中国高等教育财政经费来源的变迁:国家财政经费与个人学杂费关系的实证研究
作者：
王远伟
作者机构：
[王远伟] 华中师范大学教育学院
会议名称：
2006年中国教育经济学年会会议
会议时间：
2006-10
会议地点：
中国山东青岛
关键词：
高等教育财政经费;国家财政经费与个人学杂费;实证研究
摘要：
我国1997年实行高等教育成本分担的教育财政政策之后,高等教育财政来源的主体部分是由政府投入的财政经费和个人交纳的学杂费构成。本文利用统计数据对国家财政经费与个人学杂费变化状况、高等教育经费弹性系数和个人负担率进行了计算分析,在此基础上建立自回归模型对2010年的国家财政经费与个人学杂费进行了预测研究,获得的研究结论是:中国的高等教育成本分担政策已经快速实现,国家财政经费比重显著降低,个人学杂费所
语种：
中文
展开
新课程改革中农村教师的心态分析与调适
作者：
叶秀丹
期刊：
学校管理,2006年(06):10-12
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
心态分析;教师培训模式;新课程改革;课程开发能力;课程意识;课程政策;教学思维;教师评价制度;知识结
语种：
中文
展开
哈贝马斯交往行为理论的德育意义
作者：
张方政
期刊：
宜宾学院学报,2006年6(2):112-114 ISSN：1671-5365
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079
关键词：
交往行为;生活世界;主体间性;对话
摘要：
从道德的起源和本质来看,学校德育应该是一种交往行为。在哈贝马斯交往行为理论关照下的学校德育,应以对话作为师生交往的主要途径,德育内容应回归生活世界,培养具有主体间性的德育主体。
语种：
中文
展开
教师课程决策权利的缺失原因及对策分析
作者：
刘桂辉
期刊：
新课程研究,2006年(8):6-7 ISSN：1671-0568
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
教师;课程;课程决策
摘要：
新一轮基础教育课程改赋予了教师群体参与课程运作的权利。然而,在课程决策这一课程系统运作的首要环节,教师却缺乏应有的权利。形成这种局面既有国家教育制度方面的原因,又有教师自身的因素,应寻求合理的途径增强教师参与课程决策的权利。
语种：
中文
展开
新课程到底怎么“教”?——关于教学方式变革的追问
作者：
刘长海
期刊：
青年教师,2006年(07):6-9 ISSN：1673-6265
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
新课程标准;教学方式;“教”;追问;变革;学生选择;自主学习;合作学习
摘要：
当前，新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习的教学新理念已经得到广大教师的赞同；但对于如何实施新课程，很多教师是有困惑的。在引导函授班学员讨论新课程标准时，很多学员提出自己的问题：一节课只有40分钟，教学进度很紧张，哪有时间进行发现式学习？班上有50多位同学，讨论要分成10个组，课堂没有办法维持起码的秩序，怎么判断学生“合作”了没有？课程改革主张给学生选择的自由，学生选择“不学习”怎么办……问题很多，但核心是一点：新课程倡导的学习理念是好的，但在课堂教学中很难实施。
语种：
中文
展开
制度化考试与和谐社会构建
作者：
王彦斌
期刊：
学术论坛,2006年(12):181-183 ISSN：1004-4434
作者机构：
河南科技学院招生就业处讲师;华中师范大学教育学院
关键词：
制度化考试;社会流动;和谐社会
摘要：
构建和谐社会要求形成和谐的社会流动.和谐的社会流动必须具备均衡有序的特点,体现自致性与公正性规则.制度化考试作为一种测度、甄别个体身心素质的制度,由它引控的社会流动具有流速、流向与流量的可控性特点,凸显个体自致性原则、引导社会公正,从而可以在构建和谐社会中发挥积极作用.
语种：
中文
展开
论政府在我国民办高等教育发展中的职能
作者：
熊亚
期刊：
华中师范大学研究生学报,2006年(01):69-72
作者机构：
华中师范大学教育学院 武汉430079
关键词：
民办高等教育;发展;政府职能
摘要：
当前,政府对民办高等教育在我国高等教育大众化中的作用给予了越来越多的关注。但与此同时,政府在民办高等教育的发展中也存在着职能不到位的方面,如没有一视同仁地对待民办高等教育和公办高等教育,没有承担其相应的财政责任,没有给民办高等教育正确定位,没有给民办高校充分的办学自主权等。这些方面严重制约着民办高等教育的健康可持续发展。本文将就这几方面进行分析并提出几点看法。
语种：
中文
展开
试论我国的教育行政管理体制改革
作者：
葛路谊
期刊：
文教资料(高中版),2006年(35):51-52 ISSN：1004-8359
作者机构：
华中师范大学,教育学院教育经济与管理系,湖北,武汉,430079
关键词：
教育行政管理体制;现状;改革;权力分配
摘要：
当前,各国经过长期的探索和改革,都相继建立了适合本国国情的教育行政管理体制.针对我国的教育行政管理体制的现状,本文通过对其管理模式的利弊、改革的必要性和权力分配问题的分析,对于我国教育行政管理体制改革的问题进行了再思考,提出了一些具体的建议.
语种：
中文
展开
幼儿园文化建设要注重人文精神的弘扬
作者：
陆克俭
期刊：
早期教育：家教版,2006年(3):8-9 ISSN：1005-6017
作者机构：
华中师范大学教育学院;[陆克俭] 华中师范大学
关键词：
幼儿园文化;文化建设;人文精神;物质文化;制度文化;行为文化;精神文化;成效显著;物化性;外显性
摘要：
"幼儿园文化"是近年来大家共同关注、研讨的一个热点课题.虽然大家对文化的内涵有不同的认识与观点,但大多把文化建设的构成分为"物质文化"、"制度文化"、"精神文化"和"行为文化"四个层面.由于"制度文化"和"物质文化"具有"物化性、外显性、操作性"等特点,所以目前这两方面的建设速度较快、成效显著;但在"精神文化"和"行为文化"这两方面,因其具有"人文性、内在性、积淀性"等特征,相对而言建设有一定的难度,再加之重视不够,所以成效甚微,这样也就造成了目前幼儿园文化建设中一种结构性的失衡:人文精神、人文品位的不足.
语种：
中文
展开
学习方式的变革及其教学意义
作者：
李志惠
期刊：
当代教育论坛,2006年(08):56-58 ISSN：1671-8305
作者机构：
[李志惠] 华中师范大学教育学院
关键词：
学习方式;教学意义;接受学习;死记硬背;机械训练;学习过程;单一化;学习者;传统
摘要：
一、对传统学习方式的反思
总体而言,传统学习方式的特点可归结为"接受学习,死记硬背,机械训练",其最大的不足是学习方式单一化,学习者在学习过程中处于被动状态.
语种：
中文
展开
后现代主义对我国学校德育的启示
作者：
杨宁
期刊：
教育探究,2006年(03):82-85
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
后现代主义;学校;德育;启示
摘要：
后现代主义是20世纪后半叶产生于西方社会的一种哲学和文化思潮,它的一些观点和主张对我们今天的学校德育有很深的启示。后现代主义对科学理性的批判、对现代性的反思、强调多元化等观点提醒我们以新的观念和视角来审视学校当前的德育,从而促使其获得更好地发展。
语种：
中文
展开
从“有知”走向“无知”——解读涂又光教育哲学之“过程论”
作者：
王俊;周艳
期刊：
高等教育研究,2006年27(9):28-31 ISSN：1000-4203
作者机构：
[王俊] 华中师范大学教育学院;[周艳] 华中科技大学教育科学研究院
关键词：
教育哲学;涂又光;有知;无知
摘要：
教育应该是使受教育者从“无知”到“有知”,再从“有知”复归于“无知”的过程。现代教育往往忽视从“有知”到“无知”这一过程。从“有知”到“无知”的必要性在于教育自身的伦理本性和人性发展的诉求。从“有知”到“无知”的可能性在于人有“智的直觉”。
语种：
中文
展开
基于博客的研究性学习
作者：
李敏;李冬
期刊：
重庆广播电视大学学报,2006年18(4):6-8+14 ISSN：1008-6382
作者机构：
华中师范大学信息技术系,湖北,武汉,430079;华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079;[李冬; 李敏] 华中师范大学
关键词：
研究性学习;学习模式;博客;博客平台
摘要：
博客是近些年发展起来的比较成熟的一种网络技术,因其实用、操作简单、实时追踪等特性而被逐渐引入到教育中来。研究性学习是一种适应于信息社会的学习方式,它强调学生在学习中发现问题和自主探究的过程。丰富的网络资源为研究性学习提供了强大的支持。本文探讨基于博客的研究性学习的特点,并设计了一种基于博客的研究性学习的模式。
语种：
中文
展开
构建中考质量评价标准体系的步骤与方法
作者：
汪继红
期刊：
中国考试(高考版),2006年(04):36-38 ISSN：1005-8427
作者机构：
华中师范大学考试研究院
关键词：
评价标准体系;中考;标准体系结构;专家咨询法;评价项目;项目评价;经验法;环比法;排序法
摘要：
确立和构建中考质量评价标准体系,需要严格按照确定评价项目及其权重、确定项目评价要求及其不同水平级别连续分布的标准刻度、确定各环节标准刻度的权重以及绘制评价标准体系结构表等科学步骤,综合采用直接经验法、专家咨询法、登记排序法和环比法等多种方法。
语种：
中文
展开
从二元对立到多元综合——教育社会学方法论的历史演变
作者：
董泽芳;胡春光
期刊：
华中师范大学学报(人文社会科学版),2006年45(6):128-135 ISSN：1000-2456
作者机构：
[董泽芳; 胡春光] 华中师范大学教育学院
关键词：
教育社会学;方法论;多元;综合
摘要：
学科方法论是影响学科发展的关键因素。传统教育社会学方法论一直存在着自然科学取向与人文科学取向、规范性研究与证验性研究、宏观研究与微观研究、和谐论取向与冲突论取向、演绎性模式与解释性模式、事实判断与价值判断、定性研究与定量研究多方面的二元对立特征。随着时代的变化与教育社会学学科的发展,教育社会学方法论正走向多元综合,现代教育社会学研究只有以多元综合的方法论为指导才能健康发展。
语种：
中文
展开
关于特殊教育经济价值的思考
作者：
张继发
期刊：
现代特殊教育,2006年(4):11-13 ISSN：1004-8014
作者机构：
华中师范大学教育学院,430079
关键词：
教育经济价值;特殊教育需要;社会教育活动;教学组织形式;一般和特殊;组成部分;身心发展;弱势群体;价值取向;发展基础
摘要：
特殊教育是社会教育活动的重要组成部分,是针对在身心发展上与普通儿童有较大差异、在正常范围之外的儿童使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法、教学组织形式和设备进行的达到一般和特殊培养目标的教育.(朴永馨,1995年)特殊教育的对象是一批有特殊教育需要的儿童,而且主要是弱势群体,因此其价值取向问题一直是人们关注的焦点.不管特殊教育的发展基础和目标如何变化,研究者对特殊教育是否存在价值的问题毫无争议.本文拟从特殊教育的价值表现来探讨特殊教育对个人和社会具有重大的经济价值.
语种：
中文
展开
“中体西用”与“和魂洋才”——中日近现代教育微观比较
作者：
安超;安涛
期刊：
文教资料(高中版),2006年(24):45-46 ISSN：1004-8359
作者机构：
华中师范大学,教育学院,湖北,武汉,430079;中北大学,电子与计算机科学技术学院,山西,太原,030051
关键词：
中体西用;和魂洋才;集体主义;国家集权;应试教育
摘要：
"中体西用"、"和魂洋才",中国和日本差不多于同时代提出了在维护本国古老精神文明的前提下,学习西方的物质文明,并在教育等领域进行初步实践.本文从这两个提法和在实践中的应用入手,分析了近现代中日教育的异同点.所谓前车之师,后车之鉴,本文也试图从两国教育的微观比较中找到一些中国教育改革引以为鉴的地方.
语种：
中文
展开
一堂“生成”班会的启示
作者：
袁慎彬;张燕
期刊：
班主任,2006年(3):28-29 ISSN：1002-560X
作者机构：
湖北武汉华中师范大学教育学院,毛齐明转,430079
关键词：
“生成”;班会;女同学;拨乱反正;练习课;第二节;教室;作业;班级;开学
摘要：
<正>一、“生成”叙事下午第二节是练习课,同学们都在认真地做作业。我看着他们,不禁陷入了深思:怎么样帮这个刚接手的班级走上“正轨”呢?才开学几天,班上就发生了几起纷争,得找时机开个班会来“拨乱反正”。正想着,忽然,教室中央“哗”的一声炸开了“锅”。原来,一个叫刘静的女同学突然呕吐了。一时间,教室里乱作一团,同学们纷纷掩鼻而逃,尖叫声、责备声、桌椅的挪动声不绝于耳。我隐约感觉到,一个很好的班会主题正在“生成”。我静静地站在原地——我想让同学们好好地体验一下这个真实的情景。教室里很快静了下来,同学们开始把目光投向我,几个捂着鼻子的同学下意识地把手放了下来,低下
语种：
中文
展开
二十一世纪美国高质量教师的标准及其实施策略
作者：
陈珊
期刊：
华中师范大学研究生学报,2006年(02):5-7+11
作者机构：
华中师范大学教育学院 武汉430079
关键词：
美国;高质量教师
摘要：
培养和培训高质量的师资是促进基础教育发展的重要因素之一,进入21世纪,美国制定了中小学教育法,即《不让一个孩子掉队法》,提出了高质量教师的标准及实施策略。2005年,小布什总统连任后,颁布了《教育---美国的承诺》,加大了高质量教师培训的财政支持力度,对达到标准、提高了学生成绩的教师给予奖励。本文通过对美国高质量教师的标准、实施情况及最新进展的评述,提出了我国的教师培训的相关建议。
语种：
中文
展开
社会资本与机会不平等
作者：
冯帮
期刊：
宜宾学院学报,2006年6(1):18-20 ISSN：1671-5365
作者机构：
华中师范大学,教育学院,湖北,武汉,430079;[冯帮] 华中师范大学
关键词：
社会资本;机会不平等;信息不对等结构
摘要：
社会资本的一些鲜明特征与功能使其能阻碍机会平等的实现.社会资本导致了个体生存和发展机会起点的不平等.先赋型社会资本在个体青年期及以前的成长过程中的影响很大.信息不对等结构通过社会资本机制导致机会不平等.在信息不对等结构中有着丰富社会资本的个体由于在信息获取上占据优势而具备优先权.当务之急是如何采取有力措施尽可能多地消除造成机会不平等的一些非合理因素.
语种：
中文
展开
