^[Beshley, Mykola;Vitalii, Vrublevskyi;Volodymyr, Taras] Lviv Polytech Natl Univ, Dept Telecommun, 12 Bandery Str, Lvov, Ukraine.^[Jun, Su] Hubei Univ Technol, Sch Comp Sci, Wuhan, Peoples R China.
关键词：
EIGRP;Load balancing;Routing algorithm;Traffic;Wireless Sensor Networks
摘要：
Wireless Multimedia Sensor Networks (WMSNs) are increasingly penetrating into all areas of human life and activity. According to forecasts of leading experts in the field of telecommunications, sensor networks as a component of Internet of Things (IoT) in the medium term will take an important place among communication networks. QoS routing protocols for WMSN have been a growing topic of research for many years. In this paper we present a new approach called M-EIGRP (Modified-Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) with load balancing. This modification of the routing protocol is offered for low losses in the WMSN backbone infrastructure. The new protocol also offers a new flexible, multi-limited objective function that can integrate multiple metrics, including delay, load traffic and bandwidth to determine the end-to-end path.
语种：
英文
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Standard Genetic Code and Golden Ratio Cubes
作者：
He, Matthew* ;Hu, Z. B.;Petoukhov, Sergey V.
期刊：
Advances in Intelligent Systems and Computing ,2020年902:25-36 ISSN：2194-5357
通讯作者：
He, Matthew
作者机构：
[He, Matthew] Nova Southeastern Univ, Halmos Coll Nat Sci & Oceanog, Ft Lauderdale, FL 33314 USA.;[Hu, Z. B.] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Hubei, Peoples R China.;[Petoukhov, Sergey V.] Russian Acad Sci, Mech Engn Res Inst, Moscow 101830, Russia.
通讯机构：
[He, Matthew] N;Nova Southeastern Univ, Halmos Coll Nat Sci & Oceanog, Ft Lauderdale, FL 33314 USA.
会议名称：
2nd International Conference of Artificial Intelligence, Medical Engineering, Education (AIMEE)
会议时间：
OCT 06-08, 2018
会议地点：
Moscow, RUSSIA
会议主办单位：
[He, Matthew] Nova Southeastern Univ, Halmos Coll Nat Sci & Oceanog, Ft Lauderdale, FL 33314 USA.^[Hu, Z. B.] Cent China Normal Univ, Sch Educ Informat Technol, Wuhan, Hubei, Peoples R China.^[Petoukhov, Sergey V.] Russian Acad Sci, Mech Engn Res Inst, Moscow 101830, Russia.
会议论文集名称：
Advances in Intelligent Systems and Computing
关键词：
Genetic code;Golden ratio in artificial intelligence;Hydrogen bonds
摘要：
The well-known golden ratio and knowledge about genetic coding systems are useful for artificial intelligence systems, engineering, and education. The golden ratio has been recently suggested for an expansion to the field of probabilistic and artificial intelligence in Tanackov et al. (Tehni ki vjesnikč 18:641–647, 2011) [1], in brain research (Conte et al. in Chaos, Solitons Fractals 41:2790–2800, 2009; Pletzer et al. in Brain Res. 1335:91–102) [2, 3], and in human facial proportion (Mizumoto et al. in Am. J. Orthod. Dentofac. Orthop. 136:168–74; Petoukhov in Binary sub-alphabets of genetic language and problem of unification bases of biological languages. Dubna, Russia, p. 191, 2002) [4, 5]. In this paper, we consider the number of hydrogen bonds of genetic code matrix and establish a relation with golden ratio matrix. We construct three-dimensional cubes from two-dimensional matrices. Furthermore, we revealed some numerical patterns of golden ratios under basic addition operation. The relationship data about the genetic stochastic matrices/cubes associated with the genetic codes play important roles on our new understanding of genetic code systems and can lead to new effective algorithms of information processing for modeling mutual communication among different parts of the genetic ensemble. © 2020, Springer Nature Switzerland AG.
语种：
英文
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国外情感分析教育应用的进展与启示
作者：
周进;叶俊民;王志峰;蔡霞;李超
期刊：
现代教育技术 ,2020年30(12):34-40 ISSN：1009-8097
作者机构：
华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉 430079;华中师范大学计算机学院,湖北武汉 430079;[蔡霞; 王志峰; 李超; 叶俊民; 周进] 华中师范大学
关键词：
情感分析;人工智能;内容分析法;智能教育
摘要：
在教育智能时代,情感分析是挖掘学习情感、探寻学习规律的重要方法。文章首先采用内容分析法,从应用主题、研究情境与分析方法三个维度,梳理了国外情感分析教育应用的现状。随后,文章展望了国外情感分析教育应用的三大趋势,即拓展情感分析教育应用与融合、加强多源数据采集与不同学段应用、实现学习情感的大规模高效挖掘。最后,文章结合我国情感分析教育应用的现状与不足,从技术支撑、研究视角、实践创新三个角度,提出了推进我国情感分析教育应用的发展建议,以期为学习情感挖掘的相关研究提供有益借鉴。
语种：
中文
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基于UGC的互动反思在文科实验课堂中的实证研究——以《现代教育技术应用》实验课堂为例
作者：
严莉;章仪
期刊：
教师教育论坛 ,2020年33(09):81-87 ISSN：2095-5995
作者机构：
华中师范大学教师教育学院,武汉430079;华中师范大学教育信息技术学院,武汉430079;[章仪; 严莉] 华中师范大学
关键词：
文科实验教学;互动反思;学习效果;深度学习
摘要：
文科综合实验课程相比于理工科实验课程发展起步晚,且因其学科特性,更需要关注人作为主客体的统一体对实验的影响。因此,如何让学习者在有限时间内主动参与到实验内容建构中至关重要。本文以文科综合实验教学课程师范生必修课《现代教育技术应用》实验课为例,随机选取了两个班级学习者为学习对象,以3个经典的实验课程项目为学习内容,分别采用含有互动反思和无互动反思的教学活动设计,利用问卷量表、互动平台、前后测问卷和访谈等获得数据,采用方差分析等方法开展研究,结果表明,加入互动反思的学习班级学习成绩更好,学习者自我报告学习水平有更深度,课堂氛围更好。因此在未来的实验课程中,可以考虑采用互动反思来提升学习者的学习效果。
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