作者： 张明硕;黄致新

期刊： 物理通报,2024年(3):134-137 ISSN：0509-4038

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北武汉 430079;[黄致新; 张明硕] 华中师范大学

关键词： 向心加速度;手机传感器;学生实验

摘要： 对"利用手机Phyphox软件探究向心加速度公式"这一实验进行再思考,辨析此实验作为验证性实验或探究性实验的相关逻辑,讨论手机传感器位置的确认方法,并就利用Phyphox软件测量匀速或变速圆周运动的向心加速度时的注意事项做出相应说明,以希此实验在教学中能够得到更好的应用.

语种： 中文

作者： 曾祥军;黄致新

期刊： 物理教学,2024年46(03):62-65 ISSN：1002-0748

作者机构： 华中师范大学人工智能教育学部;重庆市开州中学;华中师范大学物理科学与技术学院

摘要： 文章立足于加速度关联的系列问题,通过深层次思考,全方位准确地描述了该类问题的本质。立足于物理问题的本质,作者探究出一种更简便易行的解答该类问题的方法——“减心法”,便于师生对加速度关联问题的处理和把握,同时在问题的解答中彰显了更加深刻的物理意蕴。

语种： 中文

作者： 陈玉洁;杨明;黄致新

期刊： 物理教学探讨,2024年42(01):41-44 ISSN：1003-6148

作者机构： 深圳市高级中学,广东 深圳 518034;深圳外国语学校,广东 深圳 518028;华中师范大学物理科学与技术学院,武汉 430079;[杨明] 深圳外国语学校;[黄致新] 华中师范大学

关键词： 浮沉条件;情境创设;关键能力;核心素养

摘要： 2023 年广州市中考物理试题以情境为导向,加强试题的综合性和创新性.试卷第 18 题是一道以"自制温度计"为情境考查密度与浮力的综合题,覆盖知识面广、研究对象复杂,涉及三个不同小球在三种不同温度的液体中的浮沉问题,综合考查学生的理解、模型建构、推理论证等关键能力,对情境化教学、强化关键能力和提升物理核心素养有积极的导向作用.

语种： 中文

作者： 黄振;都治铮;黄致新

期刊： 物理通报,2024年(8):160-161 ISSN：0509-4038

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北武汉 430079;[都治铮; 黄振; 黄致新] 华中师范大学

关键词： 动力学问题;惯性系;非惯性系;数形结合

摘要： 以地面为参考系,对《大学物理学》中的一道动力学非惯性系问题给出解答,同时对本刊的《一道动力学问题的求解》一文给出的答案进行验证,并对高中和大学物理教师提出几点思考与启示.

语种： 中文

作者： 陈玉洁;杨明;黄致新

期刊： 中学物理,2024年42(4):51-54 ISSN：1008-4134

作者机构： 深圳高级中学;[杨明] 深圳外国语学校;华中师范大学物理科学与技术学院;[黄致新] 华中师范大学;[陈玉洁] 深圳中学

关键词： 试题情境;中考物理;情境类型学

摘要： 基于情境类型学从情境主题、情境类型以及情境水平三个维度对2023年广东中考物理试题情境进行分析,发现广东省卷情境主题丰富多元,而广州市卷和深圳市卷情境主题分布不均衡;广州市卷情境与知识高度关联,侧重考查信息加工和整合能力...展开更多 基于情境类型学从情境主题、情境类型以及情境水平三个维度对2023年广东中考物理试题情境进行分析,发现广东省卷情境主题丰富多元,而广州市卷和深圳市卷情境主题分布不均衡;广州市卷情境与知识高度关联,侧重考查信息加工和整合能力的融合式情境,而广东省卷和深圳市卷情境与内容的关联程度较弱,但能实现立德树人的育人功能;广州市卷和深圳市卷侧重指向知识结构化的深度学习水平情境,而广东省卷侧重浅层学习水平情境,满足多个统考城市情境化教学水平不一致的背景,体现评价公平性.收起

语种： 中文

作者： 张明硕;熊维敏;黄致新;吴春晓

期刊： 物理与工程,2024年34(02):120-126 ISSN：1009-7104

作者机构： [张明硕] 华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉 430079;[张明硕] 武钢三中,湖北武汉 430080;成都市第七中学,四川成都 610041;[熊维敏; 黄致新] 华中师范大学;[吴春晓] 成都七中

关键词： 项目学习;深度学习;教学设计;核心素养;学生实验

摘要： 向心加速度是高中物理的重点内容，但是现行人教版等教材并没有设计对向心加速度的精确测量，这导致在教学中学生往往缺乏对向心加速度大小的直接感知。基于此，本文结合深度学习理念设计以项目学习为主线的教学活动，让学生利用手机传感器和phyphox软件直接对向心加速度进行精确测量并探究其大小的表达式，以此促进学生物理核心素养的发展。

语种： 中文

作者： 邓婉林;黄致新

期刊： 中学物理,2024年42(3):47-50 ISSN：1008-4134

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 武汉 430079;[黄致新; 邓婉林] 华中师范大学

关键词： 跨学科;项目化学习;核心素养;智能窗帘

摘要： 作为跨学科学习和项目化学习的合集,基于物理学科的跨学科项目化学习是"从生活走向物理,从物理走向社会"课程理念的具体体现,是实现"情境教学"的重要途径.通过对跨学科项目化学习的内涵、目标以及活动框架的分析,提出"智能窗帘"的具体案例,为跨学科项目化学习的设计与实施提供参考,有助于立德树人根本任务的落实.

语种： 中文

作者： 张明硕;于佳;黄致新;吴春晓

期刊： 物理教师,2024年45(03):58-62 ISSN：1002-042X

作者机构： [于佳; 吴春晓] 华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉 430079;[于佳] 华中科技大学附属中学,湖北武汉 430074;[吴春晓] 成都市第七中学,四川成都 610041;[黄致新; 张明硕] 华中师范大学

关键词： 简谐运动;机械波;教材比较

摘要： 以我国人教版高中物理教材和日本高中物理教材《川胜教授的中学物理教案》为研究对象,梳理中 日教材在简谐运动周期与机械波波速计算上的相关内容,并针对学生疑惑提出教学建议.在中学物理教学中,注重前后知识的关联、聚焦物理公式的本质、渗透大中衔接的内容,以期促进学生对简谐运动周期和机械波波速计算方法的掌握,推动学生对相关物理概念形成更接近于物理本质的理解.

语种： 中文

作者： 吴春晓;黄致新

期刊： 物理教学,2023年45(02):2-7 ISSN：1002-0748

作者机构： [吴春晓] 华中师范大学人工智能教育学部 湖北 430079;[吴春晓] 四川省成都市第七中学 四川 610041;华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 430079;[黄致新] 华中师范大学

关键词： SOLO分类理论;科学推理;能力层次划分

摘要： 为了更好地培养学生的科学推理能力,在教学过程中能合理地对其进行评价就尤为关键。目前,很多研究对科学推理能力的层次界定还停留在笼统描述的阶段。所以,研究科学推理能力层次划分,兼具理论价值和实践意义。本文基于SOLO分类评价理论,选取知识、方法和科学推理三个维度构建了科学推理能力层次框架,并分别从“知识-推理”层面、“方法-推理”层面和“知识-方法”层面三个具体的层面对所构建的“科学推理”能力层次框架进行了举例说明。基于所建立的层次框架,教师能够更好地评估学生科学推理能力的现状,能够更系统地对教学目标进行梳理,还能够更有针对性地设计相关的例题、练习题和考试题。

语种： 中文

作者： 张佳薇;黄致新;李维

期刊： 湖南中学物理,2023年(5):96-97 ISSN：1673-1875

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院;武汉市第十九中学

关键词： 中学物理竞赛;实验;电阻测量;一题多解

摘要： 加强物理实验竞赛有利于提高学生发现问题、分析问题和解决物理问题的能力,改变学生心目中物理“理论优于实验”的现状。由于物理竞赛生思维活跃,他们对同一物理问题,往往愿意去寻找不同的解决方案。本文针对2021年全国中学生物理竞...展开更多 加强物理实验竞赛有利于提高学生发现问题、分析问题和解决物理问题的能力,改变学生心目中物理“理论优于实验”的现状。由于物理竞赛生思维活跃,他们对同一物理问题,往往愿意去寻找不同的解决方案。本文针对2021年全国中学生物理竞赛某赛区的一道复赛实验试题“测量1米长金属丝电阻阻值”的实验,展现了试题的一题多解,分析了竞赛学生的不同解答方案,以启发学生的发散思维,促进高中物理竞赛及高中物理实验教学。收起

语种： 中文

作者： 吴春晓;夏泸林;黄致新

期刊： 湖南中学物理,2023年(1):74-77 ISSN：1673-1875

作者机构： 华中师范大学人工智能教育学部;四川省成都市第七中学;华中师范大学物理科学与技术学院

关键词： 重力;视重;万有引力

摘要： 在参考了美国高中物理教材中有关“重力”内容的基础上,讨论重力的缘起,辨析重力概念,并且探讨采用合适的教学方法引导学生进行重力概念的模型构建。 在参考了美国高中物理教材中有关“重力”内容的基础上,讨论重力的缘起,辨析重力概念,并且探讨采用合适的教学方法引导学生进行重力概念的模型构建。

语种： 中文

作者： 张明硕;黄致新

期刊： 中学物理,2023年41(8):12-17 ISSN：1008-4134

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 武汉 430079;[黄致新; 张明硕] 华中师范大学

关键词： 课程思政;初中物理;物理教学

摘要： 课程思政是结合学科知识进行价值塑造的一种新方式,既是一种教学理念,也是一种教学活动,是实现育人目标的重要着力点.物理学作为自然科学的基础,是人类文明发展的集中体现,具有系统的知识体系,兼具科学与人文精神,有其深刻的哲学内...展开更多 课程思政是结合学科知识进行价值塑造的一种新方式,既是一种教学理念,也是一种教学活动,是实现育人目标的重要着力点.物理学作为自然科学的基础,是人类文明发展的集中体现,具有系统的知识体系,兼具科学与人文精神,有其深刻的哲学内涵,可以挖掘出丰富的思政素材,并且在物理教学中进行渗透.本文首先探讨了如何在初中物理学科中进行课程思政素材挖掘的问题,然后结合实际教学内容探讨了在初中物理教学过程中怎样渗透思政元素的问题,以促进课程思政更好地融入到初中物理教学之中.收起

语种： 中文

作者： 单水清;黄致新

期刊： 湖南中学物理,2023年(3):22-26 ISSN：1673-1875

作者机构： 浙江省宁波市北仑区泰河中学;华中师范大学物理科学与技术学院

关键词： 教材比较;能量观念;机械能;人教版;沪科版

摘要： 新一轮高考改革以一层四核四翼为核心,要求提升学生的学科素养和核心价值。人教版和沪科版新教材在新修订的高中物理课程标准的指导下都进行了更新。本文以“机械能”为例,通过文本分析,从教材指导思想、教材内容、插图编排和习题布置四...展开更多 新一轮高考改革以一层四核四翼为核心,要求提升学生的学科素养和核心价值。人教版和沪科版新教材在新修订的高中物理课程标准的指导下都进行了更新。本文以“机械能”为例,通过文本分析,从教材指导思想、教材内容、插图编排和习题布置四个维度,对两套教材中关于能量观念的形成过程进行了比较。收起

语种： 中文

作者： 黄雨竹;黄致新

期刊： 物理与工程,2023年33(02):18-23 ISSN：1009-7104

作者机构： [黄雨竹; 黄致新] 华中师范大学物理科学与技术学院

关键词： 中美教材比较;芯片技术卡脖子问题;高中物理

摘要： 中美贸易摩擦背景下，芯片技术卡脖子问题引发了教育界对科技创新人才培养的思考。本文从“卡脖子”问题出发，分析比较了中、美高中物理主流教科书中有关“固态电子学”相关知识的分布情况、主要内容和学习要求的差异情况。分析结果表明：中国高中物理教材中涉及的“固态电子学”知识主要以科普应用为主，整体分布较为零散，要求掌握程度较低；而美国高中物理教材中所涉及的“固态电子学”知识则包含更多与能带理论和半导体物理相关的理论知识，有利于为学生未来学习“固态电子学”、从事芯片研发行业打下一定基础。基于此，建议高中物理教材编写增加部分固体物理基础理论知识，建议师范院校人才培养应将“固体物理”设为必修课程。

语种： 中文

作者： 张明硕;黄致新;熊维敏;潘艺哲

期刊： 物理与工程,2023年33(03):120-124 ISSN：1009-7104

作者机构： [张明硕; 黄致新; 熊维敏; 潘艺哲] 华中师范大学物理科学与技术学院

关键词： 物理教学;教学衔接;学习进阶;认知支架;非惯性系

摘要： 中学物理和大学物理在知识内容和思维方式上存在较大差异，但仍然是螺旋式上升的关系，在中学物理教学中，不能完全割裂和大学物理的联系。本文针对“月球为何没有飞向太阳”这一问题，在学习进阶及教育支架理念的指导下，探讨如何在中学阶段融入大学物理知识，促进中学物理与大学物理的衔接。

语种： 中文

作者： 张明硕;黄致新;曹可攀

期刊： 物理教学,2023年45(08):6-9 ISSN：1002-0748

作者机构： [黄致新; 张明硕] 华中师范大学物理科学与技术学院;武汉市晒湖中学;[曹可攀] 华中师范大学物理科学与技术学院<&wdkj&>武汉市晒湖中学

关键词： 类比思维;认知支架;虹吸现象;压强

摘要： 虹吸原理在人类生产生活中有着诸多应用,但是如何解释虹吸现象,对于中学生而言较为困难。文章将探讨中学生对虹吸现象的理解困境,并利用类比思维提出突破方法。通过搭建认知支架,促进学生对液体压强更深入的认识,借此助力学生理解虹吸现象。

语种： 中文

作者： 邓婉林;黄致新

期刊： 物理与工程,2023年33(03):3-9 ISSN：1009-7104

作者机构： [邓婉林; 黄致新] 华中师范大学物理科学与技术学院

关键词： 大学物理;教学法则;教学启示

摘要： 作为美国物理教育研究领域的代表人物，马里兰大学帕克分校的物理学教授Edward F. Redish在2003年出版了《Teaching Physics with the Physics Suite》一书，推动了美国的物理教育研究改革运动。在该书中，Redish提出了九条教学法则，我们认为这些对我国的大学物理教学具有一定的启示，因此本文对其进行了梳理和总结。Redish认为，在教学目标上，教师应当强调教学本质，帮助学生构建有效且科学的心智模型，发展复杂的学习思维模式；在教学评价上，教师需要采用多元的考试题型，激活学生不同的知识与技能；在教学过程上，教师应当注重师生关系，尊重、关心、倾听学生。

语种： 中文

作者： 吴春晓;白钟雄;黄致新

期刊： 物理通报,2023年(6):47-51 ISSN：0509-4038

作者机构： [吴春晓] 华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉 430079;[吴春晓] 成都市第七中学 四川成都 610041;成都市中和中学 四川 成都 610212;华中师范大学物理科学与技术学院 湖北武汉 430079;[白钟雄] 四川省成都市中和中学

关键词： 思想政治教育;文化自信;高中物理

摘要： 文化自信是在文化认同的基础上,对国家文化主动传承积极向上的心理状态.在西方文化长时间输入的背景下,中学生很容易形成对我国文化以及科技发展的不自信,这自然会影响他们投身物理学习和科学研究的积极性.在探讨了文化自信内涵的基础...展开更多 文化自信是在文化认同的基础上,对国家文化主动传承积极向上的心理状态.在西方文化长时间输入的背景下,中学生很容易形成对我国文化以及科技发展的不自信,这自然会影响他们投身物理学习和科学研究的积极性.在探讨了文化自信内涵的基础上,分析了在高中物理学科教学中渗透文化自信教育的必要性和可行性,提出了在高中物理教学中渗透文化自信的教学策略.收起

语种： 中文

作者： 黄雨竹;黄致新

期刊： 中学物理,2023年41(15):57-61 ISSN：1008-4134

作者机构： 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 武汉 430070;[黄致新; 黄雨竹] 华中师范大学

关键词： 高中物理教科书;比较研究;科学史

摘要： 科学史具有独特的教学价值,而教材作为知识的载体是科学史教育实践层面上的体现.本文参考了国际上广泛使用的科学史分析工具Leite's checklist,以“力学”部分为例,比较了我国新旧两版人教版高中物理教科书中...展开更多 科学史具有独特的教学价值,而教材作为知识的载体是科学史教育实践层面上的体现.本文参考了国际上广泛使用的科学史分析工具Leite's checklist,以“力学”部分为例,比较了我国新旧两版人教版高中物理教科书中科学史事件的组织编排和呈现情况,以期帮助教师明晰教材改进方向和意图,并基于研究结果对教师教学提出一些参考性建议.收起

语种： 中文

作者： 曹可攀;黄致新

期刊： 中学物理,2023年41(4):5-7 ISSN：1008-4134

作者机构： [曹可攀] 华中师范大学物理科学与技术学院 湖北 武汉 430079;[曹可攀] 武汉市晒湖中学 湖北 武汉 430064;[黄致新] 华中师范大学

关键词： 作业减负;现状;困境;对策

摘要： “双减”政策实施以来,学校在作业减负方面取得了一些成果,随着双减工作的持续推进,一些调查数据与真实情况出现差异.本文通过对区域内初中物理学科作业进行调查了解,分析物理作业减负的现状与困境并提出相应对策,为作业减负的有效落...展开更多 “双减”政策实施以来,学校在作业减负方面取得了一些成果,随着双减工作的持续推进,一些调查数据与真实情况出现差异.本文通过对区域内初中物理学科作业进行调查了解,分析物理作业减负的现状与困境并提出相应对策,为作业减负的有效落实提供更加全面的参考.收起

语种： 中文