芬兰中等职教师资现状及其培养特点研究
作者：
何倩
期刊：
职业技术教育,2009年(19):88-92 ISSN：1008-3219
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
中等职业教育;师资培养;芬兰
摘要：
芬兰中等职业教育师资培养具有如下特色:设置专门的职教师资培养机构;重视培养教师的教学素养,将理论与实践结合;形成规范的职教教师任职资格和准入制度及教师在职培训制度;建立独立、开放的职教师资培养评估制度。这些都在职教师资培养培训渠道、教师资格制度、教师培训方式、教师继续教育、教师教育评估等方面为我国提供了有益的启示。
语种：
中文
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学生认知“失灵”的教学原因及对策
作者：
张琼
期刊：
教育科学研究,2009年(8):53-56 ISSN：1009-718X
作者机构：
[张琼] 华中师范大学教育学院
关键词：
认知失灵;认知灵活性;课堂教学;教学策略
摘要：
认知"失灵"是指学生无法运用所获得的知识和经验解决实际生活或工作中的问题。认知"失灵"已成为当前许多学生的通病,严重影响着他们的持续发展。造成学生认知"失灵"的教学原因主要是:在观念上将认知窄化为符号思维能力,在过程上孤立地以学业问题训练学生的认知能力,在方法上囿于在"虚拟情境"中培养学生的认知能力。为克服学生的认知"失灵"问题,课堂教学需作出相应的调整或变革。
语种：
中文
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浅析高等教育的产业性与产业化
作者：
李玲玲
期刊：
成功(教育),2009年(12):154 ISSN：1671-3052
作者机构：
华中师范大学教育学院
关键词：
高等教育;产业性;产业化
摘要：
近年来,高等教育产业性和产业化是高等教育领域里颇具争论的问题.本文从高等教育产业性和产业化概念入手,总结了目前关于高等教育产业化的各种争论,分析各种观点的利弊,得出高等教育具有产业性但不能产业化的结论.
语种：
中文
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试论技术性教育资源的对应性配置
作者：
王伟清;蒋志辉
期刊：
电化教育研究,2009年(1):25-28 ISSN：1003-1553
作者机构：
[王伟清] 华中师范大学教育学院;[蒋志辉] 湖南科技学院教育学系
关键词：
技术性教育资源;对应性;配置;系统;教育资源学
摘要：
技术性教育资源的配置有序可循,明确技术性教育资源及其配置的基本内涵,运用系统科学的理论和方法,依据教育资源系统与教育教学目标系统之间的层级对应关系,紧紧抓住各层级教育教学目标,按照技术性教育资源配置的基本步骤,最终就能确定具体可行的配置方案.
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中文
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“童话王国”丹麦的学前教育概况
作者：
刘璐
期刊：
教育导刊(下半月),2009年(3):61-63 ISSN：1005-3476
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[刘璐] 华中师范大学
关键词：
教育概况;丹麦;童话;国民生产总值;王国;公共财政预算;教育和培训;经济发达
摘要：
丹麦是欧洲北部一个经济发达的国家．同样也是一个充满童话梦幻的国度。丹麦这样一个小国却对世界的科学发展起到了不可磨灭的作用，仅获诺贝尔奖的科学家就有13位。如此的成就源于丹麦政府对教育的高度重视。丹麦实行从摇篮开始的免费教育，每年用于教育和培训的经费平均相当于国民生产总值的7．2％，占公共财政预算的13％，是世界上教育支出占GDP比例最高的国家。其中，丹麦政府对学前教育的投资占国民生产总值的2％，
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中文
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“新机制”后农村教学点的经费困境与出路——基于湖北省Y县C教学点的个案分析
作者：
赵丹;曾新
期刊：
上海教育科研,2009年(7):21-23 ISSN：1007-2020
作者机构：
华中师范大学教育学院,430079;[赵丹; 曾新] 华中师范大学
关键词：
新机制;农村教学点;经费状况;个案分析
摘要：
《农村义务教育经费保障新机制》切实保证了我国农村义务教育经费的专款专用和及时到位。但在该政策的实施过程中，还存在诸多问题。其中，偏远地区农村教学点的经费困境在“新机制”实施后并没有得到根本解决，这直接影响到教育质量和公平。本文以湖北省Y县C教学点为例，对教学点的经费困境进行了深刻剖析，并结合“新机制”政策提出建议。
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中文
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产品内分工基础和微观生产组织模式选择研究述评
作者：
张海霞;孙旭
期刊：
财贸研究,2009年20(2):65-70 ISSN：1001-6260
作者机构：
锈南大学经济学院,广东,广州,510632;广东工业大学商学院,广东,广州,511495;[张海霞] 暨南大学;[孙旭] 广东工业大学
关键词：
产品内国际分工;一体化;外包;微观生产组织模式
摘要：
产品内分工的经济合理性依据及利益源泉，一是比较优势，二是规模经济。比较优势和规模经济可以解释广品内国际分工下的国别结构和分工强度，但却不足以解释其微观生产组织模式的选择问题。学者们多应用交易费用理论、契约理论和委托代理理论等来分析跨国公司复杂一体化战略以及一体化和外包的选择战略。产品内国际分工理论将研究对象深入到产品内部，突破和完善了贸易理论，具有很强的现实解释力。
语种：
中文
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浅谈挪威职业教育的改革与发展
期刊：
外国教育研究,2009年36(1):92-96 ISSN：1006-7469
作者机构：
[王建梁; 史琦] 华中师范大学教育学院
关键词：
挪威;职业教育;改革与发展
摘要：
挪威作为北欧的发达工业国家,一向重视职业教育,随着经济的发展与科技的进步,挪威在职业教育方面进行了更积极的改革,形成了具有一定综合性、统一性、灵活性的职业教育体系.
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免费义务教育政策对马拉维和加纳的影响初探——基于公平与效率视角的分析
期刊：
教育与经济,2009年(01):58-62 ISSN：1003-4870
作者机构：
[王建梁] 西南大学教育学院;[许晓云] 华中师范大学教育学院
关键词：
马拉维;加纳;免费义务教育;公平;效率
摘要：
马拉维和加纳分别于1994年和1996年开始实施免费义务教育政策，它们的实施方式存在一定的差异，从而也使得在实施免费义务教育后10年内的教育规模和质量有所差别，同时也使得两国义务教育体系的公平与效率也产生了差异，主要体现在入学率、师生比、留级率和升学率等指标上。
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基于簇的无线传感网络流量负载的时隙调度协议
作者：
刘明;刘锐;黄小燕;周自波
期刊：
计算机应用研究,2009年26(5):1855-1857 ISSN：1001-3695
作者机构：
[刘明; 刘锐; 黄小燕] 华中师范大学,计算机科学系;[周自波] 华中师范大学,网络教育学院
关键词：
介质访问控制协议;时隙;数据加权;数据聚集树
摘要：
针对大规模的无线传感器网络MAC协议在能量有效、低延时等方面的不足,提出一种基于簇的自适应时隙调度协议(ATSP).整个网络由一些较小单位的簇组成,在每个簇内构造一棵数据聚集树,根据数据聚集树对节点每轮需要发送的数据流量进行加权,决定该节点的时隙大小;然后由簇头动态调节簇内节点时隙更新频率和顺序,可以降低时隙划分的能量和时间代价,减少节点的空闲侦听时间,避免串音.仿真表明,该协议有效地提高了网络能量有效性,延长了网络生存周期,降低数据包的延时.
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德育理论在反思中前进——第十七届德育年会综述
期刊：
教育研究与实验,2009年(2):94-96 ISSN：1003-160X
作者机构：
[杜时忠; 管贝贝] 华中师范大学教育学院
关键词：
德育理论;德育年会;和谐社会
摘要：
2008年10月10日～11日，中国教育学会德育论专业委员会2008年会在华中师范大学召开。来自北京师范大学、南京师范大学和华中师范大学等全国主要师范大学的专家学者，来自《教育研究》、《教育研究与实验》和《中国德育》等全国主要教育理论刊物的主编和编辑，以及博士、硕士研究生百余人出席了会议。学者们紧紧围绕五个方面的专题进行了深入讨论。现将主要观点综述如下，以飨读者。
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社会风气：在制度德性的变革中转变
期刊：
高等教育研究,2009年30(4):20-24 ISSN：1000-4203
作者机构：
[刘超良] 湖南人文科技学院教育科学研究所;[杜时忠] 华中师范大学教育学院
关键词：
社会风气;制度德性;社会转型
摘要：
制度德性是影响社会风气的根本因素。在社会转型期,制度德性的缺陷使社会风气处于混乱状态。构建和谐的社会风气需要我们变革经济制度、行政制度、文化制度和个人权利制度的德性,积极引导人们过有道德的生活。
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学生怨恨滋生与道德人格扭曲
期刊：
复印报刊资料：思想政治教育,2009年48(06):130-135 ISSN：1001-2753
作者机构：
[杜时忠] 华中师范大学教育学院;[刘德林] 江西师范大学教育科学院
关键词：
怨恨滋生;价值颠覆;道德人格扭曲;自我修养
摘要：
学生怨恨是其体验到伤害或挫折后所生发的一种不满或敌意情绪。这种情绪因自身的软弱无力而被迫压抑或隐忍于内无以宣泄。怨恨情绪一旦滋生就有可能导致学生的道德人格走向扭曲。其表现是内心向往和追求善的、好的和高贵的价值,但由于自己未能获取或欲求到这种价值,他反而会对它们加以贬低、诋毁或歪曲,虚伪地欣赏其内心所鄙视的恶的、坏的和低贱的价值。由此,他在价值上的内在想法与外在表现就会呈现出分裂的状态。道德人格的扭曲对学生的德性发展产生着消极的意义。应该要通过杜绝怨恨滋生来防范道德人格的扭曲。而引导学生自我修养则是克服怨恨滋生的根本之途。
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我国中职学校物业管理专业教师培训的调查与分析
期刊：
全国流通经济,2009年(4):96-98 ISSN：2096-3157
作者机构：
华中师范大学终身教育研究所,湖北,武汉,430079;华中师范大学经济学院,湖北,武汉,430079;华中师范大学继续教育学院,湖北,武汉,430079
关键词：
中职教育;物业管理专业;专职教师;现状分析
摘要：
本文对中职学校物业管理专业专职教师的学历结构、知识结构、能力结构和职业技能、实践经验等进行了调查与统计分析,提出了以提高物业管理专业教师素质、促进人的全面发展、培养"双师型"教师为目标,以职业能力素质为中心,以实践性教学为切入点,构建培训课程体系,全面提高教师综合素质的培训思路.
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科学开展特殊儿童心理健康教育
期刊：
现代特殊教育,2009年(11):1 ISSN：1004-8014
作者机构：
华中师范大学教育学院;[雷江华] 华中师范大学
关键词：
儿童心理健康教育;特殊儿童;科学;心理问题;社会生活;健康水平;调查统计;平均数
摘要：
很多调查显示,特殊儿童心理问题突出,心理健康水平堪忧,进而据此呼吁社会各界应加强特殊儿童的心理健康教育,以更好地促进特殊儿童适应社会生活.综观这些调查统计及其解释,除了采用百分比的方式来说明特殊儿童有多大比例存在心理问题外,更多是通过量表测查比较普通儿童与特殊儿童心理健康的平均数、标准差来说明特殊儿童心理问题的严重性、广泛性.从某种程度上看,这些统计分析只要运算合理、解析得当就应可信,但其中往往忽视了一个核心的问题,即用什么标准来衡量特殊儿童的心理健康水平.这一问题不仅决定研究人员对数据的解释,而且决定特殊教育工作者开展心理健康教育的思路.
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我国特殊儿童心理学课程建设的现状及其对策
期刊：
中国特殊教育,2009年(4):9-13 ISSN：1007-3728
作者机构：
[雷江华] 华中师范大学教育学院;[方俊明] 华东师范大学特殊教育研究所
关键词：
特殊儿童心理学;课程建设;现状;对策
摘要：
特殊儿童心理学课程建设虽取得了一定的成绩,但也存在一些不足:地位不高、体系参差不齐、任课教师知识技能储备不足、教材建设力度不强等。其中的原因主要有观念不当、学科归属局限、经费缺乏、研究成果失衡。特殊儿童心理学课程建设要取得成效,就应明晰其课程地位,规范内容体系,加强教师队伍建设,重视教材开发,加强特殊儿童心理研究,保障建设经费。
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构建高中生物实验课程多元学习评价体系的研究
作者：
宋汉萍;崔鸿
期刊：
高等继续教育学报,2009年(6):9-11 ISSN：2095-5987
作者机构：
华中师范大学,生命科学院,湖北,武汉,430079;[宋汉萍; 崔鸿] 华中师范大学
关键词：
实验课程;学习评价;多元学习评价
摘要：
实验课程的学习评价是生物实验教学的重要环节，在高中生物实验课程中建立科学有效的学习评价体系，可以有效地促进学生能力的发展和素养的提升。因此，本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验为例，构建出该实验课程的一种多元化学习评价方式，以期更好地发挥评价反馈、导向、激励、发展的功能，同时也为高中生物实验课程学习评价的改革与研究提供真实而客观的信息。
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一种对近代中国考试制度演化的解析——《民国时期中国考试制度的转型与重构》评析
作者：
钱道赓
期刊：
教育与考试,2009年(6):92-93 ISSN：1673-7865
作者机构：
华中师范大学考试研究院
关键词：
来表述所受教益。第一个关键词是“中国”。以“中国考试制度”为论域;反映了作者在研究定位上的高度。纵观全书;这一研究定位也被作者始终一以贯之。在研究的起
摘要：
民国时期在中国历史上是一个异彩纷呈、社会变革激烈的时代,正如中国人民大学张鸣教授所言:"制度层面走下降线,物质现代化、思想专制化,文化、教育因自由而繁盛".民国时期的制度变迁,包括正式制度的更迭与制度文化的嬗变,在传统文>>详细
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西方幼儿教师聘任制度比较及其启示——以美、日、英、澳为例
作者：
吴凡
期刊：
教育导刊(下半月),2009年(8):61-63 ISSN：1005-3476
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079;[吴凡] 华中师范大学
关键词：
教师聘任制度;幼儿园;制度比较;教师职务聘任制度;西方;竞争激励机制;教育人员;职务终身制
摘要：
<正>教师职务聘任制度作为一种用人制度改革,其重要意义在于引入竞争激励机制,破除教师职务终身制。本文拟通过比较分析美、日、英、澳四国幼儿教师聘任制度,希望对我国幼儿教师聘任制度的完善有借鉴作用。（本文中的幼儿教师主要指幼儿园中的教育人员,不包括保育人员。）
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试析陶行知试验主义教育思想及其现实意义
期刊：
教育研究与实验,2009年(6):91-96 ISSN：1003-160X
作者机构：
[余子侠; 覃小放; 余文都] 华中师范大学教育学院
关键词：
陶行知;试验主义;教育思想;现时意义
摘要：
试验主义教育思想是陶行知早期教育改造思想的重要组成部分,在其整个教育学说中占有一定地位。它既是陶行知个人一贯教育理念的生发,又是中国当时教育变革之所需,具有先进性和可操作性。试验主义教育思想是20世纪中国新教育运动中极为宝贵的财富,重温陶行知试验主义教育思想,能对我国现阶段更好地进行教育改革提供借鉴和启迪。
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