作者： 盘华;钟正;陈卫东

期刊： 教育研究与实验,2020年(03):76-79 ISSN：1003-160X

作者机构： 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079;[陈卫东; 盘华; 钟正] 华中师范大学

关键词： 移动AR;幼儿学习资源;多感官通道设计

摘要： 移动AR在幼儿领域的应用必须符合幼儿的学习特征.幼儿移动AR学习资源的设计方法主要包括纸质识别图、三维模型以及多感官通道设计.以“童乐4D绘本”作为具体案例开展设计,对设计的AR学习资源加以应用,并以小范围访谈的方式验证幼儿应用和学习效果,结果表明该资源可以激发儿童的学习兴趣,提升虚实融合的交互体验,为移动AR在幼儿教育中的设计和应用提供了一定的参考.

语种： 中文

作者： 周鹏;李环;郭美一;张丹;袁瑜鸽;...

期刊： 电化教育研究,2020年41(5):52-58 ISSN：1003-1553

作者机构： 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉 430079;[吴砥; 袁瑜鸽; 郭美一; 张丹; 周鹏; 李环] 华中师范大学

关键词： 网络学习空间;空间教研;教研交互;教研评价;评价模型

摘要： 网络教研已成为教师教研新形式。文章首先综述了当前教学交互评价的相关研究,并结合空间教研交互的特征,从知识与情感两个维度构建了空间教研交互评价模型。然后从空间教研交互的评价过程出发,详细阐述了空间教研交互评价方法的计算过程。最后基于该评价模型和方法,以W市网络学习空间名师工作室的教研交互内容为例进行实例分析。结果表明,所提出的模型能够有效应用于空间教研交互内容评价的分析,弥补了当前空间教研交互评价方法的不足,为网络学习空间的教研交互评价和自动化评价奠定了一定的基础。

语种： 中文

作者： 吴砥（吴砥）;余丽芹;饶景阳;周驰;陈敏

期刊： 电化教育研究,2020年41(5):12-17,26 ISSN：1003-1553

作者机构： 华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中),湖北武汉 430079;华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉 430079;[吴砥; 周驰; 陈敏; 余丽芹; 饶景阳] 华中师范大学

关键词： 在线教学;信息素养;教育信息化

摘要： 为应对2020年年初的疫情,教育部发布延期开学期间"停课不停学"的重要部署,各地纷纷开展在线教学,力图将不可抗力带来的影响降至最低。文章通过远程访谈调研一线教师和学生开展在线教学的基本形态、典型模式、教学活动及效果等,从师生信息素养的视角分析"停课不停学"实践中暴露出的问题。结合研究团队此前对我国师生信息素养的调研测评情况,提出应对大规模长周期在线教学提升师生信息素养的策略:一是构建在线教学支持服务体系,关注薄弱校在线教学开展情况;二是开展线上教师培训,加强协同教研;三是创新在线教学模式,加强师生互动;四是推进家校合作,共建外部支持环境。

语种： 中文

作者： 吴砥（吴砥）;周驰;陈敏

期刊： 中国电化教育,2020年(01):56-63,108 ISSN：1006-9860

作者机构： [吴砥] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[周驰] 华中师范大学（华中）.教育部教育信息化战略研究基地;[陈敏] 华中师范大学.湖北教育信息化发展研究中心

关键词： 教师信息素养;信息素养评价;“互联网+”时代;评价指标;网络学习空间

摘要： 信息技术已成为教育改革创新的重要驱动力。教师作为教育发展的第一资源,是推进教育改革和教育现代化进程的重要基石。\"互联网+\"时代,信息素养成为教师开展教育教学活动必备的基本素养。开展教师信息素养评价研究有助于厘清当前教师信息素养评价的实施思路,对于建设高素质教师队伍具有重大意义。该文通过阐明\"互联网+\"时代教师信息素养研究的现实意义、总结国内外相关研究现状,分析了当前教师信息素养评价研究的重难点,并介绍了研究团队在教师信息素养评价指标与评测工具、现状调查、评价模式创新等方面的阶段性成果,以期为未来相关研究提供思路。

语种： 中文

作者： 郑云翔;钟金萍;黄柳慧;杨浩

期刊： 中国电化教育,2020年(5):69-79 ISSN：1006-9860

作者机构： [郑云翔; 钟金萍; 黄柳慧] 华南师范大学.教育信息技术学院;[杨浩] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 数字公民素养;数字公民教育;理论基础;培养体系

摘要： 当前,技术的滥用、误用产生了诸如网络诈骗、网络欺凌等社会问题,带来了负面影响和危害。世界各国的实践证明,提升数字公民素养是解决这些问题的有效途径。为倡议并呼吁重视数字公民素养,该文围绕数字公民素养的理论基础和培养体系展开论述。首先界定了数字公民素养的概念,通过文献研究法详细探讨了数字公民素养的主要内容,包括4项一级内容指标和11项二级内容指标。在界定数字公民素养的内涵与外延后,该文深入论述了它的独特性与不可替代性,以凸显其必要性。然后阐述了数字公民素养的重要性以及实施数字公民教育的意义所在,并在此基础上结合国情提出基于“三面向”的数字公民素养培养体系。合格数字公民的培育势在必行,数字公民素养的提升能带动核心素养和数字智商的全面提高,从而促进文明、和谐数字社会的构建和立德树人目标的实现。

语种： 中文

作者： 金智勇;张立龙

期刊： 现代教育技术,2019年29(4):75-81 ISSN：1009-8097

作者机构： [金智勇] 华中师范大学.信息化办公室;[张立龙] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 智慧教室;智慧教育;信息化;智慧学习环境

摘要： 构建以智慧教室为代表的智慧学习环境,是实现智慧教育、完成教育信息化 2.0 行动计划的重要途径之一.文章从对智慧教室的认识入手,在对智慧教室理论研究和技术实践现状进行总结与分析的基础上,提出智慧教室是集"物理空间+资源空间+社区空间"一体的新型学习环境.据此,文章设计出智慧教室的"三位一体"模型,涵盖物理设施层、资源服务层、交互应用层三层.最后,文章从建设背景、设计理念以及建设成果等方面,介绍了华中师范大学智慧教室的实践经验,以期为面向高校的智慧教室的研究、建设与应用提供参考.

语种： 中文

作者： 陈靓影;赵俊敏;王广帅;张坤

期刊： 现代教育技术,2019年29(8):86-92 ISSN：1009-8097

作者机构： [陈靓影; 赵俊敏; 王广帅; 张坤] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 自闭症;增强现实;词语认知

摘要： 文章旨在探索增强现实技术对改善孤独症儿童词汇认知能力的应用效果.根据皮博迪图片词汇测验修订版的测验结果,文章将28名3～10岁的孤独症儿童随机分为能力得分水平相当的两组:实验组儿童接受基于增强现实技术的教学,对照组儿童则采用传统的图片教学.结果表明,两组的干预都取得了明显的效果,但在词汇指认和词汇命名两个维度上,实验组的儿童表现得更好,这种表现与注意力的增强相关,而且实验组儿童表现出了对教学工具更高的兴趣.初步研究成果表明,增强现实应用是极具潜力的孤独症儿童认知干预材料.

语种： 中文

作者： 李艳红;徐敏

期刊： 电化教育研究,2019年40(2):45-53 ISSN：1003-1553

作者机构： [李艳红] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[徐敏] 华中师范大学.文学院

关键词： 移动学习;学习风格;学习偏好;学习态度;学习行为;实证研究

摘要： 随着移动设备和互联网的日益普及和快速发展,高等教育的教学方式正在发生根本性改变,移动学习给学生和教师带来了巨大的机遇和挑战.为了提高移动学习教学设计的适切性和有效性,研究学生的学习风格偏好如何影响他们的移动学习态度和行为非常关键.研究以“文学批评”课程为例,授课教师和研究者进行长达四个多月的移动教学设计、移动教学实施和移动教学数据收集,通过调查问卷和移动平台的过程性数据进行学习风格偏好如何影响学生的移动学习态度和行为的实证研究.研究结果表明:学生偏好具体经验和反思观察的学习风格特征,经验型、想象型和反思型的学生较多;抽象的概念化学习风格特征会影响学生的移动学习态度;主动体验的学习风格特征会影响学生的移动平台访问次数和进图书馆的次数,从而对学生的期末成绩产生间接影响.为了提高移动学习的教学效果,教师需要提高学生移动学习平台的访问次数,营造学生主动体验的学习环境,增进启动型和决定型学生与其他学生的合作.

语种： 中文

作者： 严中华;孟亚琪;程秀峰

期刊： 图书馆论坛,2019年39(4):101-109 ISSN：1002-1167

作者机构： 1. 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心;2. 华中师范大学信息管理学院

关键词： 社会化阅读平台;查询提示;用户行为;优化研究

摘要： 为克服检索过程中的信息过载问题,提出一种查询提示优化方法,用于优化社会化阅读平台的查询提示效果。首先,利用基于查询词的标准化共现矩阵来构建用户行为特征库,并将这种特征库融入社会化阅读平台查询提示模块,结合其他历史检索信息来优化查询提示列表的提示效果。随后,通过模拟查询提示过程,分别对提示效果的丰富度和检全率进行量化计算。实验结果表明:提示结果在检全率和丰富性方面表现较好,对学习型用户来说其提示结果具有较好的预测性,进而从信息融合角度可更好地提升学习型用户的检索体验。

语种： 中文

作者： 陈靓影;蔡培;孔繁昌;张议文

期刊： 中国远程教育,2019年(2):79-84 ISSN：1009-458X

作者机构： [陈靓影; 蔡培; 孔繁昌; 张议文] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 网络学习环境;回归分析;身体质量指数;性别差异;身体健康;中小学生;教育信息化

摘要： 在学习中如何科学合理地使用网络确保中小学生健康发展,是家长、教师以及整个社会非常关注的问题。本研究以840名来自不同教育信息化水平、年龄段和地域的学习者为对象,从物理环境、资源环境、人文环境三个维度探讨了网络学习环境对身体质量指数（BMI）影响的性别差异。研究发现,男生和女生在网络学习环境和BMI分布上存在显著差异,同时在网络学习环境和BMI的相关上也存在显著差异。此外,回归分析结果显示,"手机与网络配备""网络互动""网络学习时间"三个因素能够有效预测男生的BMI,"手机与网络配备""学习自控能力"能有效预测女生的BMI,这表明网络学习环境对男生和女生具有不同的影响模式。基于上述研究发现,本研究提出合理用网的建议,使中小学生既能充分利用网络获取知识又不影响身体健康。

语种： 中文

作者： 黄涛;王一岩;张浩;刘三(女牙)

期刊： 中国电化教育,2019年(8):30-36 ISSN：1006-9860

作者机构： [黄涛; 张浩] 华中师范大学.教育大数据应用技术国家工程实验室;[王一岩; 刘三(女牙)] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 大数据;教育质量评价;教育数据挖掘;教育生产函数

摘要： 大数据和人工智能技术的发展为区域教育质量分析与评价提供了新思路,致力于还原教育系统的全貌,推动区域教育生态的变革。立足于国内教育改革发展的实际需要,分析大数据环境下区域教育质量评价面临的机遇和挑战,通过对国内外教育质量评价项目的研究进展、理论模型、分析方法等方面的整合分析,提出我国教育质量评价的关键在于参照核心素养的要求,制定区域教育质量评价指标体系;构建多元分析模型,揭示区域教育发展规律;着眼于国家教育发展长远规划,探索区域教育质量评价实现路径。从区域教育改革和国家人才培养的现实需要出发,各级各类教育部门应该从区域教育质量评价指标体系的制定、大规模学业质量测评工作的开展、教育过程数据智能采集系统和智能分析模型的构建等方面推进教育质量评价工作的开展,助力于区域教育生态的重构。

语种： 中文

作者： 贺超颖;陈靓影;张坤

期刊： 中国特殊教育,2019年(6):47-55 ISSN：1007-3728

作者机构： 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,教育大数据国家工程实验室,武汉,430079;[陈靓影; 贺超颖; 张坤] 华中师范大学

关键词： 眼部线索;孤独症;眼动研究

摘要： 孤独症儿童社会交往障碍的核心是共同注意能力缺失,主要表现为对他人眼神的回避。眼部瞳孔映射是一种将被试图像成像于虚拟人眼睛中的技术,能模拟真实世界场景,可为孤独症儿童的干预提供新途径。本研究将瞳孔映射技术运用到孤独症儿童的视线加工研究中,选取63名孤独症儿童为被试,采用眼部线索(瞳孔映射与无瞳孔映射)与面孔类型(真人面孔与卡通面孔)相结合的刺激材料,借助Tobbi 4C眼动仪记录并分析被试的数据。研究发现在瞳孔映射条件下,孤独症儿童对眼部与面孔的注视显著多于无瞳孔映射,呈现卡通面孔时对眼睛的注视点数多于真人面孔。结果表明,眼部线索对孤独症儿童的视线加工产生了正向影响,瞳孔映射技术能够增加其对眼睛的注视程度,对提升共同注意能力有积极作用。

语种： 中文

作者： 黄焕;元帅;何婷婷（何婷婷）;吴林静

期刊： 现代教育技术,2019年29(12):89-95 ISSN：1009-8097

作者机构： [黄焕] 中南民族大学.教育学院;[元帅] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[何婷婷] 华中师范大学.计算机学院;[吴林静] 华中师范大学.教育信息技术学院

关键词： 适应性学习系统;知识建模;知识图谱;课程知识

摘要： 适应性学习系统是实现个性化学习的一条有效途径,领域知识模型是其中的一个核心组件。然而,现有的领域知识模型大多泛化能力不足,应用性不强。针对以上问题,文章以教材组织理论为指导,依据适应性学习系统的功能需求,设计了一个包含章、节、知识点三种知识单元和包含、顺序、相关三种语义关系的课程知识图谱,并以"Java程序设计基础"课程为例开发了一个课程知识图谱案例。通过对这种课程知识图谱的应用情景进行深入分析,文章发现:该课程知识图谱能够很好地支撑适应性学习系统中的适应性内容选择和适应性学习导航,并且具有很好的泛化能力。

语种： 中文

作者： 于方;刘延申

期刊： 江苏高教,2019年(3):50-57 ISSN：1003-8418

作者机构： [于方; 刘延申] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 用户画像;高等教育;教育治理;大数据;治理现代化

摘要： 大数据技术对于提升高等教育治理水平的作用已得到普遍认可,但目前仍缺少对具体治理实施方案的深入研究.文章从高等教育治理的数据需求和治理层次出发,提出了基于用户画像实现高等教育“依数治理”的“五步”实施框架,以典型教育治理场景为例详细阐释了画像构建与治理过程,并就治理难题、应对策略和研究趋势进行了分析和总结.基于大数据画像的治理方案为实现高等教育治理智能化和科学化提供了一条行之有效、切实可行的实施路径,对研究提升高等教育数据化治理水平具有一定的实际参考价值.

语种： 中文

作者： 周鹏;刘佩文;张丹;王紫琴;吴砥（吴砥）

期刊： 中国电化教育,2019年(4):44-51 ISSN：1006-9860

作者机构： [吴砥; 周鹏; 刘佩文; 张丹; 王紫琴] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 网络学习空间;课堂教学活动;过程模型;教学过程评价

摘要： 普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。

语种： 中文

作者： 王萱;杨浩;石可

期刊： 中国电化教育,2019年(4):79-84 ISSN：1006-9860

作者机构： [王萱] 华中师范大学.教育信息技术协同创新中心;[杨浩] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[石可] 华中师范大学.美术学院

关键词： 教育类微信公众号;使用与满足;服务品质;传播效果

摘要： 教育类微信公众号向学习者推送知识内容、资讯信息,其方式和便捷的"学习途径"和微型的"知识内容""资讯信息"深受学习者的青睐.该文以"使用与满足"理论为主要研究框架,探讨受访者对教育类微信公众号的使用满足体验以及对微信公众平台的服务品质对其传播效果的影响.研究中检测的传播效果即以下五种效果,认同行为效果、关注行为效果、阅读行为效果、分享行为效果和知识吸收行为效果,同时也询问受访者对微信公众平台服务品质的感知.该研究采用网络问卷调查法,针对关注过教育类微信公众号的网络用户进行调查.研究结果显示,受访者的教育类微信公众号使用满足程度与教育类微信公众号的服务品质高低均对其认同行为、关注行为、阅读行为、分享行为和知识吸收行为均呈正相关.

语种： 中文

作者： 陈靓影;张如静;王帆;张坤;王广帅;...

期刊： 电化教育研究,2019年40(11):114-120,128 ISSN：1003-1553

作者机构： [陈靓影; 张如静; 王帆; 张坤; 王广帅] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[王广海] 上海儿童医学中心.发育行为儿科

关键词： 孤独症儿童;早期社交技能;应答性共同注意;应答性社交微笑;智能化评估

摘要： 人工智能技术的发展给孤独症评估带来了新思路,目前智能化评估集中为孤独症判别二分类评估,缺乏高效、量化的精细化评估方法。研究设计开发了一款基于人工智能技术的早期社交技能量化评估系统。实验招募了28名孤独症儿童为研究对象,采集了社交技能评估视频,记录了评估过程中儿童的头部转向活动和面部表情。使用头部姿态估计、表情识别以及语音识别等技术分析评估过程中的应答性共同注意和应答性社交微笑。结果表明:(1)早期社交技能的智能化评估得分以精确的反应时间和持续时间区分呈梯度分布,评估结果客观精细;(2)准确性检验证明智能化评估得分与人工评分结果具有一致性,验证了孤独症儿童早期社交技能智能化评估的可行性。这种评估方式客观、准确、易用,为儿童早期社交技能连续性评估提供技术支持,客观量化的精细化评估结果为孤独症儿童的精准干预提供客观依据,具有很好的应用价值和现实意义。

语种： 中文

作者： 刘智;刘石奇;李卿;柴唤友;康令云;...

期刊： 电化教育研究,2019年40(12):87-96 ISSN：1003-1553

作者机构： [刘三女牙; 刘智; 李卿; 康令云] 华中师范大学.教育大数据应用技术国家工程实验室;[刘石奇; 柴唤友] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： SPOC论坛;学习兴趣;学习成效;差异性分析;回归分析

摘要： 小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)论坛作为高校师生互动交流的重要场所,其产生的对话文本为教师了解学习者兴趣、实现智能化和个性化教学带来契机.研究提出了一种基于情感—主题时序建模的学习者兴趣主题检测与追踪方法,用于发现SPOC论坛中学习者兴趣主题与教学内容的相关性以及对学习成效的影响.研究结果表明:(1)与教学内容相关的兴趣主题对学习成效具有显著的正面效应,而娱乐灌水类兴趣主题对学习成效具有显著的负面效应;(2)在学期初期和末期,学习者兴趣主题与教学内容的语义相关度会显著上升,而中期则显著下降,即中期的"分心"现象最严重;(3)高成效组最先发起并参与了与教学内容相关的兴趣主题讨论,而低成效组的参与则较为滞后,且更倾向于表述与教学内容无关的内容.最后,通过对兴趣主题与学习成效的关系、兴趣主题对学习成效的影响以及不同成效群体在兴趣主题上的差异性与可预测性进行讨论,研究为互动教学中的精准学习干预以及智能导学方法的设计提供了相关建议.

语种： 中文

作者： 李卿;任缘;黄田田;刘三女牙（刘三女牙）;屈杰

期刊： 电化教育研究,2019年40(5):64-71 ISSN：1003-1553

作者机构： [李卿] 华中师范大学.教育大数据应用技术国家工程实验室;[刘三女牙; 任缘; 黄田田] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心;[屈杰] 临江市第一中学.

关键词： 教育大数据;传感数据;学习分析;可穿戴技术

摘要： 数据是学习分析研究的重要前提。传感技术的发展极大地提升了物理学习空间中的数据采集能力,拓展了学习分析的边界。为把握传感技术的应用现状与趋势,文章在分析传感技术的特征和功能基础上,使用文献研究法探讨了传感数据与学习分析结合的应用价值,构建了基于传感数据的学习分析框架,包括感知学习状态、预测学习表现、干预与反馈学习过程等。基于现有研究成果,将基于传感数据的学习分析应用归纳为学习认知、学习情感和动作技能等三个领域,分析了传感数据采集、模型优化、反馈机制等方面的挑战并提出未来可关注的研究方向。

语种： 中文

作者： 陈子健;朱晓亮

期刊： 远程教育杂志,2019年37(4):64-72 ISSN：1672-0008

作者机构： [陈子健; 朱晓亮] 华中师范大学.国家数字化学习工程技术研究中心

关键词： 面部表情识别;情绪识别;学习者情绪;计算机视觉;深度学习;情感计算;多模态

摘要： 面部表情是表达情绪的主要通道,也是用于情绪识别的一种重要信号。以计算机视觉、人工智能、情感计算等新兴技术为支撑,计算机可以通过识别学习者外显的面部表情,来判断学习者内隐的情绪状态,从而获取识别、理解学习者情绪的能力。实现基于面部表情的学习者情绪识别,首先需要在对不同情绪表征方法进行对比分析的基础上,确定适用的情绪表征方法,再对基于面部表情的学习者情绪识别的适切性进行论证。作为面部表情识别流程中的核心环节,面部表情特征提取方法分为传统的计算机视觉方法和深度学习方法两大类。梳理不同特征提取算法的特点及局限性,可以为探索适合学习者面部表情识别的特征提取算法提供借鉴,并推动学习者面部表情识别研究的发展和有效应用。当前,学习者情绪面部表情识别相关研究仍存有局限性,需要从大规模的自然的学习者情绪面部表情数据库的共建共享,并融合多种特征识别学习者情绪面部表情;从结合人工设计和自动学习两种方法,提取面部表情特征等多种路径,来提升研究深度。

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