析美国学校的价值追求
期刊：
外国教育研究,2011年38(7):66-71 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
美国学校;价值追求;公民教育
摘要：
培养民主社会的公民是美国学校的基本使命，这一使命体现在美国学校的价值使命宣言中。分析这些学校的使命宣言及其相关活动可以发现，道德上和智力上的完美、共同体、服务社会、领导能力和多样性等是美国学校的价值追求。
语种：
中文
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意识形态的战争:析美国公民教育领域保守主义与自由主义的论争
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所;华中师范大学教育学院
会议名称：
中外教育交流国际学术研讨会
会议时间：
2011-08-18
会议地点：
武汉
会议论文集名称：
中外教育交流国际学术研讨会论文集
关键词：
公民教育;保守主义;自由主义;美国
摘要：
美国学校的公民教育是自由主义和保守主义两大意识形态的战场.拉科弗将自由主义和保守主义视为分裂美国的两种不同的道德观和政治观.他说,"在今天的美国有两个不同的自由观,产生于分裂这个国家的不同的道德和政治世界观."墨菲指出,今天美国关于学校道德教育的争论很大程度上与其早期关于学校宗教教育的争论一样.自由主义和保守主义道德家都认为他们的道德是普遍的,是公共学校适当的基础,自由主义怀疑保守主义的道德教育正如保守主义怀疑自由主义的道德教育,"对公立学校道德教育的建议就因此成为广泛的文化战争的前线".实际上这两派的论争遍及美国公民教育的各方面.
本文主要分析自由主义和保守主义两大美国的意识形态在关于公民教育的本质、社会科的课程和公民道德等方面的论争.虽然美国的公民教育存在保守主义与进步主义之争，但总的说，保守主义占基础地位，进步的自由主义似乎只是补充。作为基础，它保守其政府结构、资本主义经济制度和传统的道德价值。这些构成了美国公民教育的底线，谁触及这些底线，就可能面临无情的打击。虽然自由主义因为要求关注社会问题而备受保守主义的攻击，但并没有背离美国的传统价值。如埃文斯指出，鲁格、康茨及杜威等人“是社会建构主义的‘十字军’，其观点是救世主义的传统的现代表达，用‘新语言’表达传统信仰，即对通过学校教育进行乌托邦改革”。这两派的论争促成了公民教育的完整性。也就是说既要培养保守传统价值的公民，也应强化学生批判不同价值观和改造社会的能力;既要传递历史与文化、政治与经济等不同学科的公民知识，也要注重培养综合运用不同学科的知识解决问题的能力;既要培养明确的道德价值，又要注意道德的情境性，培养学生的道德思维和选择能力。
语种：
中文
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论美国高校公民教育教师专业发展
期刊：
探索与争鸣,2010年(8):61-63 ISSN：1004-2229
作者机构：
[唐克军; 毕红梅] 华中师范大学政法学院
关键词：
美国高校;公民教育;教师专业发展
摘要：
公民教育教师的专业发展是公民教育成功的关键。美国许多把公民教育作为使命的高校采取措施促进教师的专业发展。一方面通过选聘、塑造共同体、认可其工作的价值和突出公民教育的社会价值,增强教师公民教育的信念,刺激其工作动机;另一方面,通过教师专业发展计划和活动促进教师的教育教学技能提高。其经验对促进我国高校思想政治教育教师专业发展有着重要启示。
语种：
中文
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当代西方公民教育的模式
期刊：
未来与发展,2009年(01):88-90,39 ISSN：1003-0166
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,湖北,武汉,430079;华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[唐克军; 蔡迎旗] 华中师范大学
关键词：
公民教育;认知模式;情感模式;经验模式
摘要：
当代西方公民教育存在认知模式、情感模式和经验模式等三种模式。认知模式是通过课堂将公民知识交给学生;情感模式是培养学生作为公民的情感;经验模式是让学生通过民主参与,获得作为公民的经验。
语种：
中文
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国家认同与公民教育——美国公民教育中有关统一性和多样性的论争
期刊：
马克思主义与现实,2009年(4):67-70 ISSN：1004-5961
作者机构：
[唐克军; 陈华洲] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
公民教育;统一性;多样性
摘要：
在美国公民教育中,保守主义者和一些自由主义者追求一个民族的梦想,希望培养同质的平等公民.与之相反,多元文化主义者基于群体本位,要求尊重文化认同的多样性,培养异质的公民.双方展开争论.前者批评后者破坏国家的统一性,威胁自由民主的基本价值;后者批评前者的文化支配性在公共领域排斥少数群体的差异性,从而损害相关成员的自尊和主体性.两派观点各有偏颇.
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中文
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明代中央政府与六科的权力关系
期刊：
史林,2009年(02):107-114 ISSN：1007-1873
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学政法学院
关键词：
明代;中央政府;六科;权力关系
摘要：
在明代,中央政府部门主要是六部与内阁,负责提出行政建议,六科负责封驳奏章,属于审议部门,二者存在相互制约的关系.终明一代,中央政府与六科存在三种权力关系,即政府主导、六科主导和政府与科臣联手等三种关系.三种关系会造成不同的政治状态,政府主导易导致政府权力的任意性,六科主导牺牲了行政效率,政府与科臣联手则制造了政府动荡.因此,只有维持政府与审议机关的权力平衡,才能保证权力运用的公正与效率.其前提是政府与审议机关权力的独立.
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美国高校的价值追求与校园文化建设
期刊：
现代大学教育,2009年(1):57-61 ISSN：1671-1610
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[文小莉] 青海师范大学管理科学系
关键词：
美国高校;使命宣言;价值;校园文化
摘要：
高校的价值追求只有具体化为校园文化活动才能发挥教育作用.美国大学在使命宣言中表达了服务、博雅、公民责任、全球性、多样性、领导能力和共同体意识等价值追求.为了实现这些价值追求,美国许多高校在物质文化建设、仪式的塑造、荣誉规则的确立、服务活动的开展和宿舍文化的营造等校园文化建设方面采取有效的措施,形成有学校特色的校园文化,从而在培养学生的公民与道德素质方面发挥了重要作用.美国高校的这些做法值得我国高校借鉴.
语种：
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公民与道德教育视域下美国和平学校的构建
期刊：
外国教育研究,2009年36(4):63-67 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院
关键词：
美国;公民与道德教育;和平学校
摘要：
塑造和平文化是学校的重要使命。美国校园存在着严重的暴力问题，经过研究，许多美国教育者认为。只有通过道德与公民教育才能从根本上创建和平与安全的学校。也就是，实施爱的教育，树立学生的和平意识；提高公民素养，消除暴力倾向；探索社会正义，明确暴力产生的社会根源；养成和平解决冲突的习惯，消除暴力行为；利用学校和课堂规则，规范学生的行为。
语种：
中文
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英美学校推进服务学习的策略
期刊：
比较教育学报,2008年(9):63-65+23 ISSN：2096-7810
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所,武汉,430079;华中师范大学教育学院,武汉,430079
关键词：
服务学习;公民素质;策略
摘要：
服务学习类似于我国的社会实践,是英美学校公民教育的重要课程。为了有效推进服务学习,英美学校采取明确服务学习的目标、创立支持服务学习的机构、做好服务学习的计划、培养服务学习的骨干、提高学生群体工作的技能、建立学校与社区的伙伴关系等措施。
语种：
中文
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美国高校道德与公民教育面临的问题及其应对
期刊：
思想理论教育,2008年(23):38-41 ISSN：1007-192X
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
美国高校;道德与公民教育
摘要：
促进学生道德与公民素质的发展是美国高校的教育传统。整个20世纪,美国高校的道德与公民教育面临学生群体多样化、高等教育市场化和专业化的巨大挑战。高等教育的市场化和专业化,导致公民与道德教育同学科教学的割裂、学术与生活的分高。为此,美国高校重新审视大学的使命,采取措施回归道德与公民教育的传统。
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中文
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美国儿童早期公民教育课程标准探析
期刊：
学前教育研究,2008年(12):49-51 ISSN：1007-8169
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;华中师范大学政法学院,武汉,430079;华中师范大学附属幼儿园,武汉,430079;[唐克军; 蔡迎旗; 赵志敏] 华中师范大学
关键词：
公民教育;儿童早期公民教育;课程标准
摘要：
公民教育是美国各级学校教育，包括学前教育阶段的基本任务之一。美国儿童早期公民教育课程标准对儿童早期公民教育的知识、价值观与品德、社会技能等方面的培养目标都给予了详细阐述。这对我国学前教育阶段的社会领域教育颇有启发借鉴意义。
语种：
中文
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美国高校的领导能力发展计划——一种公民教育的方式
期刊：
教育科学,2007年23(02):83-86 ISSN：1002-8064
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
公民资格;美国高校;领导能力
摘要：
领导就是影响人达成共同目标，领导能力是公民的必备素质。为此，美国高校设计了各种领导能力发展计划，通过领导课程和服务学习增进学生的领导能力。这种计划对学生的公民与道德方面的发展发挥了积极作用。
语种：
中文
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杜威的公民教育观
期刊：
教育研究与实验,2007年(6):39-42 ISSN：1003-160X
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院
关键词：
民主共同体;公民教育;教育思想
摘要：
杜威的理想是要建立民主的共同体，这种民主的完成，需要有交流能力和改造能力的公民。这种公民的培养主要通过做公民的方式，一方面参与学校的民主管理，另一方面参与社区生活。通过合作性交流，这种地方性的民主生活可以扩大全国乃至全球。
语种：
中文
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社群主义的公民教育观
期刊：
外国教育研究,2007年34(11):28-31 ISSN：1006-7469
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
社群主义;公民教育观;教育研究
摘要：
社群主义作为当代西方主要的理论流派，对公民教育产生了巨大影响。其理想的公民是具有社群价值认同和德性的人，这种公民主要通过社群文化的探索和社区服务来培养。
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通过伦理讨论创建伦理的学校——析美国纽约Berkeley Carroll学校伦理教育的实践
期刊：
上海教育科研,2007年(7):27-30 ISSN：1007-2020
作者机构：
[唐克军] 华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
美国学校;伦理教育;教育实践
摘要：
纽约的贝克莱·卡罗尔学校在美国最著名的运用伦理教育家和教育哲学家、哥伦比亚大学师范学院教授乔纳斯·索尔第斯指导下在美国首次进行了创建伦理学校的实践。其主要做法是通过伦理讨论提高全校师生、家长和行政人员的伦理意识。这种实践对优化我国中小学的道德环境具有借鉴价值。
语种：
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美国高校公民教育课程的教学模式
期刊：
思想理论教育,2007年(7):52-56 ISSN：1007-192X
作者机构：
华中师范大学,政法学院,湖北,武汉,430079
关键词：
美国高校公民教育;名著讨论模式;服务学习模式;综合模式
摘要：
培养民主社会的负责的公民是美国高等教育的基本目标.为了实现这一目标,美国高校在公民教育方面探索出不同的教学模式,一是名著讨论模式,二是服务学习模式,三是将理论探讨和服务学习相结合的模式.这些模式对大学生的公民教育发挥了积极作用.
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印度公民教育的新进展
期刊：
教育评论,2007年(5):133-135 ISSN：1004-1109
作者机构：
[唐克国] 华中师范大学思想政治教育研究所;[蔡迎旗] 华中师范大学教育学院
关键词：
公民教育;印度教育;教育发展
摘要：
公民教育主要是为民族和国家培养合格的成员.这种合格的成员,包括作为文化共同体的合格成员和作为政治共同体的合格成员.印度独立后,建立了世俗的民主共和国,教育承担了为民主共和国培养公民的重要使命.其一方面赋予学生民主的公民资格,另一方面灌输体现印度文化传统的道德价值.如1952年中等教育委员会将发展民主的公民资格、发展个性、提高工作效率、培养领导才能,作为中等教育的教育目标,要求学校培养学生作为公民积极参与各种活动的性格.包括清晰的思维、开放的头脑、宽容的态度、真正的爱国情感、创造性、欣赏文化遗产的能力,还要培养学生正确的工作态度,即工作没有高低贵贱之分,使学生意识到自我实现和国家繁荣只有通过每个人的参与才能实现.近年来,为了进一步强化民主价值、促进国家的统一性和弘扬民族文化价值,印度学校在公民教育中加强人权教育,强化公民基本义务教育.同时,培育富有民族特色的价值观和树立宗教之间的共存意识.
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美国高校公民教育的教学模式
作者机构：
华中师范大学思想政治教育研究所 武汉 430079
会议名称：
中国教育学会比较教育分会第13届学术年会
会议时间：
2006-11-12
会议地点：
上海
会议论文集名称：
中国教育学会比较教育分会第13届学术年会论文集
关键词：
美国高校;大学生;公民教育;教学模式
摘要：
培养民主社会的负责的公民是美国高等教育的基本目标。为了实现这一目标，美国高校在公民教育方面探索出不同的教学模式，一是名著讨论模式，二是服务学习模式，三是二者的综合。这些模式对大学生的公民教育发挥了积极作用。
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培育具有参与意识和能力的公民——美英服务学习述论
期刊：
武汉市教育科学研究院学报,2006年(12):47-51 ISSN：1005-6467
作者机构：
武汉华中师范大学思想政治教育研究所
关键词：
服务学习;公民资格;学生
摘要：
服务学习又称经验学习或以社区为基础的学习、社区参与等,即是通过社区服务学会做合格公民。其目的在于强化学生对社区的参与,从而提高学生的民主素质和增强对社区的责任感。了解和研究服务学习对改进我国学校的社会实践活动具有重要意义。
语种：
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